3月份个案分析.doc

深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:钟文杰 年龄: 4岁6个月 性别: 男分析内容: 如何学会勇敢的表达并和幼儿交往 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、8地址：教室事件：如果有小朋友拿了他的东西,他不会去要回来,只懂得不吭声,自己被小朋友打了,只会哭和不会和那个小朋友玩.同时,只要老师批评了或者自己心情不好时,就不愿意上幼儿园或者一直在哭着喊:妈妈”.观察结果分析：胆小情绪变化大缺乏自信心适应能力差教育措施学校措施：因为文杰恋母情很重,那么为了能让他尽早喜欢上老师,他每天早上一幼儿园,我都会表扬他:今天穿的衣服真好看,哪里吗的啊?或者表扬他真勇敢一个人坐校车上学等等.一开始,效果并不明显.但我们一直坚持着。老师发现,他唯一不哭的时候是在上课时,所以每次上课时,我都会请文杰上来回答问题,开始他不愿意,几次过后,他开始愿意上来回答,我马上就表扬他,肯定他,听到老师的表扬,文杰似乎很开心.接下来,上音乐课时,我都会请他上来表演唱歌,开始小声的唱.有时候到了吃饭时候,我会请文杰做老师的小朋友,帮助老师分勺子,搬椅子.有一次,一进课室就开始哭,不吃早餐,让他把自己的碗收了,他不愿意,我让他上来表演,他不愿意,开始扁着嘴巴要哭了,我蹲下来问他为什么,他就开始哭了,经过和妈妈沟通了解到原来在家里妈妈批评了他,所以一直都不开心.马上,我让小朋友谈论有没有被妈妈批评过的事,虽然小朋友说了很多,被这个批评了,那个批评了,但我知道他是在注意的听着的,最后老师告诉小朋友:妈妈批评我们是因为我们错事情了,但是妈妈是为了我们好,我们知道错能改,妈妈就会喜欢我们的!后来,我私下和文杰谈了这事情.他口头说自己错了，但没过几天，情绪又来了！不过有一次，文杰来园，马上走过来对老师说：这是妈妈在香港买的，这条牛仔裤也是妈妈买的！我高兴了，文杰开始喜欢老师了，开始喜欢表现自己,这是很多的进步.家庭教育方面：在与文杰妈妈沟通后，文杰妈妈经常会问文杰在学校交到那些朋友，交什么名字，还会让他在大家面前表演他在学校所学到的东西，给予他肯定,还经常告诉轩轩：陈老师打电话来说喜欢你，说你在学校表现很棒哦等等的话.偶尔会让他把学习学到的东西回来当小老师教表姐们，这样，文杰会更喜欢上学，上课更专注。现在妈妈还会让他在社区交好朋友，去参加一些幼儿活动，培养他的自信心和交往能力。效果 文杰喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢个小朋友玩。在上课时，文杰经常举手回答问题，声音响亮。能比较听老师的指令做事，知道错能道歉。在举行大型活动中，妈妈在的时候也能大胆表现深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:杨是存 年龄: 4岁半 性别: 男分析内容: 自己的事情自己做 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、6地址：教室事件：晨间接待时，我发现杨是存由奶奶从家里用手推车把他从家里推过来，于是我就跟是存说：“下次要自己走进来，不能让奶奶推车了，因为你已经长大了，对不对？” 他笑着点点头，但是情况并没有多大好转，是存大多数情况下还是奶奶推车到学校。观察结果分析：对一些事物不敢或不愿尝试，依赖性很强，无论什么事情都等着别人为她去做，独立性较差。 教育措施学校措施：孩子自己的事情要求孩子自己做培养孩子“自己的事情自己做”的独立意识，如自己穿脱衣服，自己大小便，自己洗手、洗脸，自己收拾玩具，整理图书等等。 孩子不会的事情引导孩子学着做在日常生活中，用积极的语言和行为鼓励孩子大胆尝试自己没有做过的事，经常对她说“自己试一试”“我相信你能做好”同时还要给孩子一些具体的指导和帮助，让她掌握一些必要的技能，当她遇到困难或挫折时，更要注意鼓励，不能打击她的独立愿望，更不能包办代替。家庭教育方面：请父母要顺应孩子的发展变化，满足孩子的独立需求，鼓励孩子积极探索，让孩子获得活动的乐趣和成功的体验。比如他要自己吃饭，哪怕他撒了饭粒或不小心摔了碗，也要让他尝试。他要自己洗手洗脸，就要允许他弄湿衣服等等。当他掌握了一定的独立技能或表现出一些独立性行为之后，要及时给予表扬鼓励，充分调动他的积极性和主动性，同时督促他，不断坚持，反复练习，最后养成习惯。效果 是存有了较大的改善，现在的他喜欢笑了，上课也能大胆积极地发言，话也讲多了，有问题都会主动告诉老师，而且大部分时间都是自己完成自己力所能及的事情，户外活动时也能主动参与到活动中，独立性有所增强。深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:叶梓健 年龄: 4岁4个月 性别: 男分析内容: 胆小 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、15地址：教室事件：在课堂上无论是玩游戏或是回答问题，梓健都不会主动的举手参与，老师请她来玩游戏或是回答问题的时候，他都好像是害怕回答错误，都会很小声回答，并且小心翼翼。观察结果分析：对自己不够自信，说话不敢大声，做事情比较被动教育措施学校措施：1、在课堂上老师请梓健来参加课堂游戏和回答问题，及时的给予表扬，在同学的面前说的他的各种进步，增强她的自信心。2、用故事的方式来引导。3、在日常生活中多和梓健聊天，让她感受到老师对他的关注和喜爱。家庭教育方面：在家里，爸爸妈妈根据老师提供的信息交流，如梓健今天在课堂中主动举手回答问题，得到了表扬，在课堂中非常的认真听课，老师表扬了他并让小朋友向他学习。爸爸妈妈要及时的给予他表扬，增强他的自信心。效果 梓健现在在课堂中回答问题时的声音响亮了许多，不会让小朋友听不见了，虽然有时候还会比较害羞，但也是一大进步，在和小朋友之间的交流也能够主动、自信地去交流了。深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:王煜航 年龄: 4岁5个月 性别: 女分析内容: 坐不住 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、17地址：教室事件：上课了，航航喜欢从椅子上站起来观看，注意力不在课中，只要有一个小朋友离开座位，他马上跑到别人的椅子上坐着，来来回回的坐其他小朋友的椅子，不管老师怎么提醒也没用，对上课的老师造成很大的影响。吃午餐了，孩子们都在吃饭，可是航航还在四处走动，吃饭不能好好的坐好。观察结果分析：好动，注意力不集中，容易被事物影响教育措施学校措施： 1、在园我们培养航航绘画手工，希望通过绘画的方式，让航航能够静下心来，培养他的耐心。2、在做每件事前，跟他沟通让他自己给自己定要求和规则。3、时常请他做小老师和帮手，请他帮老师拿书，拿教具，让航航感受到他已经长大了、自己的事情自己做！4、每天都抱抱他，倾听他的开心事。5、改编和创编一些故事，引导多多做个好孩子，做到不乱动不乱跑。6、尽量让航航呆在老师身边，时刻观察他提醒他。家庭配合方面：1、 1、在航航激动兴奋时，请家长给多多放轻音乐，让航航缓和情绪，慢慢静心。2、 2、给航航固定时间在花园自由奔跑。3、 3、请家长和航航起制定要求和规则。4、 4、坚持家长自己的原则，对错分明，实行奖罚。 5、老师家长多联系，多沟通，了解孩子的每天请况效果 梓健现在在课堂中回答问题时的声音响亮了许多，不会让小朋友听不见了，虽然有时候还会比较害羞，但也是一大进步，在和小朋友之间的交流也能够主动、自信地去交流了。深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:郑佳欣 年龄: 4岁8个月 性别: 女分析内容: 不够自信 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、15地址：教室事件：郑佳欣在班上是个优秀生，认真学习，遵守纪律。在上课中专心听课，但有一点不自信，回答问题时，不够肯定，缺乏自信，或者是不够大胆，遇到事情，觉得委屈了，就流眼泪。观察结果分析：对自己不够自信，说话不敢大声，做事情比较被动教育措施学校措施：1在日常生活中和乐乐多聊天，让她感受到老师对她的关注和喜爱，教师要经常开导孩子，用正确的方面来引导。2可以采用讲故事或艺术表演，能让孩子在舞台上表演，发挥孩子的能力，让孩子找回自己的自信。表演的形式可以锻炼孩子的胆量。家庭教育方面：在家里，爸爸妈妈根据老师提供的信息交流，如今天郑佳欣在班上遇到了学习上的，或是与小朋友有矛盾，然后她自己解决了，自己去面对了，不会委屈害怕的流眼泪，家长就要及时鼓励，表扬乐乐，让孩子得到了肯定。增强她的自信心效果 现在的郑佳欣在课堂中进步了，回答问题有了自信，敢于在小朋友面前唱歌、念儿歌。在班上 遇到事情不会第一时间的想哭。深圳市福田区e世代港丽幼儿园 幼儿观察记录个案分析班级：中D班观察对象:艾妍乐 年龄: 4岁8个月 性别: 女分析内容: 上课不专心，喜欢做小动作或是说悄悄话 分析者: 陈伟影原状实时记录：时间:2015、3、15地址：教室事件：黛比刚开始上课不认真听讲，喜欢与旁边小朋友说悄悄话，或是做小动作观察结果分析：对自己不够自信，说话不敢大声，做事情比较被动教育措施学校措施：有意培养其注意力。上课注意力不集中，还影响其他小朋友的正常活动，是黛比的最大毛病。因此我把她安排在我容易顾及的地方。在区角活动中培养他的注意力，如拼图、系鞋带等活动来督促他集中精力完成任务。逐步培养其耐心、专注的习惯。一日活动中，利用各种机会培养其自制力。如黛比把玩具扔在地上，不会归位放好，我就请同伴与她他一起拣，并督促把玩具整理好。有意识的让他当“小班长”，利用角色约束她，经过一段时间的引导，她乱扔玩具的毛病有了很大的改善。