班主任概论教学大纲.doc

班主任概论教学大纲课程编号：一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质：班主任概论是师范专业的一门考核课程，主要培养师范生从事班主任工作的优良素质。（二）目的：阐述班主任工作的基本规律，帮助学生掌握班主任工作的基本原理，并自觉地应用规律去研究、指导班主任工作实践。介绍班主任工作的基本方法，训练学生班级管理的技能，提高班级管理的效率。分析班主任工作的重要性，提高班级管理工作的水平，培养班主任良好的思想道德素质和专业科学文化素养。（三）开课对象：计算机系教育专业本科三年级第二学期二、先修课程教育学、心理学三、教学方法与考核方式（一）教学方法：本课程既强调学术性，讲清基本概念，阐述基本规律，体现完整的科学体系，又突出应用性，广泛联系学生态的实际经验，开展技能训练，培养分析问题、解决问题的实际能力。从学术性出发，主要安排课堂的系统讲授，帮助学生掌握基本理论，从应用性出发，要求学生在课余进行阅读、调查、活动设计，应用所学知识。（二）考核方式：考查：平时课堂表现、作业成绩作为30%的分数列入总分，卷面考试成绩占总分的70%。四、学时数分配总学时：36其中讲授：18学时自学及讨论：18学时五、教学内容与学时（一）理论讲授第一章：班主任工作概述第一节 班主任工作的概述主要内容：课程的发展课程的意义课程的学习方法第二节 班级管理制度的沿革主要内容： 美国的班级管理制度 前苏联的班级管理制度 我国的班级管理制度第三节 班主任的地位、作用和任务主要内容： 班主任的地位和作用 班主任的任务重点难点：介绍班主任工作概论课程的发展情况，分析学习的目的，班级管理制度的演变和班主作工作的意义和任务，帮助学生从整体上把握教学内容。学时数：2学时第二章 了解和研究学生第一节：了解和研究学生的意义和内容主要内容：研究的意义研究的内容第二节：了解和研究学生的方法主要内容： 观察法 调查法 测量法 谈话法 其它方法第三节 了解和研究的观点主要内容： 全面的观点发展的观点联系的观点重点难点：阐述了解和研究学生的意义和内容，重点讲授研究学生的方法，介绍研究学生应有的基本观点和如何建立心理档案。学时数：4学时第三章 班集体的建设理论第一节 概论主要内容： 创建班集体的意义 班集体形成的标志 创建的过程 班级的类型第二节 班集体的目标管理主要内容：班级目标的定义 近期目标的管理第三节 班集体的组织管理主要内容： 班干部建设的意义班干部的选拔和使用班干部的培养第四节 班集体的舆论导向主要内容： 定义和特点形成过程和制约因素导向方法第五节 班集体班规班纪的建设主要内容：定义 作用 内容 要求重点难点：帮助学生掌握班集体建设的科学理论，学习在班级管理中运用这一理论创建优秀班集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的人。作业：拟定一份高中学生问卷调查表并进行交流学时数：6学时第四章 班级活动的组织第一节 班级活动的重要性主要内容： 对个人的教育意义对集体的教育作用第二节 班级活动的内容主要内容： 智力活动 社会实践活动 劳动技能活动 审美艺术活动 体育文娱活动第三节 班级活动形式主要内容： 班会活动 课外活动 团队活动第四节 班级活动的设计主要内容：设计的意义设计的规格设计的要求重点难点：分析班级活动意义，概括班级活动的内容，阐述组织班级活动的要求，使学生领会班级管理的目标和各项要求，能够通过各种活动影响学生和集体的发展，提高组织活动的业务能力。作业：编制一份高中班级主题班会的活动方案学时数：4学时第五章 班级工作计划和总结1、班级工作计划（1） 制定班级工作计划的意义（2） 班级工作计划的方法（3） 班级工作计划的要求2、班级工作的总结（1） 班级工作总结的意义（2） 班级工作总结的要素（3） 班级工作总结的要求重点难点：介绍班级工作计划和总结经验的意义和内容，帮助学生掌握班级工作计划和总结经验的方法和要求，做好班级工作计划和总结经验工作，全面负责学生和集体各方面发展。作业：制定一份高中班主任工作计划学时数：2学时（二）自学及讨论自学：除了课堂讲授的内容之外，要求学生全面地学习有关章节内容，并列入课程考核内容范围。自学的内容有：个别教育、偶发事件的处理、家庭教育指导等。六、教材与教参（