机械运动和参照物.doc

机械运动和参照物一素质教育目标（一）知识教学点1 什么是机械运动？一切物体都在不停地运动着，运动和静止是相对的。2 什么是参照物？物体的运动和静止与参照物的选择有关。同一物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物。3 什么是匀速直线运动？快慢不变经过路线是直线的运动叫匀速直线运动（二）能力训练点1培养观察能力通过对课本中图23的观察并联系生活中相关的物理现象，使学生认识到物体的运动是相对的，并能举出生活中观察到的物体的机械运动的实例。2培养思维能力由日常生活中所观察到的运动引出物理中的机械运动，通过引导学生举例说明周围存在的机械运动事例，培养学生的分析、推理能力和想象能力。3培养运用物理知识解决实际问题的能力。通过让学生运用本节课所学知识解释、判断自然界中的运动现象，以及根据物体的运动情况选取参照物，培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力。（三）德育渗透点1世界上一切物体都在不停地运动，运动是物体的固有属性，运动和静止都是相对的，教师应当在课堂中有目的地渗透辩证唯物主义运动观的教育。2在教学中要有目的地对学生进行科学美的教育，培养学生的科技意识，培养学生热爱科学、崇尚科学的思想。3通过介绍地球同步卫星有机地渗透爱国主义教育。（四）美育渗透点通过录像、动画、课件的播放对学生进行热爱自然美、社会美的教育。二学法引导本节课的内容趣味性强，有较高的可读性，而且知识与日常生活联系比较紧密，学生易掌握，因而本节课采用探究式学习方法。三重点、难点、疑点及解决办法1运动和静止的相对性世界上一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。因此我们说一个物体静止并不是说它绝对不动，而是说这个物体相对于一个假定不动的物体的位置没有发生变化，可见静止是相对的。我们说一个物体在运动着，也是选定一个假定不动的物体，以它作为标准来研究。在地面上行驶的车辆，我们常选择路边的树木、房屋、电线杆作标准，以车辆相对于它们的位置发生了变化而得出车辆运动的结论，可见运动是相对的。在物理学中我们研究物体的机械运动，都是研究它相对静止，或者相对运动，这就要选定一个假定不动的物体作标准，这个物体我们称之为参照物。研究同一个物体，如果选取的参照物不同，可能会得出不同的结论。正在行驶的列车上坐着乘客，如果以列车为参照物他是静止的，如果以地面为参照物，他是运动的。不事先选择参照物，而说一个物体是运动的或静止的是没有任何意义的。2参照物的选取在教学过程中应向学生强调，在选择参照物时应注意以下问题。（1）参照物的选取是任意的，不论这个物体相对于地球是运动的还是静止的，都可以选作参照物。（2）在研究机械运动时，应选择最合适的物体作参照物，例如研究火车的运动时，最好选择铁道边的电线杆、树木作参照物，研究车厢内乘客的运动时，则应选择车厢内相对于车厢静止不动的物体作参照物，否则会使问题变的复杂化而增加判断的困难。（3）在研究机械运动时，我们一般选择地面，或者相对于地面静止不动的物体作参照物。（4）不能将研究对象本身选作参照物。3在日常生活中，人们已经形成一种习惯认识，就是把地球做为标准来判断物体是运动的还是静止的，这种习惯认识对于理解运动和静止的相对性以及选择做匀速直线运动的物体作为标准来判断物体运动或静止则会产生认识上的障碍。为解决这一问题，应使学生通过观察日常生活中的各种运动现象，通过小实验明确什么是物体的“位置”以及“物体位置的改变”。搞清“位置”与“位置的改变”这两个概念是解决本节学生学习难点的关键。四课时安排1课时五教具学具准备电动小汽车、录像带、学生自备文具盒、投影片等。六师生互动活动设计1观察教师课前画好的投影画片，画面上有河水中航行的船只，天上飞行的飞机，岸边有房屋、树木，远处是早上初升的太阳。让同学结合日常生活中的经验分析，画面上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？并说明是如何判断物体是运动的还是静止的。2将文具盒放在课桌上，钢笔固定在文具盒上，手按在文具盒上一个固定位置使文具盒在桌面上移动。3讨论并分析（1）手相对于桌面有无运动？手相对于文具盒有无运动？手相对于钢笔有无运动？（2）文具盒相对于桌面有无运动？文具盒相对于手有无运动？文具盒相对于钢笔有无运动？（3）钢笔相对于桌面、文具盒和手的运动情况如何？4为什么说运动和静止具有相对性？5如何正确选取参照物？6如何正确理解运动的定义？怎样正确理解“位置的变化”？七教学步骤（一）明确目标1使学生初步建立运动和静止的相对性思想，知道什么是参照物，知道物体的运动情况与参照物的选择有关。2能根据给定的参照物判断物体的运动情况，能根据物体的运动判断所选择的参照物。3知道什么是匀速直线运动。4培养学生的观察能力、分析问题的能力，渗透辩证唯物主义思想。（二）重点难点的学习与目标完成过程1引入课题通过投影幻灯让学生观察幕布上的画面，（学生活动设计1中所述画面）请学生根据日常生活的经验分析，哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。学生天上飞行的飞机、河水中航行的船只、早上升起的太阳是运动的，岸边的房屋、树木是静止的。老师根据日常生活中的经验来分析，这个回答是正确的。但是请同学们考虑一下，地球在不停的自转，而且还在绕着太阳转，那么固定在地面上的房屋、树木根据日常生活中的经验分析是静止的，但是实际上它们随着地球一起运动，而且太阳、银河系以及宇宙中的无数星系都在不停的运动。既然是这样，为什么在日常生活中我们会产生房屋、树木是静止的，天上飞行的飞机、水中航行的船只以及初升的太阳是运动的呢？人们是根据什么来判断一个物体是运动还是静止的？到底什么是运动？这是我们本节课需要研究的问题。引出本节课题，写出板书第二章 简单的运动（板书）一、机械运动（板书）老师“运动”是个多意词，比如同学们经常说的“体育运动”，大家比较熟悉的我国历史上著名的“五四运动”“一二九运动”等。但是物理学中的运动有它明确的含义，我们称之为“机械运动”。那么什么是机械运动呢？在搞清这个概念之前我们先考虑一个问题，我们说北京动物园在北京展览馆正西500m的位置，北京展览馆是标准物体，“正西”和“500m”就确定了北京动物园的位置，这两个因素中如果只有其中一个因素，那么我们也不能确定北京动物园的位置。如果在平面上有一个物体，它相对于选取作标准的物体，无论是方向还是距离，只要其中一个发生了变化，我们就说这个物体的位置发生了变化。这里有一个电动小汽车，这是一个粉笔盒，（开动电动小汽车）请同学们看，现在电动小汽车与粉笔盒之间的位置在发生变化，我们说小汽车在做机械运动，所以在物理学中我们把物体位置的变化叫机械运动。1物体位置的变化叫机械运动（板书）老师：前边我们已经讲过，判断一个物体的位置是否发生了变化，也可以讲是否在作机械运动，我们必须看这个物体与被选作标准的物体之间的方向或者距离是否发生了变化，也就是说我们判断一个物体是否做机械运动，必须找一个标准，看这个物体与被选作标准的物体之间的位置是否发生了变化，在茫茫大海中有一艘轮船，如果没有另外的一个物体作标准，我们很难判断它是否在运动，这时就需要在岸边找一块礁石作标准，看这艘轮船与礁石之间的位置是否发生了变化，这个被选作标准的物体，我们称之为参照物。2参照物被选作标准的物体叫参照物（板书）老师下面请同学们做一个小实验。（按前边的学生活动设计，安排学生小实验，并按学生活动设计，组织引导学生讨论并提问）学生手相对于桌面是运动的，手相对于文具盒和钢笔是静止的。学生文具盒相对于桌面是运动的，文具盒相对于手和钢笔是静止的。学生钢笔相对于桌面是运动的，相对于文具盒和手是静止的。老师通过刚才同学们的分析我们可以看到，同一个物体相对于不同的标准，也就是参照物，它的运动情况有可能不同。可见，同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。也就是说运动和静止是相对的。3运动和静止的相对性（板书）下面请同学们看一段录像，（看联合收割机收麦子的录像）。从录像中我们看到，卡车与联合收割机同方向行驶，如果以地面为参照物，它们都是运动的，如果以它们中的任何一个为参照物，则另一个就是静止的。老师请同学们打开书第13页，看一下本节开头叙述的历史故事，考虑一下，为什么这个飞行员可以顺手抓住一颗正在飞行的子弹？学生因为子弹和飞机同方向行驶，飞行员看到它时，它的速度和飞机飞行的速度差不多，这时子弹相对飞行员来讲处于相对静止状态，所以飞行员可以顺手把它抓住。老师前边我们初步地研究了机械运动问题，通过学习我们知道，自然界一切物体都有在运动，绝对静止的物体是没有的，在我们观察到的运动中有各种各样的运动，老师进行演示实验（1）让小球从斜面上滚下来（2）用线拴着小球，让小球作圆周运动；（3）让电动小汽车在水平桌面上沿直线运动。老师请同学们回答一下，这三个物体的运动情况有什么不同。学生用线拴的小球，运动的路线是一个圆，从木板上滚下的小球沿着直线运动，但越来越快，电动小汽车做直线运动，运动的快慢不变。老师同学们回答得很好，在我们观察到的这些物体的运动中，有的物体沿直线运动，有的沿曲线运动，在沿直线运动的物体中有的在运动中越来越快，或越来越慢，有的快慢不变，在这里边最简单的一种运动就是，运动的快慢不变，而且经过的路线是直的，这种运动我们叫它匀速直线运动。4匀速直线运动：快慢不变，经过的路线是直线的运动（板书）（三）总结、扩展老师今天，我们学习了什么是机械运动、参照物以及运动和静止的相对性。还初步介绍了匀速直线运动，研究物体的运动问题在高科技领域占有十分重要的地位。我国1984年4月8日发射的第一颗地球同步通讯卫星，它与地球自转方向相同，而且绕地球一周的时间正好是地球自转一周的时间，所以从地球上看，它相对于观察者静止。从我国发射第一颗人造卫星以来，在短短不到三十年的时间，我国航天事业取得飞速进展，如今我们的实验飞船已飞出地球，希望同学们努力学习，从我们在座的同学当中出现未来的航天人，为我国的航天事业作出你们的贡献。八布置作业1完成教材练习142认真观察自己周围运动的物体，哪些物体的运动可以近似的看作匀速直线运动。3查找我国自第一颗人造地球卫星发射以来，我国航天事业发展的资料，了解一下我国航天事业发展的历史。九板书设计第二章 简单的运动1机械运动1机械运动 物体位置的变化叫机械运动2参照物 被选作标准的物体叫参照物3运动和静止是相对的4匀速直线运动 快慢不变，经过路线是直线的运动十背景知识与课外阅读同步卫星运动周期与地球自转周期相同并以地球自转角速度绕地球南北运行的卫星。同步卫星相对地面是静止不动的，它必须在赤道平面内，沿着周围轨道，自西向东绕地心旋转（与一球自转方向相同）。同步卫星的轨道高度35800km，运行速度3.067km/s，可覆盖以上地球表面，若以120度的经度间隔配置三颗同步卫星，则可覆盖极地以外的全球表面，同步卫星主要用于洲际通信、电视转播、气象观测和弹首导弹报警等。我国于1984后4月8日发射了第一颗试验通讯卫星，定点于东经103度赤道上空。在地球上看到的同步卫星并不是完全静止的，它在太阳、月亮和其他天体引力作用的影响下，会产生不同方向的漂移运动而偏离原来位置，这就需要卫星上的小发动机进行修正。卫星上能源耗完又得不到补充，漂移得不到修正，卫星将失去同步卫星的作用。十一、随堂练习1小红在作文中写道：“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的火车里，静靠在椅背上，欣赏窗外的景物，只见