中学生的友谊和爱情观-教育案例

中学生的友谊和爱情观 -教育案例 中学生的友谊和爱情观 -教育案例 一、主题与构思 通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情，使中学生明确友谊与爱情的关系。当友谊与爱情来临时，应采取什么态度和方法。同时也修正中学生以前对这两者的错误的探秘心里。二、组织形式： 小品表演、讨论 三、班会步骤及内容： 师：同学们，大家有一点东西是老师最羡慕的，你们知道是什么吗？现在老师送给你们一首诗，相信大家就能找到答案。你们想不想听？师朗诵： 妙龄时光 汪国真 不要轻易去爱你是快乐的让友情成为草原上的牧歌 更不要轻易去恨因为你很 单纯让敌意有如过眼烟云 让自己活得轻松些你是迷人的伸出彼此的手 让青春多留下些潇洒的印痕因为你有一颗宽容的心握紧令人歆羡的韶华与纯真 生：是青春时光。 师：对。青春是人生中最美好的时光，把握好自己的青春就等于给自己的人生掌好了舵。可是有些人却不懂得珍惜这样的青春时光，把它用于传纸条谈情说爱上了。这使老师感觉很可惜。其实，爱，是纯洁的、伟大的。爱本身没有错误，但不能在错误的时间爱，也不能搞错爱的对象。青苹果或强扭的瓜都是不甜的。今天老师想带领大家一起来领略爱的真谛，区分友谊与爱的界限。 生分角色朗读 泰坦尼克号节选的结尾 288-295 个镜头。 师：同学们，这几个同学朗读得怎么样？ 生：非常成功。 师：谁看过泰坦尼克号这部电影？你认为最感人的是哪一部分？ 生起来交流。 师：集导演、编剧、制片人和剪辑于一身的詹姆斯 卡梅伦说： “ 泰坦尼克号这艘梦之船的首航在噩梦中悲惨地结束了。正是人类独有的弱点：傲慢、自负和贪婪将人类征服自然的雄心碾成粉碎。我拍摄这部影片既想再现这艘巨轮有着浓重悲剧色彩的死亡之旅，又想展示它短暂而又壮观的生命历程。在剧中重现泰坦尼克号的美轮美奂，表现出乘客和船员们的激情、乐观和希望的同 时，揭示这场灾难中人类表现出的可歌可泣的牺牲精神。泰坦尼克号是警世箴言，是一部人类时时审视自己劣根性的明镜。它还是一则包融信念、勇气、牺牲，当然还有爱的不朽传奇。 ” 因为对人性、真爱、责任的赞美和剖析使这部影片获 1998 年奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音效、最佳摄影等 11 项大奖。该片在全球的票房收入为 18 亿 3540 万美元，其中北美地区收入为 6 亿美元，位居全球及北美地区历史最卖座片的第一名，其纪录迄今仍无影片能超越。 现在老师想知道如果你面临这样的生死抉择时，你会怎么做？ 假如你是杰克，你会把生的希望留给罗 斯吗？ 假如你是罗斯，你会自己独自活在世上吗？ 生：思考回答 师：杰克是伟大的，他把生的希望留给了罗斯，那样无私，那样富有责任感，与影片中那个冒充成妇女的人形成鲜明的对比。那么老师想说罗斯是勇敢的，大家有意见吗？她的勇敢表现在哪儿？ 生起来交流，但不到位。 师：如果老师改写一下剧本的结局，让罗斯欣然与杰克一起殉情，这样好不好？ 生开始窃窃私语。 抽生交流。有认为好的，有认为不好的。 师：明确：罗斯是肩负着杰克生的承诺而活下来的，是对自己生命的负责，也是对杰克的一种报答，她只有活出两个人的价值，才能体现出纯洁 伟大的爱的真谛。 杰克与罗斯用自己的语言和行动，给人们谱写了荡气回肠的浪漫真爱之曲。梵高曾经说过：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。诗人罗曼罗兰也说：爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。请同学们用 “ 真爱（或爱）是 为开头，写一段话，运用比喻或排比的修辞，表述自己对 “ 真爱 ” 的理解。 生交流： •；真爱是一种无私的付出。 •；真爱是一种完全的舍己。 真爱是生命的托付。 •；把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。 •；爱是自然界第二个太阳。 •；生命因为付出了的 爱情而更为富足 •；爱是理解的别名。(泰戈尔 ) •；爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。 (左拉 ) 师：假如泰坦尼克号没有沉没，杰克与罗斯的爱情结局会怎样呢？请同学们畅所欲言。 生大多认为会结婚生子，过上幸福的生活。 师：出示凡妮的假如泰坦尼克号没有沉没 假如泰坦尼克号没有沉没 ?凡妮 泰坦尼克号描述的是一段如歌如诗的爱情，还没有正式公映，宣传攻势已铺天盖地而来，几乎稍微像点样子的杂志里，都可以轻而易举地找到片中男女主人公的大幅剧照，附带或多或 少的文字介绍。然后就听到有些先睹为快的朋友给我讲故事情节，讲那故事是如何催人泪下，那爱情是多么多么魅力无穷。我无意于评价影片的好坏，只是突然间就那段爱情生出了许多假想，产生了一些疑问。 假 如泰坦尼克号没有沉没，爱情又将如何 ? 男女主人公冲破层层阻力，终于结合 !我想，这也是好多人的希望。但我们再往下想，男主人公放浪不羁，贫穷不堪，过惯了好日子的女主人公真正和他走到一起，真的就能够爱情当面包吗 ?也许他为了谋生苦于奔波，做一个整天忙于生计的住家男人，他的自由自在大打折扣，他不再有阳光般无忧的笑容。她呢 ?她会对他大为失望，因为她所倾心的他已经面目全非了。也许他还会一如往日，今朝有酒今朝醉，继续穷画家贫穷快乐的日子，她呢 ?又怎能不在窘迫的生活里怀念从前美食美宴，又怎能不在自己亲自动手洗衣服时，怀恋旧日沙龙聚会的闲情雅趣 ?那时，浪漫的爱情还能延续吗 ? 反之，如果她心甘情愿追随他，每日劳作，辛苦维持生计，他的眼里，她不再是美丽温柔的贵族小姐了，双手红肿，头发蓬乱，衣衫不整，每日里计算着每一分钱，他还会爱她吗 ?是他使她变成这样，他不会愧疚吗 ?他会不会很晚回家，逃避她 ?他艺术家的气质是否容得下这样一个俗气的女人 ?如果 她抱怨贫穷，无法生活而贫病交加，卧床不起，那么，他可以为她而死，却不见得能够忍受她烦心的唠叨，疾病的纠缠，怎能担保他不会憎恨她的烦躁，她的拖累 ?他的眼里怎么保证不会有别的健康活跃的女孩子闯入 ?因为他是那样的自由自在，他是那样的快乐生活 !多残忍啊，我简直无法再假想下去，这浪漫的爱情还能延续吗 ? 男主人公的死是惟一能够使这爱永恒的条件。只有他死去，一切都无法继续，才能让浪漫在应该结束的时刻戛然而止，才不会因为现实生活而变得丑陋不堪。让女主人公活在美好的回忆里，当然好过让她在贫病交加的时候，只剩下抱怨。不是吗 ? 爱情可以浪漫，可以为爱人而死去，但却不一定都能经受生活的考验，只因为生活太现实了，容不得一丝的不切实际。童话里，王子和公主幸福地结婚了，故事也就结束了。孩子的心里，是无法理解结婚之后的生活的，他们认为结婚就是一切的了结，然而，大人们都知道，结婚仅仅是一个开始。看那些让人回肠荡气的爱情，多是以相爱的人死去一个作为了结，这让人多添了无数遗憾，也回避了无数的尴尬和不快乐的场面。不是吗 ?谁能保证罗密欧与朱丽叶假如不死，假如结婚，会不会有分手的一天呢 ?就算他们结婚了，生了一大群孩子，幸福地过了一辈子，恐怕这爱情的价值也就大打折扣，无人愿看了，太实际的东西，搬到电影上，大多是遭排斥的，虽然不想承认，这却是真实的。 泰坦尼克号正是抓住了人们过着实际的日子，骨子里却渴望浪漫的心理，大赚一笔。那些在影院里为爱情唏嘘垂泪的女孩子们，在回家的路上如果遇上一个主动搭话的街头画家，我敢保证不会有人停下来等待发生点什么，因为她有一个职业还不错的男友，收入也比较可观。现实就是如此让人沮丧，容不下一点梦。 于是我说，还是让泰坦尼克号沉没吧 !让我的心里多一个美丽的爱情。 虽 然我明天还要早起上班，但就在今夜里有个梦也好啊 ! 师：同学们大家不妨想一想，我们有些同学现在每天靠传纸条维系的所谓爱是真正的爱吗？你们对它负责吗？那到底应该发展成一份纯洁的友谊还是让它肆意的发展，不管最终结局？ 生陷入沉思。 师：老师还想送大家一首诗 偶然 徐志摩 我是天空里的一片云 ,你我相逢在黑夜的海上 , 偶尔投影在你的波心 你有你的 ,我有我的 ,方向 ； 你不必诧异 ,你记得也好 , 更无须欢喜 最好你忘掉 , 在转瞬间消灭了踪迹 .在这交会时互放的光亮 ! 师：爱情是建立在友谊之上的，友谊是爱情的基础，爱情是友 谊的发展。如果没有友谊则不存在爱情。如果没有爱情，友谊将停滞不前。但是，在我们中学生的心里，爱情永远在后。因为，真正的爱情离我们太遥远。 请大家珍惜一切！ 现在老师想再给大家送一份礼物，几句赠言： 爱是一种责任，付出关怀，守住平淡 爱是一种能力，给所爱的人最大的幸福 爱情是美好的，但在不合适的时间出现却是一种痛苦，一种伤害！ 爱绝不是一时的冲动，一时的好感，爱绝不能成为放纵自己的理对男同学说句话：好男儿志在四方，没有事业基础难以成就爱情 对男生的忠告： 要认真的对待自己的感情，不要把好感当爱情，不要随便的说 喜欢，说爱， 要知道自己的言行会给别人造成很大的心理压力，耽误别人的学习，也是对自己的伤害！ 我们到了为自己的言行负责的年龄 对女同学说句话：不要轻易许诺，把爱留给最值得爱的人对女生的忠告： 中学阶段的早恋根本算不上爱情，往往由一些不负责任的无聊学生发起，表现迹象： 1.有意无意接近你 2.等你放学一起走 3.在你面前表现自己 4.说一些莫名其妙的话 5.发一些令人肉麻的短信 这些都是不负责任的表现！ 不要被迷惑，更不要害怕！ 对所有同学说句话：把全部精力放在学习上，珍惜时间，对得起所有的人 那么我们怎样正 确对待男女生的交往？ 生：交流 总结： 一、象兄弟姐妹一样相处，合作学习 二、不要交往过密，分不清友谊和朦胧 师：爱如醇酒，越陈就越香。所以请同学们把真爱埋在心底，等到适当的时候再来提取它，那会更加醇厚的。莎士比亚说： “ 谁把他心中的崇拜到处传播，就等于把他的爱情看作商品。 ” 现在就让我们珍惜青春时光，发展健康的友谊，把握好人生的每一步路吧。合唱歌曲青春舞曲。附：一个感人的爱情故事 (中英对照 ) agirlandaboywereonamotorcycle,eedingthroughthenight. 一天夜里 ，男孩骑摩托车带着女孩超速行驶 theylovedeachotheralot.他们彼此深爱着对方 girl:slowdownalittle.imscared.女孩： “ 慢一点 .我怕 .” boy:no,itssofun.男孩： “ 不，这样很有趣 .” girl:please.itssoscary.女孩： “ 求求你 .这样太吓人了 .” boy:thensaythatyouloveme.男孩： “ 好吧，那你说你爱我 .” girl:fine.iloveyou.canyouslowdownnow? 女孩： “ 好 .我爱你 .你现在可以慢下来了吗？ ” boy:givemeabighug.男孩： “ 紧紧抱我一下 .” thegirlgavehimabighug.女孩紧紧拥抱了他一下 girl:nowcanyouslowdown?女孩： “ 现在你可以慢下来了吧？ ” boy:canyoutakeoffmyhelmetandputiton?itsuncomfortable and?itsbotheringmewhileidrive.男孩： “ 你可以脱下我的头盔并自己戴上吗？ 它让我感到不舒服，还干扰我驾车。 ” thenextday,therewasastoryinthenewaper.amotorcyclehad crashedintoabuildingbecauseitsbrakeswerebroken. 第二天，报纸报道：一辆摩托车因为刹车失灵而撞毁在一幢建筑物上 thereweretwopeopleonthemotorcycle,ofwhichonedied,andthe otherhadsurvived. 车上有两个人，一个死亡，一个幸存 . theguyknewthatthebrakeswerebroken.hedidntwanttoletthe girlknow,becauseheknewthatthegirlwouldhavegottenscared. 驾车的男孩知道刹车失灵，但他没有让女孩知道，因为那样会让女孩感