2012山西省中小学教师继续教育培训小学综合实践活动作业.doc

2012山西省中小学教师继续教育培训作业联系QQ：565949741 欢迎大家交流，共同成长！QQ群：262680039小学综合实践实践成果展示要求一发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-2 10:31:42）实践成果要求 ： 根据项目实施方案，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来； 撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）要求：1.字数要求：不少于300字。2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）保护环境 绿化环境一、教学目标：1、认知目标：了解环保知识。2、训练目标：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力。3、情意目标：激发学生对地球妈妈的热爱。二、教学重点：了解环保知识三、教学难点：通过采访、拍摄、书法等活动，锻炼学生的综合能力。激发学生对地球妈妈的热爱。四、教学准备：1、制作精致的：“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”创意之星等若干个。2、投影仪。3、有关环境污染和优美的风景图片等。五、活动过程：（一）创设情境，激情导入。 1、播放地球优美的风景图片。2、师配乐描述：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。1、播放有关环境污染的图片。2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我起”。（三）组织活动。（根据小学生爱表现，喜欢各种文娱活动的特点，在课前，我就让他们事先自由组合小组信息组、采访组、摄影组 、问卷组；编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目，并在课堂上进行展示和汇演，既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。）1、请出四个自由组合的环保行动小组。2、展示成果。a .信息组 （组长汇报收集的环保知识。）-师：适时问小组成员在活动中的任务。其他组员评价：收集之星、表达之星 b.采访组 （组长汇报采访的内容。）师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星c.摄影组 （组长展示拍摄到的照片。）师： 看到这一切你们有什么感想？d.问卷组 （组长出示问卷内容。）师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？3、师小结导入： 地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！4、学生汇报：a.写建议书 b.写信发宣传单 c. 贴宣传标语或宣传画 d. 出手抄报 e.写书法 f. 表演 g. 摄影展 h.制作警告牌 (四）在歌声中结束活动。 小学综合实践实践成果展示要求二发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-2 12:13:41）实践成果要求 ： 根据项目实施方案，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。题目：通过学习课程资源，结合新课程标准，拿自己做过的一篇教学设计进行反思与改进，并最终提交一篇教学设计改进案例。 教学过程设计内容具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能。 （学科）要求：1.字数要求：不少于300字。2.内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 科目：综合实践活动今天，我是小记者教学设计方案一、活动年级：五年级二、学情分析：小学五年级的学生眼里的记者是一个无比风光的职业，不仅可以在电视节目中抛头露脸，还可以在报纸上发表大作，令人羡慕不已，他们对这个职业充满好奇心，渴望尝试；但是这个年龄的孩子多是独生子，不善于与人打交道，以自我为中心，生活中遇到的难题常常都是父母代为解决，日久天长会渐渐导致他们失去自信，沟通能力降低，合作意识也有待于提高。三、教学目标：（1）情感态度与价值观1.通过体验活动，感受当记者的快乐，获得积极的体验与实践，增进对记者行业的了解。2.能够从活动过程中感受合作的重要，主动形成团队合作的意识。（2）过程与方法通过参与采访体验活动，能够了解访谈的技巧，掌握访谈的方法。（3）知识与技能1.学生能够了解访谈的技巧与注意事项。2.亲身实践采访的过程，锻炼其口语表达能力，并树立学生的自信心。四、教学重难点：1.掌握访谈的技巧与注意事项2.学会现场采访五、教学资源（1） 教师自制的多媒体课件；（2） 视频下载（3） 上课环境为多媒体大屏幕环境。六、教学活动过程一 创设情境，引入课题1.视频导入，创设情景（视频：我是小记者）：“山西少儿频道要来我们学校招小记者！” （设计意图：教师创设情境，可以激发学生的兴趣。）2.引入课题：今天，我是小记者 “你们想尝试做小记者吗？那老师今天就带大家一起走进这个令人羡慕的职业，当一回小记者，好不好？”（板题：今天，我是小记者）二 活动过程“ 招收小记者的要求，你符合吗?” （大屏幕）(一) 尝试采访，解决困难 “要当小记者光有热情可不够，还要采访，采访可是新闻工作的重要环节。老师很想知道如果你成为一名小记者，你最想采访班里的哪位同学？为什么？”1.现场采访学生感受采访中遇到的困难2. 师提问，生回答问题1）： 你们对自己的这次采访满意吗？问题2）： 在采访过程中遇到了哪些困难？3.学生汇报，互相交流 如何解决采访过程中遇到的困难“刚才我们一起解决了同学们在采访过程中遇到的一些实际困难。今天这节课我们就一起学习如何设计采访问题。”（设计意图：通过亲身体验的活动，感受记者背后付出的辛苦，学生能够更加了解记者这个职业。）三 学习设计采访问题1.“要想当小记者，一定要学会问问题。”（板书：问）2.观看视频，学生思考（观看视频：采访姚明） 学生边看边思考：记者问了几个问题？围绕什么问的？3学生选定采访对象，设计采访问题“今天，我们班来了这么多听课的老师！你能设计采访问题来采访他们吗？”4. 小组讨论，设计采访问题（设计意图：学生能够通过观看视频，发现并掌握设计采访问题的技巧。另外，采用小组讨论的形式设计采访问题，增强学生的小组合作意识。）四 小组合作，现场采访“现在同学们是不是特别想尝试当回小记者啊？好，先别着急，我们在采访前是不是应该先进行小组成员分工呢？”1.小组讨论，进行成员分工2.小组合作进行采访活动（设计意图：亲身参与体验活动，学生能够增强自信心，与人进行交流；另外，通过小组成员的分工活动，学生能够意识到小组合作的重要性。）五 归纳总结，畅谈收获1. 通过体验采访活动，你有怎样的感受呢？（设计意图：归纳总结，可以增强学习效果。）小学综合实践作业一发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-2 10:33:44）题目： 请就综合实践活动课程的不同内容领域提出35个有价值的活动主题。 作业要求：1.字数要求：不少于300字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟） 综合实践活动课程主题活动主题一：生活与环境主题设计背景：随着现代社会的飞速发展，工业污染也越来越严重，人们生活中使用的塑料袋等白色垃圾随处可见。居民的生活垃圾随意的堆积在道路两旁；环境污染对生产和生活的危害已成为当今社会包括小学生比较关注和感兴趣的热点问题。同时环保意识也是人类所共有的责任。活动目标：1、从日常生活中通过看电视，书籍等方式了解环保的相关知识，以及污染对人类对环境和经济等方面的危害。树立环保意识，培养学生对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。活动目标：2、通过参观，考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，强化珍惜环境的意识。在收集、积累、筛选、利用资料的过程钟，提供学生收集、整理材料的能力。活动主题二：妈妈，您辛苦了活动背景：现在，绝大多数孩子都是独生子女，他们身上的一些共性，不懂得关心人，凡事总以自我为中心，被批评几句就委屈得不得了，凡此种种证明，他们只关心自己，而不懂得去关心他人，爱他人，关注周围的人群与世界，如何让孩子们学会爱他人呢？可以借着母亲节，开展一次综合实践活动。活动目标：在讨论“母亲节”、说说我的妈妈、背诵相关古诗和格言、“我的母亲节计划”、制作节日卡一系列环节中，综合运用各科知识，尤其是品德与社会、语文以及美术学科的知识。通过活动，使学生了解生活中自己的妈妈，学会理解父母、体谅父母，关心父母，同时学会感恩，学会表达爱，积极乐观的面对生活，同时也旨在培养学生的语言表达能力和动手操作能力，丰富的情感体验，使学生形成良好的情感态度与价值观。活动主题三：怎样用零花钱活动背景：随着经济的发展，生活水平的提高，家长给学生零花钱也越来越多；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。活动过程：采用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。然后同学坐在一起交流。并且让学生讨论用什么方法去赚钱？学生们根据自己的实际情况提出自己认为可行的方法：捡废纸、卖塑料瓶、卖水果、卖报纸等。然后组成赚钱小组，制定行动计划。活动目标：通过活动，让学生体验到钱来之不易，不能乱花。活动主题四：一次性筷子的危害活动目标：1通过研究，让学生知道，一次性筷子并不卫生，对人体健康有危害，所以，要慎用一次性筷子。2通过调查研究，让学生看到，生产一次性筷子，也带来了资源的浪费和对生态环境的危害。所以我们要倡导不用一次性筷子。3通过这次活动，让学生明白：一次性筷子由于使用方便，给人们的生活带来了便捷，但也对生态环境产生了危害。从而明白，我们看事物的时候要学会一分为二地看待，初步培养其辨证思维能力。4通过这次活动，培养学生关注世界、关注社会、关注生活的责任感。活动主题五：饮食与健康活动背景：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。活动目标：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 小学综合实践作业二发布者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2012-7-30 9:42:39）题目：教师在指导学生基本方法时，如何处理好每种基本方法知识的深度和难度？ 作业要求1.字数要求：不少于300字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3.为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）教师在指导学生基本方法时，如何处理好每种基本方法知识的深度和难度？ 有效课堂教师一个以学生为主题，教师为主导的课堂。教师在知道学生学习的基本方法时，就必须处理好每种基本方法的深度和难度。例如人教版一年级上册的一篇课文胖乎乎的小手这篇课文写的是全家人都喜欢兰兰画的一张画她的小手。从爸爸、妈妈、姥姥的话中可以知道兰兰有一双勤劳的小手，她是一个尊敬长辈，愿意主动帮长辈做事的好孩子。这篇课文内容很简单，学生理解起来不是很困难，但是学习这篇课文的主要目的是想让孩子们在学习的过程中体会、感受兰兰的勤劳和尊敬长辈，愿意主动帮长辈做事的好品质。我在阴道学生学习这篇课文时，我是这样引导学生学习这篇课文，我围绕着“全家人为什么都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手？”来设计教学环节，以复习上册有关手的课文猜一猜来导入新课，让学生了解这节课要学的有关内容，然后，再通过生字宝宝和熟字交朋友的方法、把熟字宝宝送回家的办法，采用指读、开火车读、当小老师领读词语等形式学习本课的生字，为学习课文做一定的铺垫。接着，我又引导孩子们围绕“全家人为什么都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手？”这句话通过“找一找”“圈一圈”“画一画”“读一读”的方法来理解全家人喜欢兰兰这双胖乎乎的小手的原因。最后，我又让学生发挥想象说说长大后，兰兰的小手变成了大手，还有可能帮家人做哪些事情。又通过画自己的小手，说说自己的小手能帮家人做什么