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文档简介

人教版翠鸟教案 一、教学目标 （一）知识目标学会本课生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。 （二）能力目标了解翠鸟的外形，学习作者观察事物的顺序和抓住特点的描写方法。 （三）情感目标通过了解翠鸟，培养学生观察事物的兴趣及方法，激发其爱护小动物的情感。 二、教学重难点 （一）重点认识并会写本课生字 （二）难点引导学生理解课文内容，激发爱护小动物的情感。 三、教学方法 讲述法 四、教学资源 翠鸟图片 五、教学过程 （一）谈话激趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（学生答）那你们喜欢什么小动物呢，有小朋友愿意分享一下吗？（学生答） 2、师：动物是我们人类的好朋友，今天我们就一起来认识一位新朋友。你们知道是谁吗？（学生答） （二）补充知识，了解翠鸟 1、师：你们了解翠鸟吗？（学生答）老师这里搜集了一些翠鸟的资料，我们一起来看一下。 2、师：看了文字性的资料，接下来我们再看一下翠鸟的样子。分别是普通翠鸟，斑头翠鸟和蓝耳翠鸟。 （三）初读课文，学习生字 1、师：同学们，看了翠鸟的文字性资料和图片，你们喜欢翠鸟吗？（学生答）课文中啊！就详细地给我们介绍了翠鸟。请同学们打开书，翻到第18页，默读课文，画出生字新词。 2、师：接下来我们一起了解作者 3、师：再来认识一下生字（例如衬，是一个左右结构的字。它是衤字旁，请大家跟我一起读） （四）细读第一段，感受翠鸟外形美 1、师：刚才大家默读了课文，能不能告诉老师课文中描写翠鸟外形的是哪一自然段？（学生答）大家再仔细地读第一段，在第一段中画出描写翠鸟特点的词语。 2、生：小巧玲珑，色彩鲜艳 3、师：请同学们推测一下小巧玲珑的意思。（并补充翠鸟体型很小，身长只有15厘米，相当于成人的拳头那么大） 4、师：我们一起来看看第一段里出现了哪几种颜色（学生答）提醒小朋友要描写一件东西的颜色，可以用上颜色词，就能把这件东西描写的更加具体。 5、师：请同学们联系上下文试着理解鲜艳的意思。（学生答）总结：鲜艳指颜色鲜明，亮眼，有色彩。 （五）总结描写方法 1、师：作者又是怎样将翠鸟的颜色描写具体的呢？找出原文中具体描写翠鸟颜色的句子。（引导总分结构） 2、师：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来比喻？体现了作者怎样的一种感情？（学生答） 3、总结描写方法按顺序
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