九上第二单元导学案.doc

石花四中导学案年级： 九 科目：语文课题雨的诉说课型自学展示课时2时间设计人姜水才审核人授课人姜水才编号学习目标知识与能力了解作者及写作背景；识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言过程与方法学习本文条理清晰的论证方法情感态度价值观对“敬业与乐业”精神的真正领悟学习重难点对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习学习准备学生收集作者相关资料。学习过程(自学展示反馈)自学部分：一、 问题导学：1、 走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。2、 找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，背给同学听。3、 文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。4、 本文是一篇议论文，论点是什么？5、 作者先后谈论了哪几个问题？6、 本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法？举例说明。7、 讨论文章结构，理清思路。明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。第一部分(第 段)：第二部分(第 段)：第三部分(第 段)：二、 预习检测：（一）填空：1、敬业与乐业选自，作者（），中国近代（）派代表人物，与其师（）一起领导了著名的“（ ）。2、这是一篇（ ），一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典 中的格言，开宗明义地提出了（）的论点，围绕论点采用的论证方法是（ ）接下来，分别谈论了（ ）、（ ）、（ ）的重要性；最后，又用（ ）和（ ）总结全文旨意。（二）、给下列加线字注音。旁骛()拣择()衔着()承蜩()佝偻() 亵渎()强聒不舍()粘蝉()层累()学习过程(自学展示反馈)（三）、解释下列词语断章取义：不二法门：安居乐业：强聒不舍：展示部分：一、自学展示：二、重点学习：（合作探究，分组讨论）1、 作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2-5段）2、 什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6-7段）3、 怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关键在于什么？（阅读第8段）4、 “我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？三、品味语言：再读课文，找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲和口语特色。四、拓展提高：1、读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？ 2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。 五、当堂训练：见练习册资料补充：演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。学习反思石花四中导学案年级： 九 科目：语文课题纪念伏尔泰逝世一百周年的演说课型自学展示课时2时间设计人姜水才审核人授课人姜水才编号学习目标知识与能力理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。过程与方法了解演说的特点。情感态度价值观理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价。学习重难点从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉，了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：学习准备熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句学习过程(自学展示反馈)自学部分：【链接材料】作者简介：伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。维克多雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个世纪，他的文学生涯达年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人九三年等。 1、根据注音写汉字： ()落yn()咒zzhu()留m灵()ji诉()sng无()lio()驾lng深()su()智ru()涵yn怜()mn()尽职守k污()mi鞠()gng 2、词语解释： 陨落：曙光：灵柩：盲目：猖狂： 媚上欺下：睿智：恪尽职守：肃然起敬： 二、探究展示： 1、从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？伏尔泰对人类的贡献可以归纳为几部分？分别是什么？ 2、体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴含的深刻含义。请举例说明。 3.为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新纪元的开始”？4、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？ 5、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来。“其中”两个方面“是指什么？学习过程(自学展示反馈)练习反馈：要紧的是“中国人”三字 “今天给我的奖，说是第一名中国人得此奖。我说，要紧的是中国人三个字，这个中国人，应该包括中国成千上万为此作出贡献的人。”这是我国著名物理学家钱学森教授最近在国防科工委和中国科协祝贺他获得“小罗克韦尔奖章”的座谈会上讲的一段简单朴素而又十分精彩的话。 其实，钱老的这段话，最有嚼头的还是“要紧的是中国人三个字”。此话虽寥寥几字，其内涵极为丰富。我猜测，他在说这句话时，至少有这么两层意思。其一是说，我是中国人，不是外国人。这体现了他热爱中华，为“中国人”争光的崇高的爱国主义精神。被誉为中国导弹之父的钱学森，早年去美国。1955年9月2日，他冲破种种阻力，偕妻子蒋英领着两个孩子，远涉重洋，回到祖国。当人们问他为什么要这样做时，他斩钉截铁地说：“因为我是中国人，我的事业在中国，我的归宿在中国。”30多年来，他正是牢记自己是中国人，辛勤工作，无私奉献，为我国火箭技术、航天技术和系统工程理论做出了重大贡献。现在，他被授予“小罗克韦尔奖章”和“世界级科技与工程名人”、“国际理工研究所名誉成员”称号。在最高奖赏和荣誉面前，钱老仍然没有忘记自己是个“中国人”。可见他的爱国之心多么赤诚。 其二，他说的这个“中国人”，指的是一个整体。即自己创造出的成绩，应归功“成千上万为此作出贡献的人”；奖赏和荣誉，应归于祖国和人民。 作为世界名人的钱学森，对我国的科学技术事业贡献如此之大，却把成绩和功劳记在“成千上万为此作出贡献的人”身上。我们的事业是千千万万“中国人”的系统工程。个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋斗却绝不可低估。英雄来自于群众之中。因此，不仅在困难时需要团结群众一道努力，在取得成绩时，更不可忘记群众。奖赏和荣誉属于“千千万万的中国人”。有了这些观点和认识，我想我们的事业必定会成功。 1、本文作者的观点是什么？ 2、“要紧的是中国人三个字”中的“中国人”，作者认为至少有两层意思，请问：有哪两层意思？这体现了钱老什么精神品质？ 3、请你找一处运用对比论证的语段，并说说运用这种论证方法的好处。 4、文中说：“我们应当学习钱老的爱国赤心，为中国的前进而奋斗，为中国的成绩而骄傲，为自己是中国人而自豪。”你还能举出一个像钱老一样有爱国赤心的人的事例吗？ 5、请你仿照例句：“个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋斗却绝不可低估。”再造一个句子。6、你怎样理解“也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是我的，而极少说我们的”一句中的“我的”和“我们的”含义？请联系实际谈谈对这句话的理解。（不超过100字）学习反思石花四中导学案年级： 九 科目：语文课题傅雷家书两则课型自学展示课时2时间设计人姜水才审核人授课人姜水才编号学习目标知识与能力在反复阅读的基础上，体会作者的舐犊情深和恰当的教子方法，完整而深刻地理解坚强，体味饱含哲理，耐人寻味的议论句。过程与方法掌握书信格式，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。情感态度价值观学会坚强和正确对待挫折和成功。学习重难点理解作者对儿子和风细雨式的教诲及循循善诱的一往深情。学习准备熟读课文，标记勾画重点字词，经典语句学习过程(自学展示反馈)自学部分：1、根据拼音写汉字，给加点的字注音：舐犊（ ） din念（ ） ku（ ）然无累 重蹈覆zh( )侵蚀（ ）创伤（ ）灰烬（ ）刻骨mng( )心 涕泗（ ）横流 y( )词 扶y( )气吞斗（ ）牛 枘凿（ ）、词义：廓然无累： 谀词：庸碌： 涕泗横流：凭吊： 重蹈覆辙：气吞斗牛 枘凿 3、整体感知：这封信的主要内容是什么？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？展示部分：1、 应当怎样完整而深刻地理解文中的“坚强”？2、如何深刻理解文中“赤子之心”与“孤独”？学习过程(自学展示反馈)【检测】1、下列加点字解释无误的一项是（ ） 、庸碌：忙碌。重蹈覆辙：踏上。谀词：奉承。 、枘凿：榫头。凭吊：倚，靠。涕泗：泪。 、扶掖：扶持。垂手：放下。赤子：赤诚。 、气吞斗牛：打斗。廓然无累：空阔。 2、对课文中语句理解不正确的一项是（ ） 、“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢！我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。 、“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。”句中的“惟其如此”指的是追求快乐，自由自在。 、“果然昨天早上收到你的来信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。 、“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰中汲取新的力量。 3、 阅读下面文段，回答问题。一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心里相当平衡，不至于受伤而已。（1）划线句子使用的论证方法是： （2）文段中“高潮”指的是： ，“低潮”指的是： 。学习反思石花四中导学案年级： 九 科目：语文课题致女儿的信课型自学展示课时1时间设计人姜水才审核人授课人姜水才编号学习目标知识与能力理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代替正式的说教对女儿解释爱情的用意。过程与方法通过搜集关于爱情的名言和故事，能够理解爱情的深意。情感态度价值观树立正确的爱情观，能够体会到人间的真情至性。学习重难点理解什么是真正的“爱情”。学习准备积累表达爱情的诗歌、电影。学习过程(自学展示反馈)自学部分：【知识链接】作者简介：苏霍姆林斯基（19181970），苏联教育家，出生于乌克兰一个农民家庭。曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。他探讨了学生个性全面发展、在学校集体中和家庭中对学生进行共产主义教育、农村学校的教育与生产劳动相结合以及校内领导等问题。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。他写有教育专著和小册子40余本，代表作品：给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子、帕甫雷什中学、和青年校长的谈话、公民的诞生等。 【知识链接】题目解读：这篇课文是苏霍姆林斯基在女儿十四岁生日的时候写给她的三封信之一。在信中，作者怀着激动和欣喜的感情，站在平等的对话者的角度，一反严肃的说教，用神话故事对女儿进行了一次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。 1、给下列加点的字注音: 忐忑( ) ( ) 繁衍( ) 幼稚( ) 迷惑( ) 惩罚( ) 一抔黄土( ) 刹那间（ ） 宿愿（ ） 伫立（ ） 怒不可遏( ) 2、解释下列词语： 忐忑： 无与伦比： 怒不可遏： 化为乌有： 3、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么_ 二、探究展示 1、 这种“美和力量”在文中出现了几次？这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢？ 学习过程(自学展示反馈)2、第一次是不可理解的美，第二次是无与伦比的美，这第三次还是不可理解的美。请思考这两个不可理解有什么不同？” 3、上帝三次看到爱情，他在看到爱情后是怎样的表情？ 4、照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。那么怎么理解上帝的这种思考？你们想一想，他当时在想什么？为什么苏霍姆林斯基要说从那时起，人就成了大地上的上帝？为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？积累：春秋时期： 诗经 关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 诗经 蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。两汉时期上邪 汉乐府山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ 古诗十九首行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。 魏晋南北朝： 孔雀东南飞南朝民歌吴声歌曲 始欲识郎时，两心望如一。 理丝入残机，何悟不成匹? 西洲曲海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲。唐宋时期： 望月怀远 张九龄 海上生明月,天涯共此时 竹枝词 刘禹锡 东边日出西边雨，道是无晴却有晴李商隐 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。 相见时难别亦难，东风无力百花残。学习反思石花四中导学案年级： 九 科目：语文课题微笑面对生活课型自学展示课时4时间设计人姜水才审核人授课人姜水才编号学习目标知识与能力学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。过程与方法掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。情感态度价值观树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。学习重难点学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。学习准备积累表达爱情的诗歌、电影。学习过程(自学展示反馈)一、演讲展示 （一）、朗读精品。感受演讲的魅力 （二）、结合主题，学生讨论 （三）、总结小组意见，交流展示（每小组一人） 二、写作训练 请以“微笑着面对失败”为话题写一篇演讲稿。 要求：400字左右；观点鲜明，论述有力。习作指导 一、导入：同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的纪念伏尔泰逝世一百周年的演说后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说