《冷冲压模具设计》说课内容.doc

第二节冲裁间隙各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二节冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。一、 下面说第一个板块教材分析这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照冲裁间隙定义、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这个顺序来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标为：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集处理信息的能力和探究性的学习方式。二、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。2 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。3 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。4 练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能力。5 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。三、 第三个板块说教学程序我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：1 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，引出本节课内容，将学生注意力带入课堂。2 突出重点，间隙的概念是学生要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。3 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。4 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。5 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，并认识事物本质规律。6 巩固所学知识，练习贯穿整个间隙值确定法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。四、 第四个板块说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具归纳性质的板书，把具有可比性的知识对比书写这种具对比性质的板书格式，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、 第五个板块说教学评价根据以上四板块的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，让学生掌握并能运用间隙值的确定方法。二章第三节冲裁模刃口尺寸计算各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二节，冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。六、 下面从第一个板块教材分析说起。这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。模具专业学生在专业后期学习的专课。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照什么是冲裁间隙、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这条线来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集处理信息的能力和探究性的学习方式。七、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，本节讲课中重点采用以下几种方法：6 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。7 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。8 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。9 练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能力。10 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。八、 第三个板块说教学程序7 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，将学生注意力带入课堂。8 突出重点，间隙的概念是学生要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。9 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。10 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。11 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，并认识事物本质规律。12 巩固所学知识，练习贯穿整个间隙值确定法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。九、 第四个板块说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了归纳、把具有可比性的知识对比书写的板书格式，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。十、 第五个板块说教学评价根据以上四板块的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺利，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，让学生掌握并能运用间隙值的确定方法。二章第四节排样各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我的说课内容是冷冲压模设计这门课程第二章第二节，冲裁间隙。主要从教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价等五个板块做具体的阐述。十一、 下面从第一个板块教材分析说起。这一节是模具制造技术专业的一门专业基础课程。模具专业学生在专业后期学习的专课。主要讲板料冲裁时凸凹模之间的间隙。本节按照什么是冲裁间隙、它对哪些因素产生影响、怎么确定它的值这条线来安排讲课内容。重点掌握间隙值三种确定方法中的经验法的应用。间隙是整个冲裁模设计中一个重要参数，确定了间隙值，接下来的冲模刃口尺寸计算和冲模设计工作才能顺利进行；冲压产品质量也直接受间隙值的影响。对教材的这些特点，我们可以用多媒体演示间隙，让学生感性的认识间隙和它对其他因素产生的影响，带动学习兴趣。最后，实际练习，让学生掌握间隙值确定方法。根据本专业教学大纲对本节的要求，结合学生的实际情况，我确定本节的具体目标：知识目标：能理解间隙、单面间隙的定义；理解间隙对断面质量、尺寸精度、冲裁工艺的影响；理解并掌握确定间隙值的方法。智能目标：通过对三种间隙值确定法的对比，提高分析问题的能力（分析三种方法的不同点）； 学会选取相关参数，应用表中数据，培养收集处理信息的能力和探究性的学习方式。十二、 第二个板块说教学策略为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，本节讲课中重点采用以下几种方法：11 评价激励法：本课堂中，间隙值对哪些方面会产生影响，采用提问让学生独立思考作答，只要言之有理，都给予认可与鼓励。让学生享受被认可的喜悦。12 明确学习目标法：明确这节课的重点，是能确定冲裁模的间隙值。让学生在学习之前心理上有所准备，引发学生的学习兴趣以维持他们的注意。13 激活原有相关知识：学生一定学过互换性这门专业基础课，引出互换性中尺寸偏差确定时查表的知识，帮助学生充分利用原知识来学习现有新知识。14 练习指导策略：间隙确定三方法中，选择其中重要的经验法，进行提问、练习。增强学生互动能力和实际运用知识的能力。15 组织策略：间隙的三个影响方面、间隙的三种确定方法，都可通过群集这些知识模块，帮助学生组织所学信息。除上述方法外，在授课过程中贯穿列举法，归纳等方法，让学生在逻辑严密、氛围活跃的课堂中学习，掌握课堂目标的同时，提高获取有用信息的能力。十三、 第三个板块说教学程序13 引入上一节冲裁变形理论中冲裁件断面形状的几个分区，承上启下，讲述对分区产生影响的间隙这个概念，将学生注意力带入课堂。14 突出重点，间隙的概念是学生要理解的，指导学生勾画出这种重要的概念，能突出本节课的重点，明确学习目标。15 感知教材，PPT教学手段制作的冲裁动作模拟，形象的让学生看到并感知间隙。16 对比间隙对三个方面的影响，让学生在对比中发现并体会本质，加深对间隙的理解。17 理解教材，列举三种确定间隙的方法，对这三方法采取分别讲解；分别练习；再综合对比，发现不同点；选取最有用的方法，应用于实践。提高学生理解力，并认识事物本质规律。18 巩固所学知识，练习贯穿整个间隙值确定法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。十四、 第四个板块说教学板书好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了归纳、把具有可比性的知识对比书写的板书格式，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。十五、 第五个板块说教学评价根据以上四板块的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺利，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，让学生掌握并能运用间隙值的确定方法。冷冲模设计第二章第三节冲裁模刃口尺寸计算各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第二章第三节的内容冲裁模刃口尺寸计算，此内容共一个课时。主要从教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个方面做具体的阐述。一、教材分析：本课时内容主要包括冲裁模凸、凹模的刃口尺寸计算原则；冲裁模凸、凹模的刃口尺寸计算方法两个部分。属于冲裁模设计中的重点，是为以后设计模具，确定模具工作零件尺寸做准备的知识，冷冲模设计教学大纲对本节的要求是掌握凹、凸模刃口尺寸的确定，据此，结合学生实际，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标：理解凸、凹模刃口尺寸对冲裁模的影响；掌握并理解冲裁模凸、凹模刃口尺寸计算的原则。2、过程与方法目标：掌握并会应用冲裁模凸、凹模刃口尺寸的两种计算方法分开加工法和配做法。3、情感、态度与价值观目标：根据知识的实践性强的特点，确定通过学习本节，实现把理论知识应用到实践的能力，和参数确定、收集信息的能力的培养；教学重点：根据冷冲模设计教学大纲要求把冲裁模凸、凹模刃口尺寸的两种计算方法确定为本节的重点。教学难点：根据凸、凹模刃口尺寸计算数据繁琐，和学生已有知识储备或理解能力的特点，确定刃口尺寸计算两种方法的对公式的理解为本节难点。根据以上教学目标将详讲刃口尺寸计算方法中的公式的原理，让学生在理解的基础上应用知识；略讲冲裁模凸、凹模的刃口尺寸计算原则，以突出计算方法这部分重点和突破难点。二、说教学策略：为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1、激发学习动机：引起学生的不确定性，激发其好奇心与求知欲。2、提出明确的学习目标：让学生在学习之前在心理上有所准备，把学习冲裁模刃口尺寸做为重点学习对象。3、设法维持和集中学生注意：职高生上课注意力控制能力缺乏，在教科书重要概念中划横线；把主要尺寸确定原则列出，增加内容结构的清晰度，达到更好的学习效果。4、加强学习迁移指导：鼓励学生发现知识之间的内在联系，加深对知识的个人理解，同时可以锻炼学生独立思考的能力。5、加强有效练习：本节计算量相对多，选择经典零件的凸凹模尺寸确定做为练习，提高练习效率。6、适时反馈：让学生及时了解自己的练习效果，能产生相当大的激励作用。7、注重启发性：给学生创设思考的机会，能动的获得知识技能。8、发问策略：多用“为什么”、“怎么样”的提问方式，激发学生进行创造思维活动。三、说教学过程我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：1、通过实例讲述工厂中由于凸凹模尺寸关系，出现的制品合格与不合格的事件，创设激“疑”的问题情境，来导出本节课所学知识，板书课题。2、 然后对比落料和冲孔时的刃口尺寸计算原则；加深对原则的理解。为后面两种计算方法的讲解做好理论基础。3、 之后采取媒体展示，感知教材，PPT教学手段制作的图片凸、凹模刃口尺寸相关的参数，从形象的图片上解释公差、上下偏差、凸模最大最小尺寸、凹模最大最小尺寸，形象的让学生看到并感知这些与刃口尺寸计算方法相关的概念。4、 紧接着突出重点，指导学生从课本表中查询配做法所需的参数x系数，勾画出这个重要参数，明确学习目标。5、 对比分开加工法和配做加工法的不同点。让学生在对比中发现并体会本质，加深对两种尺寸计算方法的理解。6、 然后理解教材，带领学生的注意力，根据计算方法和步骤一步步教会学生，然后再指导学生独立进行练习；课堂答疑；最后综合讲解。把理论知识与实践中对其的应用展现在学生面前，理论与实践的结合，提高学生理解力，并认识事物本质规律。7、 巩固所学知识，练习贯穿整个刃口尺寸计算方法中，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的记忆品质。8、最后课堂小结：根据板书回顾知识、指出重点难点，加深记忆。9、作业设置：给出一个典型零件尺寸，计算出冲裁这个零件所需的凸、凹模刃口尺寸。四、板书设计好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具有条理、知识主干突出、创新而不是简单的知识点排列这些特点的板书，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、教学评价：根据以上四个方面的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，并着重强调实用性，让学生掌握并能运用冲裁模凸、凹模刃口尺寸计算方法，同时锻炼了综合分析能力和互相合作探讨知识的能力，且能锻炼学生的记忆品质。以上是我的说课内容，谢谢各位评委冷冲模设计第三章第二节冲裁模的结构各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第三章第二节冲裁模的结构。主要从教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个方面做具体的阐述。一、教材分析：本课时内容主要为冲裁模的分类，冲裁模三种典型模具的结构分析即单工序冲裁模、复合冲裁模、级进冲裁模这三种。属于冲裁模设计中的重点，是模具设计时确定工序的理论基础知识，与前面的冲裁模间隙；冲裁模刃口尺寸计算；排样的知识构成了冲裁模设计的必要内容和步骤。冷冲模设计教学大纲要求，要掌握冲压模具设计中如何合理选择模具的结构这个目标，据此，结合学生实际，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标：了解冲裁模的分类方法；掌握冲裁模的常用的三种模具结构，单工序冲裁模、复合冲裁模、级进冲裁模。2、过程与方法目标：根据实际，合理应用冲裁模的常用的三种模具结构。3、情感、态度与价值观目标：根据知识的实践性强的特点，确定通过学习本节，实现把理论知识应用到实践的能力。教学重点：根据冷冲模设计教学大纲要求把单工序冲裁模、复合冲裁模、级进冲裁模这三种冲裁模结构确定为本节的重点。教学难点：根据学生已有知识储备或理解能力、还有学生才接触结构方面的知识的特点，确定三种模具结构的具体特点，工作原理为本节难点。根据以上教学目标将详讲三种模具结构的具体特点、工作原理，让学生在理解的基础上应用知识；略讲冲裁模结构的分类。二、说教学策略：为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1、激发学习动机：引起学生的不确定性，激发其好奇心与求知欲。2、提出明确的学习目标：让学生在学习之前在心理上有所准备，把学习冲裁模三种典型结构的相关知识做为重点学习对象。3、设法维持和集中学生注意：职高生上课注意力控制能力缺乏，在教科书需要记忆的内容中划横线。4、教具教学：这节三种模具结构属于实体，且需在动作中体现工作原理，所以采用模具动作演示，能达到事半功倍的学习效果。5、加强学习迁移指导：鼓励学生发现知识之间的内在联系，加深对知识的个人理解，同时可以锻炼学生独立思考的能力。6、注重启发性：给学生创设思考的机会，能动的获得知识技能。7、发问策略：多用“为什么”、“怎么样”的提问方式，激发学生进行创造思维活动。三、说教学过程 我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：1、带入模具实物，一件小型简单的单工序冲裁模。伴随学生好奇心，讲解带入的实物的特点、原理，与冷冲压模设计这门专业课的关系。（学生带着好奇心的学习，课堂效果更好）8、 之后采取媒体展示，备课教具中运用solidworks制作、PPT教学手段演示的单工序冲裁模、复合冲裁模、级进冲裁模的动作，形象的向学生展示了这三种模具的动作过程，这个教学过程可激发学生制作模具动作的好奇心，从而激发理解三种模具结构工作原理的学习兴趣，提高学生敏锐的观察能力。9、 紧接着对模具结构分类的学习，分类方法有多种，这里突出其中一种分类方法，采取的这种方法为后面三种模具结构的学习做铺垫。10、 对比三种模具结构的制件公差等级、制件特点、制件平面度、生产效率、使用高速自动冲床的可行性、安全性、模具制造工作量和成本等。结合对比关系表的形象展现，简明扼要体现知识，培养起学生准确迅速掌握知识的能力。11、 对三种模具结构分别做具体的阐述，融入启发、设疑的方式，结合前面的知识基础，学生融入了对实践最有用的知识中。把理论知识与实践结合，提高学生理解力，并认识事物本质规律。12、 巩固所学知识，教师跟学生互动练习与学生独立思考练习，两者结合，把知识牢记，且提高学生知识的运用能力和培养良好的接受知识的能力。7、最后课堂小结：教师主导学生回顾知识，根据实际有目的、有计划的综合知识、对知识查缺补漏，指出重点难点，加深记忆。四、板书设计好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具有条理、知识主干突出、创新而不是简单的知识点排列这些特点的板书，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、教学评价：根据以上四个方面的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，多媒体的动作展示是这节亮点，帮助学生深刻理解知识。这节重点以培养实践运用能力为目的，并着重强调实用性，让学生掌握并能根据三种结构冲裁模的特点选择合理模具结构，同时锻炼了综合分析能力和引发出了学生学习本专业的激情。以上是我的说课内容，谢谢各位评委！冷冲模设计第三章第三节冲裁模零部件的设计各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第二章第三节的内容冲裁模零部件的设计。主要从教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个方面做具体的阐述。一、教材分析：本课时内容主要讲冲裁模零部件的设计，包括结构形式、材料、尺寸的确定原则与方法，零件种类多种多样，这节知识具有知识点繁多的特点，所以讲解过程的重点在于理清思路，前后照应，综合记忆。这节知识属于冲裁模设计中的重点，实践性极强，直接影响到模具结构的好坏和实用。本节因内容多，计划两课时讲解，冷冲模设计教学大纲对本节所有的知识点要求有：1.掌握凸模的结构设计要求；2.掌握凹模的结构设计要求；3.掌握复合模中的凹凸模结构设计要求；4.掌握定位零件的设计与标准；5.掌握卸料与推件零件的设计与标准；6.掌握导向零件的设计与标准；7.掌握凸模固定板与垫板的结构设计以及模架的型号与选用方法。据此，结合学生实际，我确定以下教学目标：1、知识与技能目标：掌握以上七个方面的知识点。2、过程与方法目标：运用以上知识点确定合理的零件结构。3、情感、态度与价值观目标：根据知识的实践性强的特点，确定通过学习本节，实现把理论知识应用到实践的能力，提高自学能力，培养丰富活跃的思维；教学重难点：根据冷冲模设计教学大纲要求把冲裁模凸、凹模结构的设计确定为本节的重点，因凸凹模结构的设计需要确定的因素包括分类、结构、固定方法、材料确定、提高寿命、维护保养和尺寸的计算等方面，需确定的因素较多，众多的因素都选择好，才能把凸凹模的设计步骤做好，所以这部分知识同时也是难点。根据以上教学目标将详讲教学重难点知识；其余知识结合学生实际，讲解学生不易懂的地方，另外略讲。二、说教学策略：为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1、激发学习动机：引起学生的不确定性，激发其好奇心与求知欲。2、提出明确的学习目标：让学生在学习之前在心理上有所准备，把学习冲裁模刃口尺寸做为重点学习对象。3、设法维持和集中学生注意：职高生上课注意力控制能力缺乏，在教科书重要概念中划横线；把主要尺寸确定原则列出，增加内容结构的清晰度，达到更好的学习效果。4、加强学习迁移指导：鼓励学生发现知识之间的内在联系，加深对知识的个人理解，同时可以锻炼学生独立思考的能力。5、归纳知识板块、形成有效板书：这是本节重点教学策略，因本节知识点繁多，极易导致学生知识混乱，清晰的思路是理清学习内容的必然，所以，分类的有条理的板书对课堂效果起决定性作用。6、适时反馈：需练习的地方，调动学生积极性，主动练习，并让学生及时了解自己的练习效果，能产生相当大的激励作用。7、注重启发性：给学生创设思考的机会，能动的获得知识技能。8、发问策略：多用“为什么”、“怎么样”的提问方式，激发学生进行创造思维活动。三、说教学过程我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：13、 综合讲解本节所有零件，及零件之间的归属关系，列出图表（如下），板书课题，学生明确学习目标。14、 对凸凹模零件设计的讲解，结合以往知识，把凸凹模的分类、结构、固定方法、材料确定、提高寿命、维护保养和尺寸的计算逐个理清思路，期间采用对比法、启发性教法、因材施教原则分别讲解，学生对这节知识有明确的知识框架，综合能力在此时得到锻炼。15、 之后采取媒体展示，感知教材，PPT教学手段制作的图片模具装配图，具备本节的所有零件。在讲解对应零件时，联系其再图中的位置，把零件这个单独的个体深入到模具这个整体中，由浅入深、由基础到上层知识，学生及掌握零件在模具中的位置、也巩固该零件的作用，最主要的是，学生的空间思维想象能力在此得到提高。16、 在讲解这些零件的时候，与上图模具零件分类相照应，加深对各零件的在模具结构中的认识，学生对整个体系有明确的概念。17、 对比分开加工法和配做加工法的不同点。让学生在对比中发现并体会本质，加深对两种尺寸计算方法的理解。18、 帮助学生理解教材，这个贯穿整个教学过程，采取教学策略随时带动学生注意力，恰当激发学生学习积极性；提问与激励相结合，给予学生积极的指引，让学生在得到肯定，心情愉悦的课堂气氛中学习，知识、智能、德育目标得到提高。19、 巩固所学知识，根据板书进行课堂小结，教师带动学生回忆知识，查漏补缺，再次强调重难点。学生把知识牢记，且提高知识的运用能力和培养良好的记忆品质。8、作业设置：提出下节课对这节课程知识的提问内容，督促学生复习相关知识。再次强化课堂学习效果。四、板书设计好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具有条理、知识主干突出、创新而不是简单的知识点排列这些特点的板书，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、教学评价：根据以上四个方面的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，并着重强调实用性，让学生掌握并能运用冲裁模凸、凹模刃口尺寸计算方法，同时锻炼了综合分析能力和互相合作探讨知识的能力，且能锻炼学生的记忆品质。以上是我的说课内容，谢谢各位评委！冷冲模设计第四章第三节弯曲回弹各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第四章第三节的内容弯曲回弹。我说课的程序主要有以下教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个部分。一、教材分析：本课时内容主要包括弯曲回弹的概念、回弹的影响因素、回弹值的确定、减少回弹的三措施等四个部分。是属于弯曲模设计中保证弯曲件质量需要了解的必要知识，是为冲出合格弯曲件做准备的理论性知识和方法，冷冲模设计教学大纲的要求是能确定弯曲工艺时工件的回弹值，据此，结合学生实际，我确定以下教学目标：1、知识与技能：理解回弹的概念；了解引起回弹的因素；了解减小回弹的措施。2、过程与方法：掌握并能应用回弹值的确定方法；能根据回弹现象采用合理方法解决。3、情感、态度与价值观：根据知识的理论性与实践性两者结合的特点，确定通过学习本节，实现把理论知识应用到实践的能力；根据对概念的学习与理解，让学生学会理解记忆法，掌握这种学习能力。教学重点：根据冷冲模设计教学大纲要求把“回弹值的确定”确定为本节的重点。教学难点：根据这节理论性知识深度深的特点，结合学生已有知识储备或理解能力，回弹的影响因素和回弹值的确定都为本节难点。根据以上教学目标将详讲回弹的影响因素、回弹值的确定，略讲弯曲回弹的概念、减少回弹的三措施，以突出回弹值的确定这部分重点和突破难点。二、说教学策略：本节知识是陈述性知识与策略性知识的结合，为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1.实物教学：弯曲件实物，本节的教学重点是围绕这个实物的知识，实物能形象展现所学内容。2.激发学习动机：引起学生的不确定性，激发其好奇心与求知欲。3.提出明确的学习目标：让学生在学习之前在心理上有所准备，把确定回弹值做为重点学习对象。4.设法维持和集中学生注意：职高生上课注意力控制能力缺乏，在教科书重要概念中划横线，还有提问等方式，将学生注意力引向与学习相关的问题上。5.加强学习迁移指导：鼓励学生发现知识之间的内在联系，加深对知识的个人理解，同时可以锻炼学生独立思考的能力。6.指导学生保持良好的心理状态：本节理论性知识相对较多，学生易产生抵触情绪，教师要指导学生保持良好心理状态，有助于提高练习成绩。7.适时反馈：让学生及时了解自己的练习效果，能产生相当大的激励作用。8.对比策略：既能帮助学生理解知识，增强学习效果，也能锻炼学生的独立分析能力。9.注重启发性：给学生创设思考的机会，能动的获得知识技能。10.发问策略：多用“为什么”、“怎么样”的提问方式，激发学生进行创造思维活动。三、教学过程：1.弯曲件教具，演示它的回弹现象，形象的把知识传递给学生，帮助学生理解记忆。促进学生的空间想象力的发展和把理论知识与现实结合能力。引出回弹概念，板书课题。2.弯曲回弹的影响因素，主要有三个方面的影响，提问与对学生的肯定和指导相结合，让学生掌握这个影响弯曲回弹的理论基础。3.启发与对比结合，把时间留给学生，找出弯曲回弹的影响因素之间的联系与不同点，加深对知识理解，提高综合分析对比的能力。4.接下来就是弯曲回弹值的确定知识，这部分知识以资料数据知识为主，主要采用练习，培养学生获取信息的能力。且学生间、学生与老师间互动，活跃课堂气氛，提高交流能力。5.练习，深化对弯曲值确定的方法，因材施教，结合学生掌握情况，因材施教，对不同学生提出不同问题，鼓励学生值得肯定的地方，加强知识的接受效果。6. 然后巩固所学知识，根据板书进行课堂小结，教师带动学生回忆知识，查漏补缺，再次强调重难点。学生把知识牢记，且提高知识的运用能力和培养良好的记忆品质。8、作业设置：提出下节课对这节课程知识的提问内容，督促学生复习相关知识。再次强化课堂学习效果。四、教学板书：好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具有条理、知识主干突出、创新而不是简单的知识点排列这些特点的板书，且结合必要的图表板书，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、教学评价：根据以上四个方面的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，并着重强调理论知识与实践知识的结合应用，让学生掌握并能运用弯曲回弹的相关知识，同时锻炼了综合分析能力和互相合作探讨知识的能力，且能锻炼学生的记忆品质。以上是我的说课内容，谢谢各位评委冷冲模设计第四章第六节弯曲制件的工艺性各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第四章第六节的内容弯曲制件的工艺性。我说课的程序主要有以下教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个部分。一、教材分析：本课时内容主要包括弯曲件工艺性的概念、弯曲件工艺的分析与计算。是属于弯曲工艺应用于实际的知识，冷冲模设计教学大纲的要求是掌握对弯曲工艺的分析与计算，据此，结合学生实际，我确定以下教学目标：1、知识与技能：理解弯曲工艺性的概念；掌握五种弯曲工艺要求。2、过程与方法：能根据弯曲工艺要求，正确拟定弯曲工艺，和对弯曲制件进行工艺优化。3、情感、态度与价值观：根据知识的理论性与实践性两者结合的特点，确定通过学习本节，实现把理论知识应用到实践的能力；根据对概念的学习与理解，让学生学会理解记忆法，掌握这种学习能力。教学重难点：根据冷冲模设计教学大纲要求，结合学生已有知识储备或理解能力，把弯曲件工艺的分析与计算确定为本节的重难点。因根据以上教学目标将详讲弯曲件工艺的分析与计算，略讲弯曲工艺性概念，以突出重难点。二、说教学策略：为了突破重点、解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和学生思维活跃，能动性强的学习特点，因材施教。本节讲课中重点采用以下几种方法：1.激发学习动机：引起学生的不确定性，激发其好奇心与求知欲。3.提出明确的学习目标：让学生在学习之前在心理上有所准备，把本节重点作为重点学习对象。3.设法维持和集中学生注意：职高生上课注意力控制能力缺乏，在教科书重要概念中划横线，还有提问等方式，将学生注意力引向与学习相关的问题上。4.加强学习迁移指导：鼓励学生发现知识之间的内在联系，加深对知识的个人理解，同时可以锻炼学生独立思考的能力。5.适时反馈：学生练习后，让其及时了解自己的练习效果，能产生相当大的激励作用。6.对比策略：既能帮助学生理解知识，增强学习效果，也能锻炼学生的独立分析能力。7.注重启发性：给学生创设思考的机会，能动的获得知识技能。8.发问策略：多用“为什么”、“怎么样”的提问方式，激发学生进行创造思维活动。三、教学过程：我结合学生实际特点，在遵循间接经验与直接经验相结合、掌握知识和发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合的四规律，对本节课设置以下过程：1.回忆前节中讲过的弯曲件最小半径，讲述其对本节弯曲工艺的影响，引出本节内容，将学生注意力带入课堂。2.从而引出弯曲件工艺性这个概念，讲解概念原理，让学生理解记忆，勾画这个重点概念。板书课题。3.承上启下，开始讲弯曲工艺性五个要求，学生在内容连贯，具有清晰思路状态下学习。启发性的提问，带动学生学习兴趣，激发学习欲望。4.启发与对比结合，把时间留给学生，找出弯曲工艺性五个要求之间的联系与不同点，加深对知识理解，提高综合分析对比的能力。5.练习，精选典型练习题目，改善弯曲零件工艺，本练习操作性强，理论知识与实践知识结合。这需要有相当的理论联系实际的能力，所以教师适时指导是必要，对于学生做的好的，给予肯定，学生享受被认可的喜悦，提高学习兴趣，对学生做题欠缺的地方，给予引导、启发其往正确答案思考。学生在练习中掌握知识，在互动学习中提高创新思维和实践应用能力。6. 然后巩固所学知识，根据板书进行课堂小结，教师带动学生回忆知识，查漏补缺，再次强调重难点。学生把知识牢记，且提高知识的运用能力和培养良好的记忆品质。8、作业设置：提出下节课对这节课程知识的提问内容，督促学生复习相关知识。再次强化课堂学习效果。四、教学板书：好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。这节课中，我根据课文内容，设计了具有条理、知识主干突出、创新而不是简单的知识点排列这些特点的板书，且结合必要的图表板书，力求突出重难点，做到简明扼要。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。五、教学评价：根据以上四个方面的教学说明，我对本节课程内容进行简要评价，本节课，我做到以课本主线为顺序，突出了重难点，带动学生的学习兴趣、互动解决课堂问题，以培养实际运用能力为目的，并着重强调理论知识与实践知识的结合应用，让学生掌握并能运用弯曲件工艺的相关知识，同时锻炼了综合分析能力和提高学生的记忆品质。以上是我的说课内容，谢谢各位评委冷冲模设计第五章第七节常用拉伸模具结构简介各位评委大家好！我叫XXX，现已工作，就职于一家汽车公司，从事冷冲模具设计工作。希望今天我的表现能得到各位评委的认可。我说课的题目是模具制造技术专业的一门专业基础课程冷冲模设计第五章第七节常用拉伸模具结构简介。主要从教材分析、说教学策略、教学过程、板书设计和教学评价等五个方面做具体的阐述。一、教材分析：本课时内容主要为拉伸模的分类，几种实用又常见的典型拉伸模的结构。属于拉伸模结构设计中