新媒体下校园文化建设.doc

新媒体下校园文化建设 提高校园文化传播的影响力，用丰富的内容、高雅的艺术、先进的思想充实校园新媒体传播内容，促进校园文化的建设。 摘要新媒体的出现为校园文化建设带来了更大的发展空间，其传播迅速、互动方便等特点也为校园文化的建设提供了更大的自主性和灵活性。但是新媒体的出现也为学生带来了多元化的价值理念，威胁到学生自己之间的信任和友谊，甚至各种心理问题。在新媒体下，学校要借助新媒体的优势，建设积极的校园文化环境，还要加强教师的队伍建设，提高教师的专业素养，建立良好的校园环境氛围，加强数字化校园的建设，为学生专业知识的学习提供良好的环境和基础。就如何在新媒体下进行校园文化的建设提出了相关建议。 关键词新媒体;校园文化;建设 近几年，微信、微博、ins等社交软件的火热兴起，带来了新媒体这一概念的关注。新媒体以势不可挡的姿态席卷了社会各界，学生作为新兴媒体的一大承载群体，必然参与到新媒体的潮流中。但是学生的思想观念还不够成熟，很容易受到新媒体带来的影响，那么学校就要鼓励师生共同参与到校园文化的建设中，从信息素养、软件设施、硬件设施等几个方面入手，提高学生的文化素养和素质，构建一个积极和谐的校园文化体系。 一、注重校园合理布局和建设 要加强校园的文化建设，需要学校进行各个部门的统筹安排，充分发挥好各个部门的作用。制度建设在校园文化建设中是不可或缺的，是维系校园各个部门协调发展和校园秩序的保障。校园文化的传播需要明确目标，以发挥各个部门和人员的优势，促进校园应有的健康、积极氛围的营造。如果一个学校布局合理、设施完善、干净整洁，且具有特色的建筑和良好的学习氛围，那么在这个学校学习和生活的师生就会有着怡然自得的心态，在审美中陶冶情操、学习和教学。校园的新媒体建设要与学生的需求相符合，在设施、设备上加大资金的投入，满足学生和教师的求知和教学要求。扩大校园内网络信号覆盖范围，能够满足学生和教师随时查阅资料、交流沟通的需求。提高校园文化传播的影响力，用丰富的内容、高雅的艺术、先进的思想充实校园新媒体传播内容，促进校园文化的建设。 二、提高素养以消除鸿沟 选择、理解、创造、评估、制作等能力的具备，是人们面对媒介信息时的媒介素养。目前，高职校学生群体中存在一种“信息沟知识沟”现象，对于这种现象的消除，必须使学生的媒介素养得到提高。新媒体的发展，为学生在网络中带来了更多的独立和自由，他们可以根据自己的想法发表意见和言论。但是作为受到高等教育的群体，学生一定要提高自己的媒介素养。学校也要加强对学生的思想教育，提高他们的文化和道德素养，建设文明的媒介和校园环境。 开设新媒体的信息讲授和媒介素养课程，提高学生对新媒体的认识和了解，以及对新媒体的应用和辨别能力。学校还要举行信息技术的培训，开展网络互动、文献检索等活动，提高学生对新媒体带来的信息的辨别力和抵抗力。除了提高学生的媒介素养，还要提高学生的道德修养，让学生对现实和虚拟有明确的区分，能够自觉地进行网络环境的净化和维护。例如学生在使用微博、微信这些新媒体社交软件发表自己的言论时，要拒绝语言网络暴力，不仅自身语言、行为得体，对于他人语言暴力的行为也要给予批评和纠正，为和谐网络环境的形成贡献自己的一份力量。 三、创新校园文化内容 新媒体之所以能够吸引学生不仅仅是因为载体新颖，更多的是有趣、潮流、新鲜生动的内容。校园文化的建设要考虑这一特点，在内容上进行创新，建设一个丰富多彩的校园文化体系，引起更多学生的喜爱和热情。高校都有校园网，可以借助这一载体进行社会问题、热点的交流和探讨，加强师生之间的互动，凝聚师生的智慧。学校可以建设具有引导性、科学性、知识性等特点的综合型网站，主动进行阅读资源的开发和建设，关注学生的阅读需求，为校园文化的建设提供新的途径。在内容创新上可以多注意学生需求，倾听学生的意见和建议，加入学生关心的问题和内容，让学生在校园网上进行阅读和讨论，并发表自己的看法。四、引导学生积极参与新媒体的新在于它的全员参与，那么新媒体下的校园文化的建设就不只是学校领导和员工的参与，还需要学生这一主体的参与。 调动学生的参与积极性，让他们积极投身到校园文化建设中来。学生是富有创造性和想象力的群体，学校要发掘这些极富潜力的学生，让他们为校园文化的建设增添魅力。每一个学生都是校园文化建设中一抹独特的风景，都可以作为校园文化建设的重要内容。而且伴随着新媒体的发展而成长，通过新媒体可以获得更多的知识和信息，学生对很多事物都有自己独特的见解和独特的发展眼光。因此，引导学生积极参与校园文化的建设，有利于集思广益，赋予校园文化鲜明的时代精神和特色。总之，在新媒体快速发展的当今社会，网络文化的发展已经势不可挡，那么学校就要利用新媒体这一平台，凝聚师生的创造力，形成良性的校园文化建设体系，促进学生的健康发展和思想成熟，为学校以后更好的发展提供良好的基础。 参考文