24春联导学案.doc

24春联 （第一课时） 教学内容：春联教学目标：1正确、流利地朗读课文。分段并概括段意。2学习生字，理解新词。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：初读课文，学习生字1对照生字表，读准生字字音，记住字形。2轻声读课文，画出生字词，尝试理解生字词的意思，不懂的做上记号。3组内交流对生词的理解和课文的朗读。活动二：理清脉络，概括段意1再读课文，想一想：课文主要向我们介绍了春联的哪些方面的知识？2组内交流，统一意见。3班级交流，一组代表发言，其余组补充。【检测反馈】1.选出恰当的读音。词类相当（dng dng ）浏览（li ni）气氛（fn fn ）开卷有益（jun jun ）和睦（l m）和谐（xi ji ）2.读一读，再抄写。绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年 春回大地千山秀 日照神州百业新 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 一、导入揭题 同学们，春节是我国最隆重的传统节日，每逢春节，人人喜笑颜开、处处欢声笑语。那么，你们一般会用什么方式来迎接欢乐祥和的春节呢？（指名答） 迎接春节的方式有许多，贴春联是必不可少的。（板书“春联”）为什么要贴春联呢？（视频播放） /u11/v_NDA0MjQxNTk.html其实，春联是博大精深的，春联里还蕴含着很多学问呢，今天，我们就来学习春联这篇课文，了解一些有关春联的知识。一起读题。二、初读课文，学习生字完成活动一三、再读课文，了解主要内容过渡：那么课文给我们介绍了关于春联的哪些知识呢？完成活动二四、完成习字册21.春联（第二课时） 教学内容：珍珠鸟教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副对联。2初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。 学生活动单 教师导学案【活动方案】活动一：读春联 谈感受1自由读课文第一段，用直线画出春联，用浪线画出春联所反映的内容。2组内读读春联，选你最喜欢的一副，谈谈读后感受。我读着“ ， ”感受到（或者“想到”、仿佛看到，听到） 。3集体展示。活动二：品春联 明对仗1朗读课文第二段，说说这副春联在形式上有什么特点。绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年2小组讨论文中其它春联是否具有相同的特点。3展示汇报。【检测反馈】1对对子。神州对（ ） 海角对（ ） 春风对（ ） 花前对（ ） 走兽对（ ） 柳绿对（ ）月明对（ ） 旧岁对（ ） 鸟语对（ ）2补充阅读有关春联的知识。（补充习题第83页第五题）板书设计： 内容 各种各样 春联 讲究对仗特点 声律美 一、导入 1（播放音乐和课件）你有什么感觉？（春节的热闹、欢乐祥和的气氛等）2、是啊，春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们继续来欣赏春联，感受那浓浓的春的气息。二、读春联，谈感受（一）完成活动一小结：难怪课文中说，浏览着各种各样的春联，就像是（引读）让我们一起读好它们。（齐读）诵读着这些春联，你会感到生活中充满了（引读）幸福和希望。（再读） (二)感受春联的声律美同学们的朗读可以用八个字来评价，那就是抑扬顿挫，和谐动听。（补充介绍）在现代汉语中，第一、二声为平声，三、四声为仄声，春联讲究平仄相对，（举例说明）读起来因此课文中说，如果下工夫诵读一批名联，就能（引读第3自然段）（板书：声律美）你能读出这种美吗？练习诵读春联，赛读男女生对读，体会声律美三、品春联 明对仗过渡：诵读春联是一种享受，撰写春联更是其乐无穷，怎么写春联呢？一起进入活动二完成活动二1交流中领会：“讲究对仗”就是要上下联“字数相等”“词类相当”。2、结合其他春联说说春联是怎样讲究对仗的？3、老师这儿有几幅对联，你能根据春联讲究对仗的特点，连一连吗？出示：交流。4、春联讲究对仗，传递感情，补春联。出示：风拂千条柳 雨（ ）万朵花思考，可填哪些词语，从感情上比较一下哪个字最恰当。小结：细心揣摩春联，我们学到了使用文字的技巧。四、总结全文1、人们常说“开卷有益”，读读春联也是一种很好的学习。因为诵读春联，你会感到细心揣摩体会，能从中学到如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们2、春联是中华民族的象征！哪里有春联，哪里