六年级英语期中试卷分1.doc下册.doc

六年级英语期中试卷分析一、基本情况本次考试应参加49人，实考49人；总分4013分，平均分81.9分。学生最高分为99分，最低分为40分；及格人数46人，及格率为93、9%。二、试题类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣课标，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从写、认读等方面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。三、答题分析1、整张试卷有十道大题。 第一题是连线题，本题相对来说较为简单，全班同学完成得都较好。 第二题是看图找出相应的短语，这道题学生掌握的也比较好， 95%的学生都能很好的完成。 第三题是选择不同类的单词，这道题80%同学都能较好。 第四题是写给图片找到合适的英语句子，这道题也比较简单，几乎全班学生都做对这道题。第五题按要求写单词，这道题90%的同学都能完成得很好。第六题，单项选择题全班同学基本都能完成，这到题百分之85的同学掌握情况都好。第七题选择合适的词填空，这道题90%的同学都能完成得很好。第八题是帮问句找到答语朋友，这道题90%的同学都能完成得很好，第九大题是连词成句，大部分同学都能较好的完成只有少部分同学没有很好的完成。第十题是阅读短文。全班掌握情况都还都很理想，这道题95%的同学都能完成得很好。四、存在问题1综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 2学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。 3学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。五、今后教学工作的改进措施1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯。2、课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；加强单词的认读、书写；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。3.培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。六年级英语期中试卷分析 李 娜本次试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、阅读理解能力等方面的考查，现分述如下：一、单项选择和第六大题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵默写单词，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。二、英汉互译。这道题对于小学生来说不太难，因为这道题在练习册中经常做，但也有部分同学失分了，因为sore这个词只在讲课文时说过，没有作为重点，好多同学都错了。三、用所给词的适当形式填空，这道题答错的不少，3、5、小题因为有明显的提示词错的不多，其他几个小题错的较多。本题失分较多。四、选择题。错误较多。重点是动词后面用宾语，学生对宾语和物主代词区分不清。五、找错并改正。一句话考一个知识点，at的用法，动词后面用宾语，名词复数，及固定词组，错误较多。六、连词成句。本学期听录音较少，读课文也少，语感不够，错误较多。七、阅读短文，判断正误。学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把TF看成了；二是学生对课文的理解不够，三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。三、几点反思1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。课标规定学生应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结