2010.12中心校评估汇报材料.doc

店埠学区中心学校管理工作迎评估汇报材料2010年12月 肥东县农村中心学校管理工作评估细则（试行）（以下简称评估细则），是我校不断优化学校管理，推进新课程改革，提升学校品味，丰富学校内涵，培植学校特色，促进学生全面发展，推动素质教育全面落实和义务教育均衡协调健康发展的指南。经过一年的努力，学校各方面的工作取得了显著的成效。现将我校执行情况汇报如下：一、 认真学习文件，凝心聚力迎评县局关于印发评估细则的通知一下发，中心学校就组织班子成员认真学习，使大家明白了开展中心学校评估的意义。就是向管理要质量，推动新课程改革，全面提升素质教育质量的需要。为了动员全体教职工鼓足干劲迎评，中心学校立即组织全体教师学习文件，研究文件精神，吃透文件内涵，统一了认识，凝聚了人心。全体教职工都认为县局开展中心学校管理工作评估，是推动我县教育适应教改新形势，落实科学发展观的具体措施。它标志着我县基础教育的办学水平正在迈向一个新的里程碑。我们党内外齐动员，上下一心迎评估；各部门齐努力，鼓足了劲，铆足了气，瞄准了工作目标努力奋斗。二、 成立组织，明确分工为了强化管理行为，细化管理目标，优化管理措施，扬长补短，培养学生个性，使工作有序展开，学校研究决定成立了迎接学校评估专项工作领导小组：组长：丁立如副组长：程道茂、郑浩、费广锁、张传平成员：俞广水、张国斌、陆文浩、娄向阳、刘国炳、宋庆祝、张红雨、王敏、江红云、潘桂琼、宣以凤、张开俊根据评估细则内容，将校内工作分为七大块抓实。1、行政管理 负责人：费广锁、宋庆祝2、教学管理 张传平、王敏3、教科研管理 俞广水、张红雨4、德育管理 刘国炳、潘桂琼、5、安全管理 陆文浩、张开俊6、总务管理 娄向阳、宣以凤7、幼教管理 张国斌、江红云三、扬长理短，定位目标对照评估细则，我们开始冷静对待自己，重新审视我们的办学历程。虽然有过辉煌，有过许多闪光点，但她决不是我们赖以骄傲的本钱，决不是我们可以停滞的理由，她只是我们提高办学品位的台阶。在深入思考中，我们发现自己在深入最前沿的课堂，了解、研究、指导教学不够；在坚持以人为本，构建和谐校园的大前提下，学校原有的规章制度，有的已经不能与时俱进，有些管理方面制度还不够健全；极个别老师有时表现出的极其自私行为，让我们意识到教师的职业道德规范需要加强；在校本研究中，发现提升教师对新课改的认识，认真研制教学设计，进行有效反思方面还存在着很大的空间距离；在怎样全面提升办学质量，彻底解决重智轻德方面还有许多问题没有解决；在全面贯彻“一刚两规”，确保幼儿教育科学发展，社会办园块还存在着较多的不妥意识和方法；在中心学校本身，这个占地小、学生多的校园内，如何加强安全教育，办出引人注目的特色，还有许多问题等待我们去发现、去解决，等等。我们盯着评估细则，清醒地对待成绩与过去，谨慎地对待发现与问题，努力学习本地和外地的先进经验，精心制定了我校的办学目标；“坚持全面发展，培养特长学生，打造上乘师资，创建精品学校”。为了实现这个办学目标，我们将尽力加强师资队伍建设，打造新的闪光点，努力提升我校的办学品位。四、锁定目标，真抓实干我们锁定目标，一把手抓全局，分管领导具体抓，坚持全面抓，抓全面；抓常规，常规抓；精心管，创特色，形成了分工明晰，事事有人管的良好局面，取得了显著的成效。1、 全面贯彻教育方针。我们坚坚围绕着党的教育方针，在各级领导的支持和重视下，抓办学目标和发展规化的实施，自2002年以来，我校一直保持着省普通级传统乒乓球项目学校的美誉。学校每学期都制定以学生发展为中心的“五育”并举的工作计划。开齐课程，开足课时，是我们一贯的做法。为了防止教师随意调课，教导处实行课表公开制。学生日在校时间严格控制在六小时之内，并且确保学生每天在校内有1小时的活动时间。2、 行政管理制度化、常规化。我们有一个务实、高效、廉洁行政的班子，保证了本学区的政令畅通。为了使工作循序渐进，有章可循，学校建立了党建工作、德育工作、人事管理、教学常规管理、学籍管理、后勤财会、教育工会、师生安全、幼儿教育、家长学校、关工工作、退教协工作等等一系列的规章制度，共20余项。中心学校每学期分期初、期中、期末召开三次全学区校长会，听取阶段工作汇报，学习（传达）上级有关文件精神，总结阶段工作，布置下一阶段工作。由于建立了部门岗位责任制，因此各项工作运转良好，各部门平时注意工作资料的积累，形成了100多盒系统完善的档案资料。时刻与上级保持一致，重大事件及时报告，上级要的各种材料及时上报。学区教育总支注意发挥党、团、工会组织在鼓舞人心、凝聚人心、培养教育骨干、加强师德建设、关爱学生发展、加强教育教学研究、公开校务、加强教师队伍建设等方面的作用。一把手校长注意以教学指导教学，每周兼课两节，副职每周兼课四节，中层干部都兼课。校长、副校长每学期深入各村小指导检查工作三次以上，班子成员坚持深入课堂听课，每学期都能听课20节以上。3、教师队伍教师队伍稳定，为了促进学区义务教育的均衡协调发展，中心学校每年都有计划地分批组织城区学校教师支教（支教二年为一个周期），促进边远村小的发展。我学区拥有省骨干教师3人，市骨干教师13人，市学科带头人3人，肥东县第二届“教学能手”11人，语文、数学、英语、品德、音乐、体育、美术各学科均有教学骨干，语文学科的张红雨、李永义，数学科的杨翠云、孙萍，英语学科的杨杨，品德学科的白玉叶，美术学科的潘桂琼，系各学科的带头人。重视教师的继续教育，学校每年暑期都有计划地安排教师参加集中培训。2009年暑假教师参加语、数、外及各小科培训达500多人次。学校有青年教师和骨干教师的培训计划，完成率达100%。校本培训全员参加，参训率达100%。2008年9月1日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订了中小学教师职业道德规范后，中心学校立即组织全体教职工学习、讨论，提高了教师履行职业道德的使命感、责任感。玉树大地震发生以后，全体教职工都慷慨义捐。近两年来，校园内没有发现体罚学生和有偿家教现象。学校建立了年度考核制度，每年都根据文件组织教师述职，对教师进行全面考核一次。对于定格优秀的教师进行公示，进一步听取大家意见。4、教学管理坚持以教学中心，强化教学管理。力抓减轻学生课业负担，提高课堂教学效率。学校对教学全程有明确的要求，有教学过程考核细则，加强制度管理，教学块一共制定有30余项制度，学校有图书阅览室，有一定的实验仪器，但受资金影响，补充新图书、添置实验仪器有待上级支持。音体美器材基本够用。学校有两个多媒体教室，一个远程教育室，两个微机室，使用基本正常。农远室资料齐全。教研室关于农远课的教学研究得到了行知研究的认可。学校教导处严格执行国家课程计划，强化课程管理，开齐、上足、教好各门课程，学校分期初、期中、期末三次对教师的教学业务进行定期检查指导，每次检查，都召开专门会议进行分析总结，表扬先进，鞭策后进。每月召开一次教学工作例会，组织教师交流教学心得，研究教学中的困惑。每学期举行一次教师业务资料展览，使老师之间可以互相学习，取长补短，共同提高。学校全面实行素质教育报告制度，给每个学生都建立了成长记录袋，自2002年起，整个学区一直用新的理念评价学生。为了检测区域内教学质量，在抓好中心学校教学工作的同时，我们注意加强对各村小的业务指导，一般每学期检查二次以上，每学期还对各村小进行教学调研，并及时发出检查或调研的通报，推动了村小的教学管理工作。中心学校每学期都统一抽样检测一个年级的语数两科，考后认真进行教学质量分析，通报情况，提出补差措施，并及时上报检测报告。从成绩看，达到了县局的测算标准。教导处每学期末都统一组织对本校其它各学科进行考试、考查。合格率都达到了百分之九十六以上。5、教科研管理学校高度重视教研和教科研工作，把“教科研兴校”作为学校的一大特色来抓。每学期教研室制定切实可行的教研工作计划，注意研究教学前沿性的问题，研究教学中共性问题，加大教科研工作在教师业务考核中的比重。学校建立了校本教研制度。学区成立了教研室，教研室下设中心教研组，分语、数、英、常识、体艺五个教研小组。本校成立了8个教研小组。目前，我校承担的合肥市有效推进区域教师专业化发展市级子课题有效教学研究与实践，于2009年4月结题并顺利通过市课题专家组验收。在教研和教科研中培养、锤炼教师队伍，我校教师在各级论文评比中，有4篇文发表在各类报刊上；有近百篇教学论文、教学反思、教学设计、案例在省、市、县各类评比中获得一、二等奖。陈琼老师被评为合肥市优秀教师，在合肥市第二届小学语文教师素养大赛中有一人获二等奖，2人获县小学语文教师素养大赛一等奖，在肥东县开展的“三名工程”评选活动中有10位教师荣获“肥东县名教师”称号，在肥东县开展的第二届“教学能手”评比活动中，我校有11人荣获县“教学能手”、“称号，3人在市级评比中获奖。在校内，我们将老师撰写的论文、反思、研究性教学设计等分类装订成册，以便今后深入研究之用。学区中心教研组每学期组织开展一次公开教研活动。通过分析教材、研制教案、说课、上课、评课开展教研活动，为了开展有效教学研究，每周二、周三下午校内教研组开展评课活动，每周四下午校内教研组组织集体备课，学校“五个一”活动正常，校本研究扎实。2007年下半年中心学校承担了教育部全国教育科学“十一五”规划重点课题有效推进区域教师专业化发展合肥市市级子课题有效教学研究与实践，于2009年4月结题并顺利通过市课题专家组验收，2010年3月学校荣获肥东县“有效推进肥东县教师专业化发展”课题研究工作优秀组织奖。2009年11月学校申报的“有效教学研究与实践”团体成果，在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进教师专业化发展”第八届年会上被评为二等奖。目前，全学区承担的“有效推进肥东县教师专业化发展”课题研究子课题“有效教学反思的研究”也已结题并正接受市县专家组验收。6、学籍管理学校有学籍管理制度，张传平、高舜两同志兼职管理学籍，学生变动的情况清楚，残儿随班就读有单独档案，无缀学现象。有明确的学龄儿童学区划分，今年的一年级学生已经全部实现了学籍信息化管理。7、总务管理财务管理制度健全，严格执行肥东县中小学公用经费支出管理实施细则，收支两条线，严格支出，勤俭办学，定期公布学校收支账目，期末组织财务审查。校产管理制度完备，坚持终日保洁。学校设有门卫室，确保校园内外无摆摊设点现象。各种教学用书渠道规范，无乱收费现象。8、德育管理落实德育的首要位置，强化德育管理。学校组内由校长为首的德育工作领导小组，具体负责德育工作的实施，学校认真贯彻执行中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学德育工作规程、小学德育纲要、小学生日常行为规范、小学生守则。为了实现我们的办学目标，我校的校训是“勤奋、文明、求实、创新”，我们努力构建“团结、奋进、文明、育人”的校风，“奉献、严谨、求实、创新”的教风，“博学、勤思、健康、向上”的学风。重视校园文化建设，校园里各场所分别悬挂领袖、名人画像、有教育意义的字画。每班均有黑板报，中高年级注意培养学生自育自主与动手能力，班黑板报每月更新一期。校园橱窗由校长室、教导处、德育室负责，每月一个主题，每月更新一期，学校进行评选。德育室少先队大队部常年开展我是光荣的升旗手活动，定期培训新的升旗手活动，定期培训新的升旗手，坚持每周一学校都举行隆重的升旗仪式，进行国旗下讲话；我校确立了“以课堂教学为主渠道，以少先队活动为抓手”的德育工作模式，加强了对德育工作的研究，增强了德育工作主动性、针对性、实效性。强化德育工作的制度建设、队伍建设、基地建设，突出文明礼貌、良好行为习惯的养成教育和心理健康教育，制定了红领巾文明监督岗制度，学生在校一日常规要求，有大队部的值日学生开展中队值周活动，每天对全校学生的行为习惯进行监督检查，及时提出整改意见，全校形成齐抓共管氛围。班主任工作计划是学校工作计划的重要组成部分。学校重视抓班（队）工作计划建设与实施。我校是班班有班（队）工作计划，有落实，有总结。期末开展优秀班主任工作评比。每学年评出县、镇、校级优秀班主任，县级23名，镇级56名。本年度，在肥东县开展的“三名工程”评选活动中有8位教师荣获“肥东县名班主任”称号，我校是合肥市家教名校，今年十月份又再次接受省关工委的检查。学生中无迷恋网吧行为，无违法犯罪活动。学生每天自己动手打扫校园卫生。通过家长学校，我们了解到学生在家自我服务能力，自我约束能力，劳动能力增强。家长学校的育人目标是培养学生“十会”，即：学会做人，学会自律，学会学习，学会创新，学会做事，学会劳动，学会锻炼，学会交友，学会关爱，学会生存。本年度，店埠学区中心学校获全国青少年”英雄中国”读书教育活动优秀组织奖，在2009年全省优秀少先队集体评选活动中被评为“优秀少先队大队”，2010年3月中心校、城关两校荣获合肥市模范大队部称号，2010年7月学校荣获安徽省少儿智力开发教育工作“先进单位”称号。9、艺体工作认真贯彻体育工作条例，全面实施国家学生体质健康标准，每年组织学生开展一次体检，学校“一课两操”（大课间活动、早操、眼保操）正常开展，确保学生每天在校内活动时间不少于一小时。积极引导学生参加课外兴趣小组活动。我校多年坚持开展乒乓球运动。08年新建乒乓球馆，由一名乒乓球专职教练、三名兼职教练坚持常年训练，校乒乓球队多次在市县比赛中取得优异成绩。学校每年春、秋两季各举行一次校运会。每年六一，在班、校文艺演出的基础上，中心学校都组织开展一次学区文艺汇演，推动各校体艺工作的开展。今年在市、县第七届少儿艺术节中学区有10多个节目参加文艺专场演出并获得市县一、二、三等奖，十月份，中心学校还组织召开了一次全学区性的小学生第二届运动会，并在肥东县第六届小学生田径运动会中荣获团体总分第二名。通过家长学校了解到，绝大部分学生均有良好的卫生习惯，自己能做的事自己做。通过不同时期同年级学生视力情况对比，现在学生的近视眼发病率降低。在家长的配合下，学生每天在家的睡眠时间普遍超过了十小时，学生的体质有所增强。通过组织学生参加有关体艺类、科技类、科技活动，可以看出学生的知识面比较宽。10、安全工作安全工作是学区的第一要务，安全工作警钟长鸣。各学校有安全工作领导，有安全管理制度，有专人定期对校内的设施、消防、用电、门窗等进行检查。学校成立了突发安全事故领导组，制定了处理突发事故应急预案。自2009年9月以来，学校组织了3次安全教育讲座，增强了学生安全意识和自我预防能力。2010年3月店埠学区中心学校荣获县安全工作先进单位。11、幼儿教育“一纲两规”、民办教育促进法是本学区发展幼儿教育的指导性法规。肥东县关于幼儿教育的三个地方性规定，是我们发展幼儿教育的具体依据。公办园、特别是中心幼儿园的引领，民办园的不断发展、不断正规，是店埠镇幼儿教育的一大特色。现在店埠学区共有公办园7所、7个学前班，民办园20所，基本满足了人民群众对于发展幼儿教育事业的需求，全学区学前一年入园（班）率达100%，学前三年入园（班）率达92.7%以上，城区学前三年入园率达到98.7%。发展速度相对滞后主要是近郊或边远的农村。为了满足人民群众对幼儿教育事业发展的需求，中心学校在充分调查的基础上，制定了店埠学区幼儿教育事业发展规划，规划在提高园（班）率的质量方面，在近两三年内提高35周岁幼儿入园（班）率方面作了重笔描绘。在发展幼儿教育事业中，学区中心幼儿园，2005年被评为县优秀等级幼儿园，充分发挥了自己的示范引领作用。2007年北苑幼儿园被评为县优秀等级幼儿园。公、民办园均使用了县局规定的统一教材。公办