学习总结与反思.doc

假学习总结与反思 通过暑假一个多月的远程培训学习，让我收获不少，现将暑假培训学习总结如下：一、更新观念，激发教育教学热情 这次培训，使我的观念得到了更新，聆听了专家的讲座和看了学员老师作业以及与学员之间的交流，我深深体会到我以前的一些的观念是多么需要更新。通过这次培训，让我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。作为一名合格的教师教学上除了要有很强的敬业精神之外，还得在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能丰富课堂。如果一位合格的老师在课堂上没有激情，缺乏激情那么一堂课就显得平淡无味了，当然学生接受知识的欲望就不够强烈，自然而然教学的效果也就可想而知。二、先进的教育教学理念，激励我学习进步 这次远程培训，我学习到了先进的理念，这将激励我前进。特别是专家的讲座，让我的理论知识得到了进一步的充实，让我进一步了解到了前沿的教育教学动态，让我上升道理能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂的教育教学工作指明了方向。 这次培训的学员老师们都十分勤奋、积极，他们相互学习、共同探讨、积极发表文章和评论，特别是评论，是我在平时教学工作中无法学习到的，他们发自肺腑的点评，深深震撼着我，也使得自己更加明确自己在教学中的不足。三、自我反思，积极进取 这次培训，我受益匪浅，学到了不少，深深体会到自己在教学中的不足，主要存在以下几点缺陷：敷衍学生，不认真备课，不认真批阅作业，不在课堂上融入新的教学理念，融入新的教学方法，使得自己的课堂呆板，缺少新颖，缺少活力，课堂组织教学显得不够活跃。小结起来，可能有以下几点：1、是自己缺少读书。是自己时常不读书，以至于自己变得麻木，变得机械应付式教学。通过这次学习和培训让我认识到读书使自己的反应更加灵敏，思路更加开阔。读书使人明理，多读教育专业方面的书籍，更能了解学生心理的需要，更能了解学生，更能贴近学生，更能丰富课堂，更能活跃课堂。所以，我以后要坚持读书，从而丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。2、是自己缺乏激情和创新。17来年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。自己只是应付地行走于课堂和办公室之间，自己只是机械地应付式甚至是填鸭式地教学，不去考虑更多，思想高度只是停留在为完成任务而完成任务。通过这次暑假培训，使我静下心来学习本来就不丰富的教学理论，学习了先进的教学经验，特别是聆听专家的讲座，学员老师的作业，使得自己更加明白自己知识贫乏，安于现状，缺少锐劲，缺少危机感，自我满足。 四、这次远程培训收获不少 培训的时间是很短的，但收获确不少。看到了专家的内涵，深深体会到了学员老师的敬业和积极上进的精神，明白了自己的理论水平真是太低了，知识能力有待进一步提高，业务水平还不能适应现代教育教学的需要。这次培训，使得自己更加明白要进步，就得不断进取，不断努力学习武装自己的大脑。只有理论与实践结合起来，自己才能在教学中游刃有余，得心应手。 但是，由于这次学习和培训的时间不是太长，对专家、教授的讲座还没有从更深层次上去领会，个人的进步还不是很大，理论联系实际的能力还有待加强。当然在今后的工作中，我将继续学习，继续研修，继续学习新的教育教学方法，努力让自己真正成为一名优秀的小学数学骨干教师。这期的市级骨干教师即将接近尾声，突然感到心中有万般的不舍。记得刚开始学习那会儿，觉得这次学习耽搁了自己出行计划，心中颇有怨言。可是在进入学习后，聆听那一次次精妙绝伦的专家讲座，观看那一堂堂妙趣横生的课堂实录，我震撼了、感动了、折服了，心甘情愿把网络学习列入到我的日程安排。这期安排了七门课程，放弃哪门儿我都不舍，于是我全部选修。在各位老师、专家的引领下，我的教育观念得到了更新。在备好课教学设计（小学）这门课程中，我了解到“自主、合作、探究”是学生课堂学习的主要方式，但它只是解决了一个怎样学的问题，学习策略的问题。而学生学什么，为什么学，这是教师教学、学生学习的出发点和归宿。而学什么，为什么学，这些都应该是明确的。所以备好课是上好课的前提，教学设计直接关系到课堂的效果。课堂教学反思中就课堂教学反思的含义、课堂教学反思的作用和价值、课堂教学反思的基本类型、课堂教学反思的基本渠道和常用方法，以及课堂教学反思与教师的专业成长等方面展开阐述，使我们的心灵得到了一次洗礼，我为自己“因教学任务繁忙而没来得反思”的借口感到羞愧。培养小学生空间观念的教学策略和培养小学生数感的教学策略为我们一线教师解除了疑惑，让我们的教学走出了误区。知道空间观念和数感的形成并非一朝一夕的事情，它需要我们用较长的时间去培养，我们在日常教学中应该结合有关内容，有意识地设计空间观念和数感的培养方案，有目的地引导学生多观察、多思考，逐步建立表象，从而内化。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细揣摩。网络平台还给我们提供了更多的学习和交流的机会。“名家博文”中，专家结合自己的深切体会，写出那一篇篇经验文章，畅谈出自己心中所思所想，使我为之感动，在此流连。王崧舟专家的“只有当你对自己的课堂不掺杂一丝邪念的时候，神灵才会降临；只有当你对自己的课堂付出不亚于任何人的努力的时候，神灵才会降临”。吕宝强专家的“做教参的主人吧，保持主见，根据需要，适当借鉴，让教参更好地服务于我们的教学。”让我感触甚深，突然觉得十几年的教学让我彷徨，让我迷茫的问题烟消云散。就如一丝光线从厚厚的云层中穿透出来，照射到我的面前，感觉前面的路是那么的清晰。同仁们撰写的“研修日志”和“我的教学故事”，也是非常地精彩，那一个个闪光点吸引着我，从中我看到了作为老师的酸甜苦辣，但是最终得出一个结论：在教学生涯中，我们痛并快乐着！“班级论坛”也是我常去的地方，在这里和同学们互相交流，互相鼓励，共同进步。专家的现场答疑让所有的老师为之动容，虽是在视频两端，仅靠用网线相连，但大家却能彼此感受到为教育跳动的那颗心。这个暑假，既忙碌又充实，既疲惫又紧张。丰硕的收获让我无怨亦无悔！这个暑假我过的与往年的不同。第一次参加网络培训，紧张小心忙碌劳累，一路走来，还没来得及细品个中滋味，一个多月的远程培训已接近尾声。而让我欣喜的是顺利完成了这次培训。当初的那种惴惴不安、担忧等也随着任务的完成而烟消云散，继而剩下的是收获了感悟和启迪。仿佛一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情，也留下了太多的思索。一 学会了发帖和回复每天我坐在电脑前通过认真收看视频教学，完成学员作业，撰写案例分析，与素不相识的同行们分享我的教学故事，参加班级交流和互评，在视频前聆听专家们解答我们在教学中遇到的疑问和困惑。从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的案例。我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的新教学工作提供了指导和支持。对于写帖子发表论点，我是大姑娘坐轿头一回，开始写的几个帖子自己都感觉没新意，很幼稚，没有抓住当下教育教学存在的问题。慢慢的，我便知晓如何写帖子了。写得好的帖子会引起大家的共鸣，回复的人自然就很多。看到这种情况我便很开心，感觉自己进步了。在网上与同行们交流教学心得并探讨教学中的问题，真是一种业务切磋的好方法。二提升教学理念在平时的教学中，我对授课的环节比较重视，往往武略了教学理论理念的学习，为教学而教学。此次培训，各位专家的精辟见解以及对各种案例的分析，使我对教学教学理论理念有了更深刻的认识，不时让我有豁然开朗的感悟。在班级简报里阅读学友们的优秀文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，很好的解决了我们在教学过程中遇到的问题。原来在教学中感到束手无策的问题，也得到了很好的启发。我一定会把我学到的知识用到教学实践中去。此次培训让我进一步明确了“预设与生存”的关系、如何打造优质课堂教育，了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新兴教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活动，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中，我会自觉地把先进的教学模式用于课堂，充分体现素质教学的根本目标。新课程课堂教学的生成性并不排斥教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学习的主题的预设。教师引导学生自由生动的生成和发展，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。三 反思存在的不足1.缺乏激情和创新此次培训，聆听了各位专家的精彩讲座，通过与各位学友的相互交流，我清醒的认识到自己的贫乏。我觉得自己是一个安于现状、自满自足、缺少紧迫感、危机感的人；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。通过培训，我认识到：激情和创新是成就成功的必然因素。教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。通过学习犹如给了我当头一棒，把我敲醒，思想发生了很大的转变，克服了存在的职业倦怠心里。在以后的教学中我必将此次培训学到的新理念、新方法运用到教学中去，并内化自己的教学思想，指导自己的教学实践。2.学习太少一个杰出的人，终生都在学习，终生离不开书。读书的边界就是人生的边界，书籍不但让我们丰富充实，还能让我们穿越时空与先哲进行思想对话。给我们培训的老师都讲到了学习，人只要活着，就得学习。活到老，学到老。伴随终生。作为一名教师，由于从事的是塑造人的心灵的工作，就更要学习。除了教学方面的书，还要博览群书。这次培训，我感受到了自己的差距与不足。因此要不断的给自己充电，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要不断创新而不是复制，特别是现在的教材理念，为我们提供了更宽广的舞台，同时也对每位老师提出了更多要求。我们需要有创新的思想理论。因此，坚持学习，以丰富自己的内涵，让自己成为教书育人的行家。学习反思总结时光匆匆而过，转眼一个多月的暑期骨干教师网络学习快结束了。虽然酷暑炎炎，而每天聆听着专家、名师的讲座、对话研讨，犹如夏日凉风浸入心底；观摩着生动的案例分析，身临其境；阅读着同行教师的研修日志和教育故事，令人感动、学习；体会着辅导老师的耐心点评，催人奋进；翻看着自己学习记下的笔记，有收获，有辛苦，更有乐趣。暑期生活充实宁静，而教育思想在飞跃提升。一、在学习中转变教育观念。这次培训内容是对新课标做了细致地诠释，让我更清晰地理解了新课标的教育思想，转变教育观念，转变师生关系。在备好课研讨中，让我体会到新课程的课堂是自主、合作、探索、开放的课堂，教学设计要着眼于培养学生的主动性、独立性，只注重学生的个性差异，用发展的眼光去看待学生；培养学生的合作能力，学会交流，提高语言表达能力；培养学生探索的能力，体验知识的形成过程；培养学生创新的能力，教学内容、教学场所的开放，提倡奇思妙想，鼓励求异思维。吕立杰教授的课堂教学管理的讲座，使我懂得要关爱每一个学生，学生在教室里的行动区和盲区要随时轮换；要与学生建立一种相互尊重、相互信任、平等和谐的师生关系。充分了解每一位学生的性格，了解“逆反心理”，把握交往的尺度，用适当的方式处理教学中的偶发事件。惩罚是教育，不是报复，但也有必要的。著名的教育家马卡连柯曾说过：“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必需惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。”教师要利用恰当的教学安排，激发学生学习的内在动机和外在动机，满足学生的好奇心、求知欲、自尊自信，奖赏有度。努力做一个动态平衡的教师，创建健康课堂。二、在教学中优化教学策略。叶显发教授讲解的课堂教学行动研究，使我深知教师要有专业知识素养，个人魅力，扎实的教学能力，在教学中能因材施教，大胆创新，突破模式，有较强的驾驭课堂的能力，灵活机智地处理课堂不曾预约的状况，促进生成精彩。范存丽教授主讲的培养小学生空间观念的教学策略、培养小学生数感的教学策略，及小学数学活动设计与策略经研究，使我理解到小学生空间观念和数感的培养是小学数学的教学重点，但它们都是要求教师通过创设丰富多彩的教学活动，将数学生活化，由直观到抽象，再由抽象转变为直观，在学生自主合作中，经过操作、思考、验证、推理，归纳，来培养学生的空间感和数感。著名教育家斯托利亚尔指出：“数学教学是教学活动的数学。”史宁中教授指出数学教学中的“双基”发展为“四基”，即在教学中注重“基本数学知识”、“基本教学技能”及“基本教学思想”、“基本教学活动经验”。在数学活动过程中，我们要关注学生活动过程经验的积累，关注活动表面之下活动的内涵，让学生付诸思考，真正意义的理解，形成知识结构。三、在反思中促进成长。孔凡哲教授的课堂教学反思讲座，使我深刻地认识到教师的成长=经验+反思。教学反思是教师专业发展的“催化剂”。一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教师在教学中要养成发思的习惯，课前反思，进一步明确教学目标，检验预设方案；课中反思，预设与生成；课后反思，提炼亮点，激发智慧。反思一天的得与失，反思明天要做的工作，每日对自己“八问”，多向同事讨论反思。吾日三省自身，努力促进自己成长。 活到老，学到老。我要在今后的工作中不断坚强自身的业务学习，在教学实践中磨练，及时反思，矫正自己的行为，逐渐提炼教学经验，做一个学习反思型教师。培 训 学 习 总 结达县赵家镇中心学校 张子海近两个月的2012年达州市市级骨干教师远程网络培训即将结束，作为农村小学的一线教师很荣幸能参加此次学习。平时都忙于教学和班主任工作，难得静下心来认真听专家们的讲座和优秀教师们的示范课，难得有机会和达县兄弟学校们的一线优秀教师们一起探讨教育教学上面的一些问题。因此我非常珍惜这此培训机会。培训期间，我严格要求自己，认真学习理论知识，积极与同仁们一起研讨。认真作好每一次作业。现将学习总结反思如下：一、积极认真学习相关理论知识。培训期间，积极学习了备好课、课堂教学反思、课堂教学管理、课堂教学行动研究、培养小学生空间观念教学策略等理论知识。并观看了北京市延庆县第四小学卫素霞老师的位置与方向、北京市朝阳区实验小学王彦燕老师的会说话的小珠子、北京大学附属小学李宁老师的质数与合数等示范课例。同时也积极和我们小数一班们的老师们参与班级论坛的一些研讨。并结合平时在教育教学中的一些点滴，写了五篇研修日志，有三篇被老师推荐，三次作业中也有两次为优秀。通过这些学习让我受益匪浅，不仅拓宽了自己的视野，提升了自己的业务素质。而且这些知识必将在我今后的教育教学活动中起到很好的引领作用。二、不断反思，努力提高自己的专业素养。通过此次网络远程培训，我了解到了：像吕立杰教授所讲的课堂是最普遍的教育活动场所，同时课堂又是复杂的，它是由教师、学生和环境构成的一个微型的社会系统。在这个系统中各个构成元素不断发生着相互作用，怎样才能使自己的课堂变得有效；叶显发副教授的课堂教学行动的意义；博士研究生范存丽老师的怎样培训小学生的空间观念和培养小学生数感策略；付春红老师的小学数学教学活动的设计等丰富的专业知识讲解。反思自己平时教学工作，发现了自己有很多的不足之处。平时只管教好书本上的知识点。对教学的有效性没有过多的去追求，对许多课堂教学活动的设计过于呆板，走套路。对学生的关心、耐心还不够。对很多教学过程中出现的问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训,我得以反思自我,发现了自己与优秀教师们之间的差距。成为一名光会教书的老师不行。还要使自己成长成为一名优秀的教育工作者。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论。作为教师，我们必须要有渊博的学科知识，良好的思想品质，以后的教学中我要将这次培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去。我相信，只要通过自己不断学习、研究。一定能不断提高自己的业务素养。总之，此次网络培训平台给我们农村的一线教师提供了一次自我提高业务素质的好机会。我参加了本次培训收获很大，同时也看到了自己的不足之处。在今后的教育教学工作中我将会不断的充实自己，努力提高自己的专业素质。使自己成长为一名优秀的新型人民教师。学习总结反思今期暑假，我有幸参加了达州市骨干教师网络培训。我觉得，继教中心对本次学习内容安排恰当，目标明确，辅导老师尽心尽责，随时在关注着我们的学习情况，不时提醒着我们在学习中出现的问题，在此表示感谢。一个多月来，我克服了假期网络时断时续（我用的是学校申请的网络，断网时就去网吧或是朋友家上网），天气炎热气温高，年岁偏大，对操作不太熟悉等困难，花了较多的时间聆听了专家的讲座，参与了讨论，撰写了研修日志，完成了作业。通过学习和讨论，我觉得在来期的教学中，在以下几个方面需要改进和提高：1、转变教学观念，改进教学方法传统的数学教学模式一般是由教师讲授，学生练习为主，数学学习与