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调整幻灯片并设置背景 2013区“高效课堂” 丹徒实验学校 张涵潇 教学内容：江苏科学技术出版社小学信息技术四年级教材第65页-71页内容。 教材简介： 本节课是在学生掌握了幻灯片基本知识，掌握如何插入图片、艺术字的基础上进行展开的，学生学会了powerpoint的基本操作之后，能够对文字进行美化设计。通过情境引入激发起学生的学生热情，进而开始高效率地学习如何调整幻灯片顺序以及设置幻灯片背景。 学情分析：这一节课的对象是四年级学生，通过学习，四年级学生已掌握了powerpoint的基本操作要领，具备学习幻灯片背景知识的基础，他们对于新事物，新挑战有强烈的欲望。学习信息技术兴趣浓厚，动手操作能力较强。 设计理念： 本节课主要分为四个部分，第二部分和第三部分是重点与难点，教师要花很大篇幅重点教学，学生学习起来较为吃力。第二部分中对于“背景对话框”的选取，大部分学生经过讲解后都能掌握，但对于接下来的命令选取上，会出现选择错误的情况。这时就需要重点强调“渐变”色的概念。第三部分内容在讲解的过程中，学生容易在整体选择与部分选择中出现问题，教师必须重点强调两者的区别并演示操作，学生才能更快学会。 第一部分内容较为简单，通过让学生自己排列顺序的方式进行适时演练，教师做适当讲解演练之后学生再自己操作，容易达到理想的教学效果。第四部分是师生共同对优秀的作品进行点评，学生在评价的过程中吸取优点，弥补不足，这也是增强自信心的一个重要途径。 设计思路：1、 本节课主要采用“创设情境法”和“任务驱动法”为主进行教学，在学生感兴趣的环境下进行教学，以任务驱动激励学生。2、 多元发展，促进教学。本节课结合了信息技术、音乐等多种学科，紧紧围绕在“信息技术”下展开。3、 启发式与诱导式教学贯穿始终。在充分调动学生积极性的同时，活跃课堂气氛。4、 在课堂上秉承精讲多练的原则教学，让学生在操作的过程中感受信息技术的强大力量。教学目标：1、 知识目标：1.学习使用“幻灯片浏览视图”调整幻灯片顺序，学会使用放映按钮以及普通视图按钮2.学会使用背景对话框、设计模板以及配色方案设计幻灯片背景3.学会设置彩色渐变的方式，并能熟练操作。二、能力目标：1.培养学生自主学习的能力和综合运用知识的能力2.通过了解幻灯片背景的设置方法，感受信息技术的美感，提高自身审美能力。三、情感目标1.培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的好习惯2.在与同桌合作的过程中，提高与他人的协作能力，交流能力3.培养学生的创新意识，以及自信心的培养教学重点、难点1. 教学重点：使用背景对话框、设计模板以及配色方案进行背景设置2. 教学难点：应用背景对话框进行渐变色的设置，以及通过设计模板和配色方案对单独的幻灯片进行背景设置教学过程：1、 创设情境，激发兴趣1. 师生交流：同学们，我昨天收到了一封信，是寄给我们四二班同学的，大家一起来看看信上都写了些什么？2. 出示“给四（2）班的一封信”我们通过阅读这封信，知道了在我们的青春大草原上即将举办一个大型的春节party,喜羊羊和美羊羊想邀请我们一起去参加，同学们想不想去看一看，感受下草原上的羊羊是如何庆祝春节的呢？3. 接下来，就由我带领大家一起去感受下草原上的春节，但是我不认识路。怎么办呢？咦？我们发现信封里除了有一封邀请函之外，还有一张地图。4. 师生共同研究，通过看地图，我们知道了如何去青春大草原。2、 教师点拨，学生尝试（1） 调整幻灯片顺序通过目录我们发现，这是一张地点混乱的地图，要想去草原，我们首先必须将途经的地点按顺序排列整齐，制定好我们的线路。任务驱动：任务1：调整幻灯片顺序同学们打开路线图，通过我们的目录，将途经的地点按顺序排列好。（自主学习，调动学生的主观能动性。1. 同学们都表现的非常棒！老师这里也有一个好办法，想推荐给每一位同学，大家想不想看看？2. （边操作边介绍步骤）我是在“幻灯片浏览视图”里进行操作的，点击中间的幻灯片浏览视图，呈现在我们眼前的画面又大又简洁，在这样的页面里操作非常的方便。3. 我单击其中一张幻灯片，这张就处于被我选定的状态。我将鼠标移动到两张幻灯片中间，你们发现了什么？师: 对！出现了一条细长的黑线，这条黑细线就是插入点的位置。4. 通过观察目录我们发现，中间有几张幻灯片的位置发生了错误，我们需要进行调整。（教师调整幻灯片顺序）5. 同学们，我们在做的时候遇到了一个问题。我们地图目录上显示，我们途径了两个KFC的站台，但我们只制作了一个地点，那怎么办呢？6. 同学们是不是都想到了我们的复制命令？我们通过菜单栏上的编辑-复制命令，将同一地点复制到我们需要的位置。7. 请同学们继续完善你们的幻灯片。3、 智勇闯关，挑战自我（1） 用“背景对话框”更换背景1. 经过千辛万苦，我们终于到了羊村门口了，但是我们发现懒洋洋坐在地上大哭，这是为什么呀?2. 展示羊村告示3. 为什么懒养养说它的通行证和别人的不一样呢？让我们一起来看一看4. 大家通过观察都发现了，原来懒羊羊的通行证没有背景色。村长看我们班个个都是小勇士，决定给我们布置一个闯关的任务。大家有没有信心？5. 任务一：帮助懒羊羊设置背景色！别急，村长还给我们布置了要求：使用背景对话框设置渐变背景色。6. 同学们知道渐变色是一种颜色还是几种？对了！渐变色是二种或者两种以上的颜色。7. Powerpoint和word是出自于同一家公司，有很多操作都是类似的。还记得我们是如何word里设置背景色的么？下面请你们在word里尝试给自选图形添加漂亮的背景色。8. 熟悉过word操作之后，回到我们的powerpoint。要想给幻灯片设置背景色,那背景对话框在哪里呢？老师来帮一帮大家！ 1）单击鼠标右键，弹出背景对话框 2）在弹出的对话框中选择下拉菜单，选择填充颜色命令 3）选择“双色”命令，更改两种颜色7. 都学会了么？现在请你们帮助懒羊羊的通行证设置背景色（会操作的同学当小老师，帮助不会操作的同学。）8. 我们请一位同学上台给我们演示一下！请你边演示边说出操作步骤。（2） 用“用应用设计模板”和“配色方案”设置背景色1. 恭喜同学们勇敢地闯过了第一关！下面进入我们的第二关：为“羊羊档案”设置背景。看看村长又给我们提出了什么要求？要求：使用应用设计模板和配色方案为羊羊档案添加背景，前三张用应用设计模板，后三张用配色方案。2. 这两个新的按钮你们能找到么？下面，以同桌两人为一个小组，进行讨论学习，尝试用这两种方式设置背景色3. 好的，你们表现的真棒！我们请一位同学上来给我们演示一下吧。4. 学生上讲台来演示，边演示边说步骤1）选定羊羊档案的幻灯片，单击格式下的设计命令2）将指针指向Caryons模板，单击模板应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于幻灯片”命令5. 教师补充讲解新知识点6. 刚才这位同学给我们演示的是其中一种方法，我还能通过其他两种方法为这张幻灯片设置背景么？比如：（教师操作）7. 我们可以使用应用设计模板或配色方案给单独的幻灯片添加背景色，做完之后，我们还可以通过我们的第一种“背景对话框”的方式给单独的幻灯片添加背景色。这三种方式相互独立,互不干扰。8. 好，接下来，请同学们结合之前学习过的知识和本节课学习的知识完善你们的幻灯片。4、 师生共评，自我激励1. 现在我们来看看几张优