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中学物理学习如何实现自主学习论文 中学物理的学习十分注重学生的主体地位自主学习也是高中教学改革的热点问题中学阶段我们如果想要获得到更多的物理知识与能力必须要加强自主学习这种自学能力与教师的指导有着密切关联但是与自己的学习关联更大有关研究的结果显示物理属于一种典型的互动性学习从某种层面而言学生要想得到全面的发展必须要依托教师的发展现代化社会提倡自主学习也提倡终身化的学习而终身化学习的基础是自主学习对于中学阶段的我们来说提升自己的自主学习能力对于日后的成长是十分有效的那么在高中物理的学习中我们应该怎样实现自主呢? 一、我们应该具备自主学习的意识 要想从根本上优化自主学习的水平我们需要建立起自主学习意识并从物理教学内容、物理教学环境、物理教学目标、个性化发展多个层面之中进行深入的分析以此为出发点正确的认识到自主学习能力的提升的前提因素此外我们要应该具备独立发展的能力需要清楚的认识到采用什么样的学习方法能够优化学习效果而这种能力就是需要依靠自主学习来获得 二、我们要正确的看待自己与教师之间的关系 我们想要实现自主就需要正确的看待自己与教师之间的关系对自己的角色进行正确的定位为此我们在学习与生活之中都应该加强与教师之间的沟通和交流与教师成为平等的朋友学会换位分析问题、思考问题转变传统的学习观念在传统观念之下我们的主要任务就是被动接受教师讲述的知识自己的学习是非常被动的我们正处于人生变化的重要阶段心智不够成熟对一切事物都充满着强烈的好奇心但是也存在着注意力不集中“三天打渔两天晒网”的情况而物理知识与其他的知识相比而言本身较为枯燥抽象如果采用传统的学习手段不仅自己不感兴趣甚至会出现一种逆反心理要想提升自己的物理成绩我们就必须提升自己的自主学习能力尊重教师的教学手段为此我们就需要转变传统学习模式以自己为主体对自己进行正确的引导从自身发展需求为出发点多涉猎相关的知识进行积极的探索在与教师共同学习的过程中我们可以深入分析自己喜闻乐见的东西让教师了解我们的爱好根据我们的爱好来调整教学模式这样不仅可以帮助教师更好的因材施教也能够改进中学物理课堂的学习效果 三、重视自我规划 学生的自我规划就是根据专业化发展需求对个体提出新的要求对自我发展进行整体考虑考虑两种因素对自己未来阶段发展计划的一种总结我们的自我规划对于自我的成长有着十分重要的作用这种规划是个性化和有针对性的自我规划的内涵较多我们可以通过网络学习来提升自己的学习水平也可以通过课外的学习来为自己镀金在自己发展到一定的阶段之后现阶段的环境已经难以满足我们的发展需求此时就需要对自己的未来进行规划以便明确发展时机对自己未来一个阶段的学习进行合理的规划 四、进行反思性学习 反思性学习是近年兴起的一种新型学习模式通过反思性学习可以帮助教师了解自己的教学弊端分析这些弊端出现的原因及时调整教学方式可以说反思性学习对于改进学习模式有着无可取代的效用关于反思Asterman认为包括四个内涵第一就是确定好自己的关注点也就是自身学习的问题和不足;第二个阶段就是观察与分析阶段;第三是概括阶段;第四是验证阶段反思是自主学习的有机组成部分只有进行科学的反思才能够实现自我发展 五、加强自我学习 要真正提升物理学习水平我们要做好自己的自我学习环节不断提高我们的学习水平学习的内容应该包括物理水平、专业学习知识、心理学知识等等此外我们还必须要具备现代化信息技术能力并自觉的将其应用到学习过程中现代社会要求的人才应该是有自主学习与独立创新能力的创新性人才在高中物理课堂中我们需要积极主动的开展自主学习提升我们的自主学习能力