八年级下册的古诗词汇编.doc

八年级下册古诗词汇编酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡-唐代诗人）八下课内巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。内容主旨：回赠白居易写的赠醉刘十八使君，既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 名句赏析：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（对偶）：沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 艺术技巧：用典故、用比喻、对偶赤壁（杜牧-唐代诗人）八下课内折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。内容主旨：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 名句赏析：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这两句发议论感慨，曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟，慨叹历史上英雄成名要有机遇。艺术技巧：以小见大 过零丁洋（文天祥-南宋爱国诗人）八下课内辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。内容主旨：追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 名句赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”：古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这两句直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心。 艺术技巧：叙事和抒情言志为一炉、直抒胸臆、用比喻、对偶等修辞。水调歌头（苏轼-宋朝文学家）八下课内明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。主要内容：上阕：饮酒问月，极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾。（抒发对政治的感慨）下阕：对月怀人，抒发对兄弟的怀念之情。以积极乐观的旷达情怀作结。思想感情：表现词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。名句赏析：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表现词人积极乐观的旷达情怀。（正因为蕴含了人生哲理，这句词也成为名句。）“但愿人长久，千里共婵娟。” 只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。这是关于祝福流传千古的名句。艺术技巧：寓理于情山坡羊 潼关怀古（张养浩-元代散曲作家）八下课内峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦! 内容主旨：这首曲是作者于元文宗天历二年（1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。表现一个历史的主题：在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。主旨句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。思想感情：表现了作者忧虑国计民生的思想感情。饮酒（其五）（陶渊明-东晋诗人）八下课内结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。主要内容：主要自叙安贫乐道、悠然自得的心境。诗眼：心远（心灵已经远离尘俗的牵缠）主旨：表现陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。名句赏析：采菊东篱下，悠然见南山。 采菊见山，闲适随意。表现了作者与自然融为一体，物我合一的悠闲情趣。艺术技巧：设悬念（前两句）、寓情于景行路难（其一）（李白-唐代诗人）八下课内金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。主要内容：咏叹世路艰难。 主旨：抒发自己在政治上遭遇挫折后的激愤之情，并吐露了自己的理想和愿望。名句赏析：1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。本句高昂乐观，表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。2、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” 本句用典，用姜太公垂钓碧溪与伊尹乘舟梦日对的典故，含蓄地表达了诗人希望像姜太公、伊尹那样，能有为于当世（能得到朝廷的重用）。艺术技巧：用典、想象 夸张 、比喻茅屋为秋风所破歌（杜甫-唐代诗人）八下课内八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!主要内容：先叙事：写了秋风破屋、群童抱茅、天雨屋漏、彻夜难眠。后议论抒情。主旨：表达诗人博大宽广的胸怀，抒发了诗人忧国忧民的情怀。名句赏析：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！” 怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，如果眼前突现“风雨不动安如山”的房屋，能够温暖天下的寒士，我宁可独守茅屋，受冻而死也情愿。这里直接抒情，表达诗人博大宽广的胸怀,抒发了诗人忧国忧民的情怀。艺术技巧：直接抒情（末段）。白雪歌送武判官归京（岑参-唐代诗人）八下课内北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。主要内容：描写漫天大雪中边塞酷寒的壮丽瑰奇的景象和军中置酒、雪中送别的情景 主旨：对北国风景之赞叹，对灿烂春光的憧憬，对别友之惆怅，对故乡之思念 名句赏析：1、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” 以春花喻冬雪，新颖别致，是千古名句。这个比喻含有广阔而美丽的想像，创造了一个瑰丽的、富有诗意的、春意融融的境界，在读者面前展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望。新奇的比喻充分展示了作者乐观、开朗的情怀。 2、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。” 写法角度：（翻译诗句意思 ） 白雪纷飞，红旗凝固，动静结合，飞动反衬凝滞，增加了景色的沉重、肃穆。3、“山回路转不见君，雪上空留马行处。”茫茫大雪，封住山路，送客至轮台东门外，友人顺着山势转过弯去，诗人的视线被山峰遮挡，虽看不见友人，但诗人仍伫足远望，深情目送，茫茫雪原上只留下一串马蹄印。这感人之景，表现了依依不舍之情，也含蓄表现了诗人想到自己归期未卜的惆怅之情。 艺术手法：比喻、夸张、衬托、虚实结合 情景交融 己亥杂诗（龚自珍-近代思想家、文学家）八下课内浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。主要内容：写诗人离京的感受主旨：仍要为国为民尽自己最后一份心力。名句赏析：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”那马前缤纷的落花不是没有感情的东西，它们化为春泥后，更把花儿养护爱怜。这两句以落花为喻，表明自己的心志（自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，继续为国家民族效力，为新生的美好事物贡献自己了力量）。艺术技巧：抒情和议论相结合。 赠从弟（刘桢汉末诗人）八下课外亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！送杜少府之任蜀州（王勃唐代初年的诗人）八下课外城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。登幽州台歌（陈子昂唐代诗人）八下课外前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。终南别业（王维唐代诗人）八下课外中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。早春呈水部张十八员外（韩愈唐代文学家）八下课外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。无题（李商隐唐代诗人）八下课外相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。相见欢（李煜五代南唐国主（李