细化管理 讲实效 围绕质量 奏新曲.doc

细化管理讲实效 围绕质量奏新曲孟楼中学第三届教代会第六次会议的报告孟楼中学校长韩玉英 （2008、11、6）各位代表、同志们：上午好！ 现在我代表孟楼中学校委会向大会作学校一年来教学工作报告请各位代表审议。 我校的教育教学工作，以“办人民满意教育，大面积提高教育教学质量”为指导思想，“以人为本，激励教育”为办学理念，以强化集体备课，端正教学思想、规范教学行为、严肃教学纪律，努力提高教学效果为目标的指导下，通过采取各种监控、激励措施，进一步调动了全体教师工作的积极性，使我校教育教学工作扎实推进、稳步上升，取得了可喜的成绩。一、过去工作的回顾在过去的一年里，我校在校委会人员的带领下，坚持“以人为本、民主治校” 的管理理念，用共同理想凝聚人心，用热情关怀温暖人心。在管理过程中，学校着力培养教师合作共赢的团队精神，勤奋刻苦的超越精神和善于思考的科学精神，使教育教学质量得到了一定的提高。中考创造了历史新高。现作如下回顾：1、中考成绩创历史之最，教学质量全面提高2008年中考，我校升入老河口一中的人数是45人，高级中学为115人，总名次为全市第八，彻底摆脱“追尾”局面。学校原有的强势学科如物理、化学继续领先，一些薄弱学科如语文、英语由原来的倒数一跃为全市前三。涌现出一批学科带头人，如语文学科的朱接花、郭正清老师，英语学科的周丽和历史学科的李莉等，他们以满腔的热情，百倍的干劲，显著的成绩为我们树起了榜样。七、八年级的教学也有长足的提高，其中八年级在期末水平测试中总名次为全市第八，七年级在期末水平测试中总名次为全市第九，都改变了原来摆尾巴的局面。总体成绩可以说发生了质的变化。2008年度是见证我们孟楼中学历史的一年，我们为此而自豪。这一年我们在教学工作中坚持以下的做法：、常规管理，常抓不懈要取得好的效果，必须加强管理，常抓不懈。我们的主要作法是：第一，建立了以教导处为龙头，以学科教研组为核心，以年级学科备课组长为骨干的组织系统。第二，建章立制，强化常规工作的规范化。如我校制定的“集体备课制度”、“教学常规检查制度”、 “教研和备课组长职责”“教师备课制度”“教师批改作业制度”等制度，大大促进了常规教学的制度化、规范化和深刻化。第三，交流评比，促进落实。在常规工作中，我校坚持教师教案每月的“三查一抽”制度，并作好及时的总结，实行打分评比制。第四，落实常规的实用性。常规检查不走过场，而是把常规工作和教学实际联系起来。譬如备课，写在备课本上的内容与课堂教学是否一致，备课的内容能否真正地贯彻在课堂教学中。这要通过备课组和蹲组领导的当堂听课来验证。、强化集体备课管理开学初提前一周各备课组进行一次集体备课，在平日工作中，根据计划每周开展两次集体备课，要求每位教师提前一周备课，中心发言人写好说课稿，在集体备课实施过程中，第一节由中心发言人说出下周的教学内容的重难点，课时安排，课题实验设想等。其他各位教师提出意见、建议，蹲组领导做小结；第二节中心发言人根据讨论进行试讲；第三节各位教师根据试讲结果，讨论作出决定，形成卡片上交教导处。备课组长在每一次集体备课前必须认真审阅中心发言人的说课稿，要求说课稿必须在800字以上，然后备课组长签名，要求备课组长在查阅过程中发现优秀的说课稿收集装订成册，便于教师们的相互学习，同时备课组长要在每月的第一、三周检查本组教师教学常规情况，督促教师认真落实集体备课形成的决议。要在本组教师的备课本上根据备课和修改情况批上“优、良、中、差”等相应的等次，然后签名、盖章，并在集体备课记录本上做好记载。每次大型考试（如期中、期末）或单元测试后，及时进行质量分析，开展查漏补缺，制定补救措施，每周周五备课组长安排并审查集体备课活动记载，交教导处存档备案。、实行严格、精细的教学管理学校要求教师对学生作业做到“四精”“四必”，即精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。要求教师在教学上做到“六认真”，即认真备课，认真上课，认真选编、批改、评讲作业，认真辅导，认真组织考试，认真组织实验活动。要求教师对学生一课一练，一天一总结，一周一清，一月一考，着眼学生能力的全面提高。这是我们的“四清”活动。各项活动和制度的落实一依靠主管教学的副校长做全面安排；二靠教研组、备课组一一检查、记录、评比、归档。作业批改情况有教研组核查，“四清”活动有备课组分别展开。抓竞争，比干劲，促学风。引进合理的竞争理念，树立拼搏意识，才能奋起直追。班级之间互相评比，教师之间互相评比，同学之间互相评比，才能激发斗志，才能提高积极性，才能使学风得到根本的转变。在学期开始，我校就开展班级学习成绩评比并和“四清”活动结合起来，持之整个学期；备课组的评比以月来评，评比中以民主集义和档案记录的综合积分为准。学期末进行总评选，评选结果纳入教师的年度考核与聘任考核之中。重视课堂效率。在课堂教学改革上，力求突出主体性，重视基础性，坚持发展性，体现创造性，倡导开放性，使三维目标有机统一起来，实现课程功能的根本转变，同时要多一份理性思考，多一份务实态度，力避课堂教学的形式主义，还给学生一个真正的课堂，把课程改革落到实处。如何让学生当堂学到的知识运用自如，是我校的一大科研项目。虽然我们现在还在探索阶段，但已经初见成效。主要用先实验后总结的方法。具体做法，采用问题式的教学方式，先让学生知道本节课应解决的问题是什么，随即根据情况来分组，每一组的任务不同，解决问题的方式也不同，完全以学生为主体，以解决问题为目的。体现市教研室的指导思想。2、科学管理，民主治校学校坚持“以人为本、民主治校”，一是制定人性化的教师管理制度，不仅让教师全程参与学校的各项管理制度的制定和完善，而且努力使这些制度充分体现出科学性和人文关怀，进而形成健康有序、宽松和谐、开放高效积极进取制度文化；二是搞好人性化服务。全面关心教师的物质生活和精神生活，努力为教师营造出一种发挥主观能动性的环境和条件，构建一种互相信任、互相支持、宽松和谐的人际关系；三是用学校的共同目标和教师的个性化目标激励教师，促进教师的专业成长，努力打造一支敬业奉献的教师队伍。3、全面改善办学条件学校实施封闭式管理，进一步优化学生的学习生活环境，注重保障学生的安全设施建设。所有的道路全部硬化，食堂、宿舍除专人管理外，灶具、床铺等生活用品配置齐全。校园绿化、美化工程已具规模，得到上级部门的认可。远程教育设备完备，各种图书、实验器材都按教育局的要求一一具备。我们的学生在学习方面有不断补充的资源，在学习之余，有舒适的休息场所，有安全的用餐食物，有优美的活动环境。4、致力建设高雅校园文化“读书的厚度决定人生的高度。”“读天下好书，微笑每一天，快乐一辈子。”步入我们孟楼中学的校园，扑入眼帘的便是教学楼、实验楼顶上这些醒目的红色大字。环顾校园四周，不乏这样激励性的宣传语。教学楼的围栏、花带边的树牌，电线杆上的灯箱，无不渗透着浓浓的书香气息。高雅的校园文化已成为一道亮丽的风景。“让学生的心灵得到熏陶”是我校建设校园文化的理念。为使这一理念得到实现，我们利用襄樊市教育局对口支援和市政府、教育局的支持，外向专家请教设计，内向教职员工集思广益，同时还面向全体学生开展“学校是我家”征文活动，让“学校的每一个成员都来经营新家”。巧妙的设计，细致的规划，精心的布局，使我校的校园文化面貌焕然一新。二、近期工作规划我校今后的教育教学工作可以概括为：“围绕质量、细化管理、注重实效、再创新高”十六字。今秋一开学，我校将更进一步调整教育教学工作战略，进一步强化、细化了学校各项工作的管理措施，特别是教学管理措施，使其又更加注重了实效、强化了过程、深化了目标。在农村教育机制逐步完善的基础上，凸现农村教育的功能性。使农村基础教育在提高人口素质的基本要求中输出更多的人才。第一、学校进步规范了各项管理制度。本学期一开学，学校便把“考试制度”、“常规检查制度”、“集体备课制度”、“考试评价制度”等制度，作了更进一步的细化，使其更加增强了针对性和实效性，以进一步落实“以制度约束人、以制度管理人”的管理体制。第二、学校实行月考制度。除了按照市教研室规定的期中、期未两次大型考试外，学校还补充了两次月考，每次考试后，学校作好及时总结，对成绩突出的教师和学生作大力表彰，对教育教学中存在的问题进行毫不回避的解决。通过增加考试，来进一步检验教师的教和学生的学，加强对教学效果的验收力度。第三、学校实行以绩效为基础的各项奖金、津帖月月兑现制。开学初，学校就把在本学期内，用于教学方面的各项奖金预算好，由相关负责人按照制度，依据每位教师的工作绩效，量化考核打分，发放奖金。同时，对教研组长、备课组长的津贴实行等级津贴制。由分管教学的负责人，按照其一月来的工作成绩表现，实行量化打分，分优、中、差三等次，发放其应得的津贴。第四、学校实行年级管理教学目标制。本学期，学校依旧实行年级主任负责制。年级主任除了抓好本年级的其它工作外，重点要抓好本年级的教育教学管理工作，同时，学校分年级制定了教育教学目标：一、二年级以年度期未考试为准，初一合格率达80%，优秀率达40%，低分率控制在5%；初二合格率达70%，优秀率达35%，低分率控制在10%。特别是三年级，学校在上学年的基础上，进一步改进了管理措施和奖惩策略，使其更加注重了实际，注重了过程。2009年我校的中考目标已正在酝酿之中。第五、进一步创新办学理念。鼓励教师勤于思考，想方法，出点子。凡是有利