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乐海泛舟教案教学设计 乐海泛舟教案 河南省安阳市第五中学张咏梅 教学目标: 1、通过欣赏,能够熟悉鳟鱼钢琴五重奏第四乐章的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 2、结合欣赏,初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。 3、了解舒伯特生平,拓展欣赏他创作的艺术歌曲,感受歌曲之王的艺术歌曲魅力。 重点: 1、通过欣赏,能够熟悉鳟鱼钢琴五重奏第四乐章的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。 难点: 1、结合欣赏,初步了解变奏曲式、变奏手法等音乐知识。 教学过程: 一、导课: 师:请在我的描述中抢答这是那位音乐家: 1、他是浪漫乐派的代表人物之一; 2、他的创作涉及音乐创作的所有体裁; 3、他是奥地利人; 4、他年仅31岁就在贫困中离开人世; 5、他被称为“艺术歌曲之王”; 二、新课: 1、作曲家简介(略) 2、欣赏歌曲鳟鱼 思考: (1)、歌曲由几个乐段组成? (2)、歌曲的情绪? (3)、哼唱你喜欢的乐句。 3、简介乐曲鳟鱼钢琴五重奏的创作背景 4、初听乐曲鳟鱼钢琴五重奏第四乐章 思考:(1)、歌曲鳟鱼的音乐主题在作品中共出现了几次?情绪如何? ?(2)、你能听出几种乐器的音色? 5、分段感受(这一部分,采用边听边分析,边听边提问,及小组讨论进行) (1)、小提琴演奏的主题,给人一种温馨、祥和的感觉,表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象。 (2)、第一变奏钢琴高八度演奏,音色明亮,仿佛小鳟鱼在清澈的水中欢快嬉戏,悠然自得的情景。 (3)、第三变奏由大提琴和低音提琴奏出,钢琴以32分音符急速变奏,给人一种不详之感。 (4)、第四次的变奏,一开始就用了ff的力度,由弦乐和钢琴一起奏出,使人感到小鳟鱼遭到了不幸。 6、乐理: 变奏曲式:由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式,称为变奏曲式。 变奏手法:固定低音变奏、固定旋律变奏、装饰变奏、自由变奏。 乐曲结构:A+A1+A2+A3+A4+A5+A6 7、完整欣赏(观看视
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