四大区域的划分学习卷.doc

四大区域的划分学习卷初二班感受地理区域我们生活在一定的地理区域，我们经常会感受到区域的存在，例如：我的家乡在，这里。从同学的描述中可以看出地理区域有不同的和。（1）页：1罗海燕：请学生模拟向外地人介绍广州的方方面面，将学生所提到的一些词语写在黑板上，告诉学生这些词语都是代表了一定的地理范围，是从不同的地理要素（地形、气候、河流流域、行政管理区划、地理方位、经济发展等）出发划分而来的，所以我们讲的地理区域有不同的类型和尺度。1、划分区域：请你根据自己的理解，在图上（详图见书本第3页）区分下列区域，并说明理由。（1） 山区和平原。理由：（2）页：1罗海燕：学生在练的过程中，觉得有点难，但老师只要提醒学生就不难明白了：要充分地去理解山区和平原的区别，山区是地形起伏较大的，平原是地形平坦的，在图上什么信息告诉我们地形是平坦还是起伏呢？等高线密集程度。重点讲述山区和平原的划分方法，林区和农耕区面积则由学生自己做。（2） 林区和农耕区。理由：2、生活中数字与区域的秘密。（1）你知道邮政编码上的区域吗？我们的学校邮政编码是。l 邮政编码的第1、2位表示。l 邮政编码的第3、4位表示。l 邮政编码的第5、6位表示。（2）电话区号。广州市的国内长途区号是。你还知道哪些城市的区号呢？（3）页：2罗海燕：问假设你在香港，如何打电话回家呢？告诉学生生活中的区域根据不同需要，用数字进行了编码，电话不但有国内长途区号还有国际长途区号。中国有13亿多人，我们如进行管理呢？有的人同名，但他们有一样不会相同的，就是身份证号码，身份证号码里也含有区域的代码。激励学生去探究。探究：我国居民身份证编码的含义。我国四大地理区域1、 我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大，根据、.和特点的不同，将我国划分为四大区域，读图5.4我国的四大地理区域后，看右图填出图中四个区域的名称： 联系所学过的农业地理知识回答：、两个地区的农业类型有何不同？、两个地区内有哪些牧区？2、 读图5.4我国的四大地理区域、图5.5我国季风区与非季风区的界线、图5.6我国1月等温线图、图5.7我国年降水量的分布图、图5.8我国的三级阶梯，回答下列问题。1) 图5.4中的界线A与图中的界线有相似性，所以界线A的确定主导因素是。2) 观察图5.4中的界线B，它沿（山脉）（河流）一线分布，在这个位置附近分布的有1月等温线和毫米等降水量线，所以界线B的确定主导因素是。3) 图5.4中的界线C与图5.8中的哪个地势阶梯的界线基本吻合：CBA，界线C的确定主导因素是。3、 读图5.4我国的四大地理区域、中国行政区、中国地形图填写下表：名称位置范围主要省区划分依据北方地区大体位于岭、岭以东、岭河以北，东临海、海包括三省、中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和、的北部是我国季风气候区的北部地我，1月0等温线和800毫米等降水量线以北南方地区位于岭河以南，.高原以东，东南部临海、海包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）是我国季风气候我的南部地区，1月0等温线和800毫米等降水量线以南西北地区大体位于岭以西，长城和昆仑阿尔金山以北包括、.和甘肃西北部非季风气候区，深居内陆，400毫米等降水量线以西青藏地区位于山以西，.山以北，山和山以南包括、和的西部是一个独特的地理单元。海拔高，气候寒冷（1）页：4请学生模拟向外地人介绍广州的方方面面，将学生所提到的一些词语写在黑板上，告诉学生这些词语都是代表了一定的地理范围，是从不同的地理要素（地形、气候、河流流域、行政管理区划、地理方位、经济发展等）出发划分而来的，所以我们讲的地理区域有不同的类型和尺度。页：4（2）学生在练的过程中，觉得有点难，但老师只要提醒学生就不难明白了：要充分地去理解山区和平原的区别，山区是地形起伏较大的，平原是地形平坦的，在图上什么信息告诉我们地形是平坦还是起伏呢？等高线密集程度。重点讲述山区和平原的划分方法，林区和农耕区面积则由学生自己做。页：4（3）问假设你在香港，如何打电话回家呢？告诉学生生活中的区域根据不同需要，用数字进行了编码，电话不但有国内长途区号还有国际长途区号。中国有13亿多人，我们如进行管理呢？有的人同名，但他