《24时计时法》 (3).doc

哈尔滨市新阳路小学校24时计时法新阳路小学 夏秋宏教学内容：小学数学三年级下册教学目标：1从生活中提取素材，积累获取生活中数学信息的能力，体验数学就在身边。2知道24时计时法的意义，掌握其特征。会用它表示时刻。3发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律，进一步建立时间观念，学会合理安排作息时间。教学重点：在合作探究中认识理解24时计时法，正确地运用24时记时法表示时刻。教学难点：理解24记时法中的0点。教具准备：电视节目的播出时刻、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，初步感知24时计时法。1、猜电视节目。师：中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜什么节目。师：“新闻联播”节目在什么时刻播出？（估计学生会说7：00）师：什么时候的7：00 ？板书：(早上7:00晚上7：00）出示钟面师：你们想看吗？晚上7：00电视画面上也是这样计的吗？（呈现完整的片头视频）问： 19：00就是 。在黑板的节目单上写出晚上7：00，晚上7：00也可计做19：00师：看来一个时刻有两种不同的记时的方法。像这种（指着节目单）计时法就叫做24时计时法。为什么不叫26、或27时？师：板书：1天有24时。2、揭示课题今天我们就来学习24时计时法，它是怎样把早上7：00，晚上7：00分清楚。（再贴出12时的种面）问：可能是什么时候？24时计时法又是怎样记的呢？二、观察比较，探究特征。1、观察（课件：时针走2 圈）动态呈现24时的时刻。 现在是什么时刻？（半夜12点）你是怎么知道的？新的一天就从此刻开始，人们把半夜12点也称为0点。（板书0：00） 师播放课件：时针走2圈。第一圈 问：新的一天已经过了1时，这一刻24时计时法就很简单的记做1时。时针走到7问：这一刻记做几时？是什么时候的7时？节目单板书：早上7：00可以看什么节目？时针走到12问：这一刻24时计时法记做多少？什么节目就要开始了？问：1天结束了吗？根据回答板书：前半天贴出第二圈：随着钟面变化，背景中月亮逐渐变淡，太阳慢慢升起，再循环重复。）钟面上的1时问：24时计时法可以用1时吗？为什么用13表示？（同桌讨论）走到7呢？走回到12，后半天的12小时也走完了。贴出一天的24时就这样匆匆结束了。 看着课件里的钟面数字：13、15、19、22、24任意选一个说说你是怎样理解后半天的计时的方法。概括：后半天的计时的方法就是钟面时间+前半天走过的12时+12 节目单上板书利用节目单引导：前半天的计时的方法呢？（说明：课件的后一部分不播放）2探究特征 比较两种记时法的异同。课件呈现：逐次呈现0时到24时的条形图。问：6时是什么时候？ 18时呢？钟面10呢？3、利用节目单引导观察：两种计时法，不同在什么地方？相同在什么地方？-12在此过程引导24时计时法后半天转化成普通计时法的方法。三、生活中应用，加强理解1、师：两种计时法中，你更喜欢哪种计时法？为什么？从学生辩论中引导得出：日常生活多用24时计时法，口头交流中今晚6：00见。交通、广播电视等时间观念很强的部门要用24时计时法。2出示：车票7：05，14：08的转化成普通计时法。3小结：回顾一下刚才的学习过程，你有什么收获？还有什么需要讨论的问题？ 引导看书：看懂了什么？有什么疑问？四、学生练习。24时计时法答题卡1.两种计时法分别叫什么名字?2.这两种计时法有什么不一样的?3.这两种计时法,人们更喜欢用哪一种? 生活中都什么时候使用这两种计时法,哪里见过这两种计时法?4.这两种计时法之间怎么转换?练习:一.用24时计时法表示下面的时刻:下午6时 晚上12时 上午8时 晚上9：30凌晨5点 傍晚7：05 二.用普通记时法表示下面的时刻。 6时12时 10时30分 23时 16时20时45分三一艘轮船4：00开船，于当天的19：40分