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文档简介

拼音j、q、x教案第一课时一、教学目标： 1、学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j、q、x与单韵母 i的拼音。 二、教学重点，难点 能够使学生掌握j、q、x和单韵母i的拼音，能读准音，记清形，正确书写。三、课时安排：1课时四、教学过程： 1、复习引入。 同学们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备-出发！（出示课件）这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！(课件出示拼音字母（b p m f d t n l g k h )，同学们真了不起！把这些声母的名字都记住了，今天我们又要交几个新朋友，好不好？2、教学声母j、q、x。 (1)、教学声母j 老师：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j（出示卡片j）。老师：你们先听听老师是怎么和它打招呼的（教师示范，学生边听边学）。学生试读，全班齐读，开火车读。 老师：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的点就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：一只母鸡j、j、j，鸡吃小虫j、j、j。老师：同学们学得这么认真，老师要奖励大家了，你们看，老师给大家带来了什么？（出示课件）。（2）、教学声母q 老师：看图请同学回答，图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”读得轻一些，短一些，就是声母q（出示卡片q）。老师：你们先听听老师是怎么和它打招呼的（教师示范，学生边听边学）全班齐读，男女读。 老师：看看q像什么？（气球）。教顺口溜：一个气球拖线q、q、q，左上半圆q、q、q。 （3）、教学声母x 老师：看图请同学回答，图上画了什么？(一个被划开的大西瓜) 老师：西瓜的“西”读得轻一些，短一些，就是声母x（出示卡片x）。老师：看看x像什么？像个叉叉。编顺口溜（一个西瓜xxx）。 同学们，我们已经能和三个新朋友打招呼啦，那我们要怎么来记住他们的样子呢？3、记清j、q、x的形老师：请同学们翻开书的18页，看看这三幅图，把字母和图对照着看一看，我们要怎么记住这三个字母的样子呢（看看这三个字母像什么）？4、能正确书写j、q、x老师：现在三个声母朋友要回家啦，你们能帮它们找到家吗？请同学们看着书的18页，看看每个字母的笔顺和它们在四线格中的位置。老师：三个声母在四线格中的位置，请同学回答。（课件出示）老师在黑板上的四线格板书5、教学声母j、q、x与i的拼音。 老师：同学们，j、q、x看到你们交了新朋友，它们也想交朋友了，于是老师帮它们找了一个新朋友 i(出示课件)。(1)、出示课件j、q、x与i的拼音，学生自由拼读。 (2)、指名读，开火车读，齐读。 (3)、对比读：jji qqi xxi.老师：说说有什么不同？（j、q、x是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。） 五、小结回味 老师：今天小朋友
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