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文档简介

口语交际优秀教案设计 教材说明： 我看到了是人教版实验教材四年级（上）语文第二单元的一节口语交际课，教材给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。 教学目的： 1、学会仔细观察，反复地看，多个角度看。 2、交流观察感受，体验观察带来的乐趣。 3、通过口语交际课培养学生倾听、表达的能力。 教学重点： 通过口语交际培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。 教学难点： 能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。 教学准备： 教学辅助课件、课文插图、其他相关图片，小奖品。 教学时间： 一课时 教学流程： 一、激趣。 1、听音乐谈感受。 2、结合生活实际说“看“。 二、主题学习 1、同桌搭档： 给出第一幅图，瞬间看，记录下看到什么，同桌交流说。指名说。 再次出示图，观察后，同桌交换意见。 指名说：一开始看到的是什么？后来又发现了什么？两次看到的一样吗？ 、小组合作： 出示第二幅图，仍然是记录下第一眼看到的，小组里交换意见。 再次出示图，给出足够时间看，小组内统一意见。 推荐一名组员汇报看到的结果。 其他小组补充纠正。 指名说是怎样发现的？怎么看的？ 师根据学生的回答，给予恰当的补充，并做重点板书。 看 仔细、反复、多角度 说 看到的、想到的 3、比赛看说： （1）给出第三幅图， 先：初看 说说一开始看到的是什么； 然后细看 仔细看看到了 再反复看，多角度看 看到想到 从看到再看到看出想到 （2）比赛规则：看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、 讲得清楚、讲得精彩听得仔细者都有奖。 单设：慧眼奖，巧嘴奖 三、拓展：善于发现的乐趣。 结合生活实际谈自己仔细观察的乐趣。师现场创设
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