Unit5 Dinners ready教学设计.doc

Unit 5 Dinners ready第一课时一、 教学内容：小学英语人教版四年级上册Unit 5 Dinners ready A Lets talk ; Lets survey二、教学目标：1、能听、说、认读新单词：dinner，soup, vegetables；2、能听懂、会说Whats for dinner? What would you like for dinner? Id like some . Dinners ready.3、在实际情景中运用句型What would you like for dinner? Id like some .进行交流。4、继续培养学生的小组合作能力，同时促进用英语交流习惯的养成。三、教学重点：1、学习新单词：dinner、soup、vegetables2、学习主要句型What would you like for dinner? Id like some 四、教学难点：在语境中理解句型What would you like for dinner? Id like some 并能在实际情景中交流运用五、教学准备： 1、教师： 课件ppt； 厨师帽（头饰一个）； 有关食物单词卡:soup、vegetables、bread、juice、fish、rice等； 2、学生：复习三年级上册所学有关食物的内容； 各小组里准备已学有关食物的单词卡：egg、milk、bread、juice、fish、rice、water、cake等 六、教学过程：（一） Warm-up/Review1、播放本单元歌曲“What would you like? ”。2、出示学校饭堂情景图:教师扮演饭堂工作人员: Can I help you? 引导学生用所学的句型: Can I have some? 或 Id like some , please. 进行点餐。学生“点餐”时，老师利用课件相机出示对应的食物。3、利用单词卡复习学过食物名称: 小组进行抢答。（二）、Presentation1、出示钟表餐桌图： MissYang : Di da, di da. Its 12 oclock . Its time for dinner. Im hungry. I want to eat. Id like some .Um, Im full . But what about Mike ? Look! 2、播放Lets talk视频两遍。3、教师边充当Mum的角色边引导学生回答问题：What does Mike / Dad want to eat ?来理解新句型，同时也引出新单词：soup、vegetables。4、出示图片，学习新单词dinner、soup、vegetables。听音频；教师示范读(音素教学)；跟教师读；生试读；跟音频读。5、学习新句型1、再播放Lets talk视频一遍；2、师生对话：T(指向某一优生S1)：What would you like for dinner, Mike ? S1：Id like some .T(指向某一优生S2): What would you like for dinner, Dad ?S2: Id like some .3、练说：师问生答；生问生答4、利用单词卡在小组内操练：今天，学校饭堂准备了丰富的午餐，其中一部份的菜单就如你们小组所准备的一样，请你跟组员们说说自己想吃什么？（三）、Practise完成课本上的Lets survey：今天的晚餐，你想吃些什么？别的同学呢？那我们进行调查活动，好吗？练习要求：1、调查之前,请与同桌把表格中的食物名称认读一遍;2、调查别组同学的想法，至少调查三位同学；3、运用句型What would you like for dinner? Id like some 进行交流，并填写好调查表格；4、最后, 以对话形式进行调查汇报。（四）、Sum up（五）、Homework：1、课后再继续调查