《绝版的周庄》阅读答案(2).doc

绝版的周庄阅读答案(2) 篇一：大器之材阅读答案2 大器之材阅读答案 1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。 不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。“像是当侦探吗?”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。 第二天他来得更早，而且不遗余力。干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢?” 我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。“如果爸爸不带，我就走路来。” 其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。 可我没有想到他比尔.盖茨会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富。 大器之材阅读题目： 1、联系上下文和生活实际解释词语 聪颖 大器之才 不遗余力 2、请把文中写男孩不遗余力工作的语句划上“曲线”。 3、仔细阅读文中画横线的句子，你认为使我产生如此看法的依据是什么? 大器之材阅读答案： 1.聪明很有才用得一点都不剩。 2.接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。 3.是那个男孩很有决心.(言之成理即可!) 篇二：二上课外阅读答案 爱心企鹅（答案） 选择。 1、在遥远的南极，有一只小企鹅叫做塔明诺，是企鹅小学（3）年级的学生，表现很出色。一（2）二（3）三 2、帝企鹅国王的女儿，娜努玛公主，就是被（1）抓走的，从此再也没有回到南极老家。大脚兽（2）海象（3）鲨鱼 3、塔明诺思考了一晚，决定寻找（2），解救娜努玛公主。于是，他离开了家。 同伴（2）爱（3）食物 4、一路上，塔明诺遇到了自己的天敌，一头（3）。想要把塔明诺当作点心，还好，小企鹅聪明的逃掉了。 大脚兽（2）鲨鱼（3）海象 5、海鸥告诉塔明诺，寻找爱，要到（3）去。于是，他们带着企鹅一起飞行。 亚洲（2）非洲（3）欧洲 6、塔明诺被一只小一些的（3）抓住了，幸好，这个动物没有伤害他的意思，还告诉他什么是自己的爱。这个动物，为了让小企鹅逃脱厄运，又把他放走了。 海象（2）鲸鱼（3）大脚兽 7、小企鹅游到了西班牙，遇到了喜爱歌剧的（1）先生。告诉他，爱是音乐，爱在米兰，找到了音乐就找到了爱。 骆驼（2）海鸥（3）海龟 8、塔明诺在一只（2）的帮助下，来到了意大利，来到了米兰。 海鸥（2）章鱼（3）大脚兽 9、（3）带着塔明诺来到了米兰歌剧院，可是那里的大门紧闭着。因为这是夏季休息期哦。它劝说塔明诺留下来，等到夏季过了，找他的爱了。 骆驼（2）花猫（3）老鼠 10、可是塔明诺在一次危险的经历中，终于知道了自己的目的地在（3）的一个小村落，他又一次上路了。 英国（2）法国（3）德国 11、塔明诺在一位（1）的帮助下，逃出了马戏团，来到了关着娜努玛公主的动物园。海豹先生（2）老鼠（3）大脚兽 12、最后的奇迹发生了，在塔明诺无法救出公主的时候，他路上遇到的朋友们，都出现在他的身边，因为他在飞机上（3）。大家帮助他们逃离了动物园，在那位好心的大脚兽的帮助下，乘船回到了南极。 做了一件好事（2）睡觉（3）许的一个愿望 13、哈！塔明诺成了英雄！他终于找到了爱，找到了（2）说的那种感觉。 龟（2）企鹅妈妈（3）帝企鹅 三只小猪(答案) 一、选择题，把正确的答案的序号填在括号里。 1、第一只小猪决定建一个家，于是他用（1）盖了一座房子。 ?稻草?树枝?砖头 2、三只小猪要去探险的交通工具是（3）。 ?小船?火车?纸飞机 3、高高的山坡上住着一条巨龙，守卫着（1）。 ?纯金的玫瑰?蓝色的宝石?闪亮的钻石 4、狼的结局是怎样的呢？（2）。 ?掉进热水里烫死的?被龙给吓跑的?被猎人杀害了 5、第三只小猪决定建一个家，于是他用（3）盖了一座房子。 ?稻草?树枝?砖头 6、嗨，滴兜，滴兜，小猫拉着（2），母牛跳过月亮了。 ?二胡?小提琴?大提琴 7、小狗看了哈哈笑，碟子跟着（2）跑。 ?筷子?勺子?盘子 二、判断。 1、三只小猪的作者就是鼎鼎大名的的大卫?威斯纳。?（） 2、巨龙被王子杀害了。?（X） 3、第一只小猪狼吃掉了。?（X） 4、三只小猪和他们的朋友们过上了幸福的生活。?（） 没头脑和不高兴(答案) 一、我会填。（不会写的字可以注拼音） 1、没头脑和不高兴的作者是任溶溶。 4、奶奶的怪耳朵中大楼里那个会报时的钟就是闹闹。 5、大人国的大人叫大大大，小人国的小人叫小小小。 6、爷爷说，多多不乖，都是脾气精在搞鬼。后来，多多打败了脾气精，又成了乖孩子。 二、我会选。 1、“没头脑”为什么叫这个名字？（B） A、他爸爸妈妈给他取的名字B、他记什么都打个折，缺点零头C、因为他没有头脑 2、“不高兴”的怪脾气是（A） A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴”B、他一直都是不高兴C、他做任何事都不高兴 3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（C） A、剧场B、游艺场C、电梯 4、“不高兴”表演的节目是（B） A、三打白骨精B、武松打虎C、狐狸和乌鸦 5、泰焦傲的拿手表演是（C） A、倒立B、翻跟头C走钢丝 6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（B） A、摔下来，受伤了B、被甄用工接住了C、他自己站在了地上，没受伤 7、奶奶的耳朵“怪”在哪里？(C) A、什么也听不见B、只能听见很响的声音C、只能听见很轻的声音 8、小精灵的咒语是什么？（C） A、芝麻芝麻开开门B、天灵灵地灵灵C、乘法口诀 9、赶走“脾气精“的最好办法是（B） A、吃药打针B、管住自己，坚决不发脾气C、找专门的医生看病 10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（B）高。 A、九丈B、八丈C、七丈 11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（C）。 A、门牙B、大牙C、假牙 12、大大大的船翻了，是（C）救了他的命，大大大非常感激。 A、大老鼠B、大鲸鱼C、小小小 13、小小小帮助大大大抓住了（C）。 A、一条鲨鱼B、一条小鱼C、一只小虾米 14、卡在大大大喉咙里的是（B）。 A、一根鱼刺B、小小小的剑C、一根树枝 15、不高兴长大以后想当什么？（B） A建筑工程师B演员C歌唱家 16、没头脑长大了要当什么？（A） A建筑工程师B演员C歌唱家 17、没头脑设计的少年宫有多少层？（C） A一百层B两百层C三百层 18、闹闹最喜欢吃什么菜？（A） A炒鸡蛋B炒番茄C土豆丝 洋葱头历险记(答案) 一、选择题。（60分） 1洋葱头一共有兄弟几个？(C) A、六个B、七个C、八个 2老洋葱为什么被柠檬国王关进监牢？(B) A、因为老洋葱看了柠檬国王B、因为老洋葱踩了柠檬国王一脚C、因为老洋葱味道太刺鼻 3.南瓜大爷从小的梦想是什么？(A) A、能有一个自己的房子B、学会算数C、每天有糖吃 4番茄骑士是谁的管家？(B) A、柠檬国王的B、樱桃女伯爵姐妹俩C、青豆律师 5.梨教授是一位（C）教师。 A、语文B、数学C、音乐 6在南瓜大爷家，洋葱头给马斯蒂诺的水里放了什么药?(C) A、维生素CB、耗子药C、安眠药 7两位樱桃女伯爵的城堡里来的两位贪得无厌的亲戚是谁？(A) A、橘子男爵和蜜柑公爵B、蜜桔公爵和西瓜男爵C、西瓜男爵和蜜柑公爵 8小樱桃的家庭教师是谁？(B) A、青豆先生B、芹菜先生C、包菜先生 9栗子大夫给小樱桃看病，为什么被赶出了城堡？(C) A、因为他说小樱桃快死了B、因为他说小樱桃装病C、因为他说小樱桃没有病，是忧郁 10老鼠们为什么撤军？(A) A、因为葡萄师傅、梨教授学猫叫B、被梨教授的小提琴吓跑了C、他们偷到东西了 11洋葱头在地牢里，是谁把他带到了南瓜大爷的地牢？(C) A、老鼠B、田鼠C、鼹鼠 12是谁从伯爵府的地牢里救走了洋葱头它们？(A) A、小草莓和小樱桃B、小草莓和田鼠C、小樱桃和田鼠 篇三：绝版的周庄教案 绝版的周庄 大连商业中专苏晶珍 【教学目标】 知识目标：1.把握文章的感情基调。 2.理解作者感情产生的缘由。 能力目标：1.训练学生查找、搜寻、整理信息的能力。 2.学习换位思考的方法，根据所给的材料广泛地思考问题。情感目标：理解作者对以周庄为代表的传统文化的深挚感情，对祖国的传统文化保持应有的态度。 【教学重点】 1.理解作者对周庄的情感，进而延伸到对传统文化的命运的思考。 2.品味语言，体会第二人称和比喻、拟人的修辞在文中的表达效果。 【教学难点】把握作者对“周庄未来”的忧患意识 【学时安排】2课时 第一课时 【学习要点】 1.学习、积累词语 2.从图片到文字，初步感受周庄的水乡神韵。 3.把握作者对周庄的情感。 4.弄清文章的结构 【思路设计】 对我们北方的学生而言，最好由周庄的图片引入，先初步给学生以水 乡的印象，然后再进入文本的学习，从字里行间感受周庄的魅力。因其是一篇优美的抒情散文，散文是要在朗读中体会它的美与味，可以设计配乐朗读的环节，为学生创设进入学习的情境，进而把握作者的感情基调。 【方法设计】 1.播放歌曲梦里水乡，引入对现实中国第一水乡周庄的学习。 2.教师先给学生一些周庄的图片（多媒体播放），并简单介绍周庄的位置与地位，激发学习的兴趣。 3.多媒体播放音乐，创设美的意境，教师先范读第一自然段，其他的部分由学生完成。 4.速读文章，弄清文章结构。 5.品读第一部分，理解作者对周庄的依恋的情感。 【过程设计】 一、导入 （教师多媒体播放江姗的MTV梦里水乡）一曲梦里水乡激起人们无限的遐思，今天，我和同学们一道走进现实中的水乡、有“中国第一水乡”美誉的江南古镇周庄。（教师板书：周庄） 二、教师简介周庄 要点设计：了解周庄的地理位置及历史 方法设计：播放多媒体，教师讲授 思路设计：多媒体展示周庄的图片后，教师做补充介绍，让学生对周庄先有个初步的印象，为后面的学习打下基础。 （教师指图介绍周庄的地理位置，同时多媒体展示周庄的相关图片。）周庄，位于上海和苏州之间，距苏州城东南38公里，地属昆山，是一个有着900多年历史的典型的江南水镇。她“镇为泽国，四面环水”，河流呈井字形从镇中穿过，“咫尺往来，皆须舟楫”，仅有0.47平方公里的周庄共有14座400年至800年历史的古桥；她建筑古朴，60%的民宅仍保留着明清时期的建筑风貌，雕梁画栋，飞檐翘脊，门楼、屋檐、窗棂上的阴阳篆刻技艺精湛，令人称奇。漫步在周庄的古街小巷，宛如走进了一段历史隧道。脚下的青石板印刻着历史的足迹，长满青苔的粉墙黛瓦泛现出岁月的沧桑。20XX年周庄又相继获得“中华环境奖”、“美国加州政府奖”、“世界最佳魅力水乡”、“中国最值得外国人去的五十个地方”、十大“中国最美的村镇”一系列的称号和荣誉。周庄，集中体现了江南“小桥、流水、人家”的水乡风貌，难怪著名古画家吴冠中曾撰文说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”。（教师继续板书：绝版的）可是，作家王剑冰的这篇文章却题为：绝版的周庄，这里，“绝版”二字如何理解？ （启发学生思考、回答）书籍毁版不再印行，叫“绝版”。在本文，作者赋予它以深刻的含义，请同学们在学习中注意体会。 三、学习、积累词语 要点设计：学习积累词语 方法设计：诵读法 思路设计：多媒体展示词语，学生诵读，积累掌握下列词语 裙裾（j）缀（zhu）妩媚（wmai）半晦（hu）半明 猝（c）不及防霓（n）虹崛（ju?）起粼粼（ln）唠叨（lodao）狗吠（fai）鼾（hn）息沁（qn）心润肺 氤氲（ynyn）幢（zhung）苍髯（rn）纤（xin）秀白蚬（xin）湖 四、初读课文，把握作者的情感 要点设计：把握作者的情感 方法设计：朗读课文，教师播放音乐，创设情境思路设计：教师先范读第一自然段，然后播放乐曲，学生带着思考题朗读课文，最后在教师的启发下学生回答出作者对周庄怀有的感情。思考题：作者对周庄怀有怎样的感情？ 1.教师先范读第1自然段，把学生领进文本。 2.学生带着思考题朗读课文，教师播放古曲忆江南，为学生创设意境。 3.学生整理思路，回答思考题： 明确：喜爱，眷恋，遗憾。（能答出前二者即可） 五、速读文章，小组讨论，弄清文章的结构 要点设计：速读文章，学生小组讨论，整理出文章的结构及主要内容 方法设计：讨论交流，归纳概括 思路设计：学生小组讨论后，选出代表发言总结 1.速读文章 2.小组讨论文章的结构是怎样的 3.文章的结构及主要内容： 第一部分（12自然段）直接以“你”代替周庄，直接抒发作者对周庄强烈爱恋之情。 第二部分（34自然段）作者对古