中班家长会班主任发言稿.doc

中四班家长会方案各位家长：您好，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会。有一句话想和各位家长分享一下：卢梭，法国的启蒙思想家的著作爱弥儿前期理论则主张要了解儿童，适应儿童的天性，5岁之前要注意身体健康，5岁之后，开始注意儿童的感官训练，多接触实际事物，从直接经验中学习，后期理论则主张尊重儿童的个性，主张教育“必须适应儿童”，系统地提出了家庭教育完整体系重视儿童主动参加活动。教育应当追随儿童发展的自然，顺应幼儿自我发展，自我活动是儿童教育的基础，强调游戏的教育价值，鼓励幼儿自我活动，鼓励参与社会性活动，强调幼儿持续不断发展。 会议目标; 1、了解孩子这两周的表现。 2、让家长了解新学期安排、主要的教育工作、计划以及家园密切配合的工作。 3、与家长密切沟通，使家园联系达成一致。 4、家长之间互相沟通，交流学习育儿心得。 一、班级情况分析。 本学期幼儿人数40人，大部分孩子能够适应幼儿园的集体生活，有部分幼儿存在哭闹行为，本学期幼儿较上学期而言有很大的进步，主动要求给老师或者年龄小的弟弟妹妹帮忙，养成了一些良好的生活习惯，午睡时能力较强能够自己主动脱穿衣裤，能力较弱的幼儿仍需老师的帮忙，可以很好的融入集体班级这个大家庭中来，本学期继续由我和王老师负责孩子的教学工作，保育工作则由另一位王老师继续负责，各位爸爸妈妈能够很好的配合我们的工作，谢谢大家对我们工作的一如既往的支持和努力。 幼儿在前两周后的生活情况和介绍与分析以照片的形式，将幼儿一日生活的活动呈现给家长，让家长直观的了解孩子在园的表现。(2)教育工作的配合在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。温故而知新，那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。宝宝年龄不同，接受知识传播的速度也不同，因此任何事都有个循序渐进，我希望家长回家后多点耐心培养孩子，希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作，希望大家能够按照幼儿园规定的时间来送幼儿入园，不得出现迟到现象，下午放学的时候请按照中班5:25的规定时间接孩子放学，如有急事需提前接孩子，请和当班老师提前沟通，得到老师的同意方可接送孩子回家，无事则不允许提前接走幼儿，我们是孩子最直接的榜样，应做好应有的表率作用，谢谢大家的积极配合。本学期教学计划工作安排：二月份：我和春天有个约会。谈话：怎样做文明的游客？画春天数学：数的整数排序，5以数内的分解，找位置匹配，认识双数和单数三月份：爱的甜甜的话、妈妈我爱您，自然区角的完善，幼儿自己照顾各种植物，给植物浇水，艺术：草的上的花。四月份：数学：花朵里，数与量的匹配对应，走迷宫按照数的整数顺序进行正确的认读，手工：纸杯花五月份：数学：比较宽窄、按照两种特征进行分类，按规律排序，认读50以内的数，认识基数和序数社会：小壁虎借尾巴，健康：夏季不可贪凉六月份：健康：夏季饮食不可贪凉，夏日饮食卫生，饮食安全我知道。数学：数的结合复习数物的结合。20以内的倒数，5以内数的守恒，相邻数25 6910以内的相邻数、10以内数的等差关系。 学期目标介绍： 一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位 孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。具体做法如下： 1、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理。 2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全。谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。 3、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。 4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。 二、 生活保育方面： 1、保育方面 我们的保育老师坚持每天都用84消毒水清洗毛巾和消毒，每天早上擦拭窗户、桌子，保持每天的室内通风。在户外活动时大部分幼儿都会出很多汗，我们都会根据室内外的天气和温度及给孩子增减衣物，当然我们也坚持给孩子进行晨、午检，这样可以及时知道孩子的身体情况，及时通知家长将幼儿接回，我们也会随时地关注孩子的情绪变化。我们也坚持提醒让幼儿在饭前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，因为我们知道病从口入，所以我们经常教育孩子要养成一个良好的卫生习惯。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的教室和卧室，不能有丝毫的松懈，搞好班级的卫生工作。要求教室和卧室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长，培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入，教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 2、进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然 是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，应及时纠正幼儿的拿勺方法，有的孩子边吃饭边讲话等。孩子是很情绪化的，请各位爸爸妈妈配合老师在孩子吃饭的时候不要有情绪化的表情或用犀利的语言批评幼儿，孩子就会充满愉悦的心情自己就餐，家长尤其不要催促幼儿吃饭，这样对幼儿的消化功能发育不太好，幼儿吃饭以少食多添为主，以掌握饭量的适量为主，爸爸妈妈不要给孩子压力，吃得多就会长高的这种思想强加给孩子，当孩子说就可以自己独立进餐，爸爸妈妈可以放手让孩子自己进行就餐，不要去喂他，这样长时间幼儿就会形成依赖心理，还有些幼儿喜欢挑食，根据食物的颜色和味道进行挑选，选择自己喜欢吃的就多吃一点，不喜欢吃的则全部挑出来，孩子的身体生长发育离不开所有营养的支持和补给，幼儿进餐以适量为主，宜多与少。根据幼儿肠胃的适应情况来决定的，又如何照顾她的情绪呢?我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，给孩子播放有关于挑食对自身身体影响发育不好的视频，从而告知孩子什么都要吃，但什么都不可以多吃，以自身摄取的量为主，我们是这样在做，那么也请各位爸爸妈妈及时配合老师的工作。三、培养孩子生活自理能力方面的问题。 我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间 让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，教师会主动引导幼儿帮助大家发盘子或者勺子，从点滴身边的小事做起，让幼儿养成我为大家来服务的理念，我是中四班的小主人，发挥主人翁的作用，互相帮助，快乐别人，快乐自己，这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前， 教师都会要求：吃饭前不讲话，安安静静来坐下，请老师快打饭，老师打饭辛苦啦，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。特别是有时饭菜比较烫手的情况下有些调皮的孩子会故意去触摸或挪动，这时我们老师会对幼儿进行以身边的事例随机教育和讲道理，其实我们批评教育完全是为了保障孩子的安全。希望有些家长能够理解老师的良苦用心。在家里多给幼儿讲解安全小常识，或者安全知识讲座，通过事例告知幼儿这样做是不对的，如指甲过长，望各位爸爸妈妈及时利用周末时间给孩子及时剪指甲.四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题： (1)孩子不会珍惜时间孩子不会珍惜时间，有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈 会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。 （2）是什么原因导致孩子不愿在幼儿园如厕呢？孩子来到了人间，从落地的最初一刻到开始接受人类社会的教育，慢慢的，他将从一个“生物人”逐渐变成“社会人”。孩子，这个在成人眼里毫无分量的词却是每个人的必经历程。孩子的世界充满着幻想、快乐，让成人很难捉摸。一个小小的举动或许在成人眼里无所谓，但却影响着孩子的行为变化。美国心理学家海德(F.Heider)于1958年提出归因理论(AttributionTheory)，他指出人的行为的原因可分为内部原因和外部原因两种。内部原因是指存在于行为者本身的因素，如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等等；外部原因是指行为者周围环境中的因素，如他人的期望、奖励、惩罚、指示、命令，天气的好坏、工作的难易程度等等。根据海德的归因理论，我们可以尝试找出孩子不愿在幼儿园入厕的原因：外部原因：家庭环境与幼儿园环境的差异孩子从出生到入园之前，家庭环境是他最熟悉的、能够给自己带来安全感的地方。对于他来说，家庭和它周围的一切都是那么的自然，带给他一定的秩序感。蒙台梭利就曾特别指出：秩序是孩子生命的第一需要，当它得到满足时就产生愉快，相反秩序有所变化就有可能产生不愉快。重要他人的期望态度所谓重要他人是指教师、父母、同伴等，对儿童身心发展具有重要影响的个人或者群体，他们构成儿童成长环境中最重要的组成部分，同时也是推动儿童发展最具动力性的因素，因而在个体的生存与发展中具有关键性意义。在幼儿园，教师成为儿童成长环境中的重要他人，是儿童学习的榜样。在幼儿园的一日生活中，教师的教育观念、教育行为、教育方式以某种方式传达给儿童，从而形成教师对儿童的期望。由于个体差异的存在，不同的儿童对教师的期望进行知觉加工，而形成了儿童的自我期望。如果教师认为某个儿童表现很好，经常受到表扬，儿童可能形成这样的自我期望：我一定要按照教师的指示去做，不能落下，如果大便的时间比较长，有可能自己会落后的，是不是教师就不喜欢自己呢？因此，有的儿童宁可憋着也不在幼儿园大便。内部原因：孩子的性格从心理活动倾向性上划分，性格可分为内向型和外向型，两种性格没有好坏之分，而是根据维度而定。内向型性格的孩子总是出言谨慎，他们经过深思熟虑之后才会表达，而且也比较注意对方的反馈。而且，内向型的孩子比较注重对方对自己看法，尤其是重要他人对自己的看法。教师作为孩子的重要他人，孩子的行为都希望在教师那里得到肯定，尤其是对于内向型的孩子，他们更加注重教师对自己的看法。因此，不愿意在幼儿园大便的孩子多为内向性格的孩子。明确了解了孩子“不愿在幼儿园入厕”的原因，父母和教师就可以对症下药，帮助孩子轻松度过每一天。这里提供2个小方法给大家：Tips1：因性施教孩子在入园之前，教师与父母交流孩子的发展情况是帮助孩子适应幼儿园生活的基本要求。如果孩子比较内向，在一日生活中，教师在与内向的孩子交流时，言行与态度要特别注意。教师不仅关注孩子的性别差异，更要关注孩子的性格差异。孩子之间的个体差异，决定了孩子“大便”的时间长短以及孩子当时的状态。有的孩子可能时间较长，甚至一边哼哼一边入厕，但幼儿园的集体生活在一定程度上不会因个别孩子而打乱教学计划。而教师作为教育者更应该关注这些孩子，尊重孩子的个体差异。Tips2：父母也是教育者孩子对父母的依恋，让孩子在父母那里得到安全感。在安全感的情境下，孩子能够自由、轻松的展现自己。游戏是孩子的天性，游戏中的孩子能够充分彰显自我。而亲子游戏不仅促进亲子交流，而且父母更能够了解孩子真实的自我。例如，在角色扮演中，孩子扮演教师，父母扮演孩子，在游戏的过程中，孩子想去厕所大便，此时教师的反应会是怎样呢？(即游戏中孩子的反应是怎样呢？)游戏情境中，孩子无拘无束，孩子的言行能够表现他的真实的想法。父母抓住教育时机，及时与教师沟通，共同解决孩子面临的问题。总之，入厕能力的培养，对提高幼儿的生活自理能力、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等能力的发展都有重要意义。孩子是教育的对象，而教育者(父母和教师)要时刻关注孩子的变化，关注孩子的一日生活教育即生活，生活即教育。（3）、幼儿喝水。随着天气的变暖，幼儿饮水问题也就成为了我们最关心的问题之一，特别是小班幼儿在园的喝水问题也更值得关注的问题。以下便是我们在实践中得出的一些经验之谈。 如何保证幼儿一天的进水量，虽然我们会定时提醒幼儿喝水，但总有个别幼儿少喝甚至不喝。这就需要我们运用符合幼儿年龄特点的方式引导幼儿主动喝水。比如运用一些游戏的方式会让幼儿感受喝水的快乐，并且促使幼儿主动喝水。 每次到了喝水的时间，我都会说：“老师都渴了，我想去喝点儿白开水，你们谁觉得渴，咱们一起去喝水吧！”在老师的带动下，他们纷纷说：“我也觉得渴了，我想和老师一起喝水！”还可以给幼儿打生动的比喻，如把幼儿比喻成小禾苗，不喝水就会干枯；比做小鱼，离开水就活不了等。关键是让幼儿感到饮水是很自然的事情，而不是一种负担。 特别对于身体有所不适，如感冒、拉肚子等的幼儿，及运动之后的幼儿，更应该让他们多喝水，及时补充体内的水分。 对于刚入园的幼儿，还应告诉他们怎样喝水才更安全、更卫生。如找自己对应的杯子喝水，以免交叉感染。许多幼儿都没有意识到这一点的重要性，往往为了图方便随手拿只杯子去喝水，这就需要教师引导幼儿认识到：如果你错拿了别人的杯子，刚巧杯子的主人又感冒了，那么感冒病菌就会通过杯子进入你的身体，也许你也会感冒！关于杯子的拿法也有一定的要求：应右手持杯柄，左手扶杯口，增加杯子的稳定性，以免滑落。倒完水后，请幼儿走到指定的地方喝水，不要边走边喝，以免呛到。喝完水后，还应强调幼儿将杯子放回对应位置。总之，要想幼儿全面发展，就应从吃饭、喝水这些生活的小细节入手，大处着眼培养幼儿的独立能力，帮助幼儿学会生活、学会自理、学会表达；遵循小步递进的原则，鼓励孩子一步一步走，一件一件做，培养孩子健康的生活习惯和健全的人格品质。 五、家长配合工作今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同 的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿，让我们互相理 解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。因此希望家长配合我们做好以下的工作： (1) 希望各位家长能尽量让孩子在7：50前到园，如以便我们能多关注孩子，如需请病事假，老师会每天追访和登记，请向老师请假说明!(2)在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。（3）安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。(4)关注孩子接送情况如果家长由于工作比