当代大学生价值观困惑与引导.pdf

2 0 0 9 年0 6 月 第0 6 期总第1 6 8 期 思想教育研究 S t u d i e si nl d e o l o 西c a lE d u c a t i o n 团书记论坛 当代大学生价值观困惑与引导 陈文昌 阳江职业技术学院党委 广东 阳江5 2 9 5 6 6 摘要 当代大学生在价值观方面有许多困惑 困惑的原因不仅有社会变化等环境因素 更有大学生自身生活阅历不足 心理发展不成熟等自身因素 这给思想政治教育提出了新课 题 解决当代大学生价值观困惑 必须通过确立主导价值观加强价值观教育 改进学校德育工 作 加强精神文明建设 重视家庭教育 关键词 大学生 价值观 困惑 中图分类号 G 6 4 1 文献标志码 A 文章编号 1 0 0 2 5 7 0 7 2 0 0 9 0 6 0 0 1 4 0 3 随着改革开放的深入和社会变迁的加剧 我 国经济基础和社会状况发生了巨大变化 这些使 得当代大学生的价值观发生了很多变化 也出现 不少新问题 其中最明显的是他们在价值观方面 存在许多困惑 了解当代大学生在价值观方面的 困惑 分析其产生的原因 并采取行之有效的教育 对策来解决困惑 是当代中国价值观建设的重大 课题 一 当代大学生价值观困惑的表现 当代大学生在价值观方面存在许多困惑 首 先是集体主义价值观和个人主义价值观的困惑 他们一方面觉得集体主义应该是社会主义价值观 的原则 另一方面受市场经济的负面影响 接受个 人主义 排斥集体主义 在究竟应该以个人优先还 是集体优先问题上 理论上不是很清楚 观念上不 是很坚定 有的时候强调个人主义 有的时候强调 集体主义 动摇不定 观念上承认集体主义 在实 际行动和现实选择中 时常以个人利益为标准 知 与行不一致 其次是物质价值与精神价值的困惑 当代大学生已不再为 君子喻于义 小人喻于利 的古训所束缚 但是他们又不想做物质利益的奴 陈文昌 阳江职业技术学院党委书记 1 4 隶 希望有精神的享受和道德的升华 于是 当代 大学生的价值追求经常被到底重在物质还是精神 所困扰 再次是理想与现实的困惑 大学生有许多 美好的理想 他们希望社会公正廉洁 百姓安居乐 业 人际交往和谐 而现实生活中的许多不良现象 又与之形成强烈反差 于是 当两者发生碰撞时 他们很困惑 不知是要按照自己的理想行事 还是 迎合现实 当代大学生的价值观困惑 既表现在很多方 面的矛盾上 还体现在上个世纪8 0 年代到9 0 年 代一系列关于价值观的大讨论中 1 9 8 0 年 潘晓 写给 中国青年 的信引起了关于 人为什么活着 的全国大讨论 随后 1 9 8 1 年关于影片 沙鸥 中的 沙鸥是胜利者还是失败者的讨论 1 9 8 2 年关于美 国影片 冰峰抢险队 中麦克唐纳是否等于雷锋的 讨论 1 9 8 3 年关于当代中国大学生学习的榜样张 海迪是否幸福的讨论 1 9 8 4 年关于故事片 人生 放映后对 人生 认识的讨论 1 9 8 5 年关于香港电 视连续剧 上海滩 中的许文强是否值得学习的讨 论 1 9 8 6 年关于长江漂流冒险精神的讨论 1 9 8 7 年关于希尔顿饭店招聘员工事件的讨论 1 9 8 8 年 关于大学生毕业分配问题的讨论等 整个8 0 年代 关于人生的讨论不断 9 0 年代这种讨论不断持续 万方数据 2 0 0 9 年0 6 月 第0 6 期总第1 6 8 期 如 青年报 发起的有关人生价值观问题的大讨 论 中国青年 杂志关于 从自身做起顶用吗 的 讨论 关于 我的用武之地在哪里 的讨论 关于在 企业当 一个主人的困惑 的讨论 关于 没活干 还该不该拼命干 的讨论 关于 我们怎样看待中 国新富豪 的讨论等等 这些讨论的兴起反映了当 代大学生价值观困惑 每次讨论都有大量大学生 参与 二 当代大学生价值观困惑的原因 大学生价值观的困惑在任何社会都存在 但 当代中国的大学生中的价值困惑更为突出 这与 当今中国社会的巨大变革有关 也与大学生自身 的特点以及家庭和学校的德育状况有关 1 特定的社会背景 当代中国正处在从计划 经济体制向社会主义市场经济体制转变时刻 由 此引起的社会政治 经济 文化等方面的深刻变 化 必然引起价值观的多元化 随着思想的解放 社会的发展 中西文化的碰撞 大学生的价值观已 由单一走向多元 我国传统的价值观念 西方传人 的价值观念 过去 左 的一套价值观念以及改革 开放实践中新生的价值观念同时并存 多元化的 价值观既给大学生多种选择 但也容易导致大学 生的困惑 究竟应该选择哪种价值观 2 大学生自身的特点 当今的大学生 虽然念 了不少书 但缺乏对国情民意的具体了解 缺乏实 际生活的磨练和对社会制度 社会规范 社会思想 意识的思考 于是 在接触社会生活时 看到纷繁 复杂的社会现象 接触人们各不相同甚至截然对 立的价值观 就感到社会和生活无法理解 感到茫 然失措 不知道究竟哪些是真善美的 哪些是假恶 丑的 同时 因为生活经验 社会阅历不足 能力不 够 就会出现很多矛盾和困惑 从心理学角度看 大学生心理发展尚未成熟 他们的思维 情感处于变化发展之中 他们的心理 处于极不稳定的变化中 而现代社会工作 生活节 奏加快 竞争加剧 加重了他们的心理负荷 观念 的多元和多变 又使他们时而清醒 时而迷茫而无 所适从 他们精力旺盛 敢想敢做 有时又不计后 果 不愿负责 情感强烈 需求丰富 而又强调自 书记论坛 我 避苦求乐 思想敏捷 勇于创新 却容易盲目 不辨真伪 大学生的生活经验 社会阅历不足和心理发 展不成熟 是导致大学生容易产生价值观困惑的 主要原因 而当代大学生价值观困惑还有其个性 原因 这就是 当代大学生的主体意识增强 改革 开放以前 由于对领袖的无限崇拜 对党的无比信 任 加之舆论宣传的高度一致 大学生往往认同领 袖和党所倡导的价值观 毛主席挥手我前进 党的需要就是我的需要 同时 突出阶级 自我意 识较弱 缺乏独立思考 而今天则不然 思想的解 放 市场机制的建立 当代大学生不再不假思索地 接受某种价值观 而是具有强烈的主体意识 强调 独立思考 这加剧了当代大学生在价值观方面的 困惑 3 家庭德育的缺乏和学校德育的滞后 家庭 是青少年的第一课堂 家庭对青少年价值观的形 成具有长期 深刻的影响 而我们国家目前的家庭 德育非常缺乏 有的家长工作繁忙无暇顾及孩子 忽视德育和做人的启迪 成天牢骚满腹 情绪低 落 没有心情与孩子交流甚至只是给孩子灌输负 面的东西 还有一些家庭关系欠和谐的家庭给孩 子带来心灵创伤 使他们在价值观上发生偏差 缺 乏良好的家庭德育 大学生有了价值观上的困惑 不能在家里得到很好的讨论和引导 而目前学校 德育内容 方法不能很好适应社会现实需要也影 响了大学生正确价值观的确立 使大学生价值观 困惑未得到很好的解决 三 解决当代大学生价值观困惑的教育 对策 1 确立主导价值观 只有确立先进的主导价 值观 大学生才会有一个主导的价值标准 才不会 无所适从 当然 这个价值观体系不是僵化的 而 应该是主导性和多元性统一的价值观体系 这个 主导价值观的建立 一方面必须合理利用传统价 值资源 如义利统一 诚实守信 追求高尚人格等 另一方面应当借鉴西方价值观的合理因素 要用 开放的和建设性的态度批判地吸收各种外来价值 观念 利用一切有利于建立现代中国文化和价值 1 5 万方数据 书记论坛 观念体系的东西 只有两个方面结合起来 既批判 地继承传统 又批判地吸收外来文化和价值观念 我们才能建设既具有中国特色的 又具有全球眼 光的 既是传统的 又是现代的价值观念体系 这 一主导价值观就是中国特色的社会主义价值观 是以马克思主义 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系为指导思想的 以为人民服务为核心 的以集体主义为原则的 以 五爱 为主要内容的 价值观 2 改进学校德育工作 确立主导价值观后 还 要加强价值观教育 学校是大学生接受价值观教 育的主要场所 所以解决当代大学生在价值观方 面的困惑 加强大学生的价值观教育 必须加强和 改进学校德育T 作 第一 建立和完善学校德育体 系 国家教育部颁发的 中国普通高等学校德育大 纲 试行 是我们对大学生进行价值观教育必须 遵循的纲领性文件 我们要认真贯彻执行德育大 纲 加强和改进学校德育 丁作 建立全方位德育格 局 形成全员德育意识 增强德育整体效果 提高 德育水平 建立和完善中国特色社会主义学校德 育体系 第二 学校德育工作在内容和方法上要与 时俱进 不断创新 针对不断变化的社会 对学生 进行国际形势 国情及民情教育 通过社会实践等 方式 在学生与社会之间搭起理解和认识的桥梁 培养学生的历史使命感和社会责任感 用科学思 想丰富学生头脑 加强主渠道建设 提高学生辩证 思考问题的能力 自觉抵制个人主义 无政府主义 影响 正确处理个人与社会的关系 第三 必须大 力加强校园文化建设 要强化学校制度环境建设 通过科学的管理 完善的制度 健康活泼的集体活 动来营造一种健康 活泼 有序的文化氛围 为校 园文化注入时代的特色和生机 要完善学校的人 际和舆论环境 通过多种形式 培育良好的校风 学风 形成健康的舆论导向和有凝聚力的校园精 神 给学生以积极的影响 3 加强精神文明建设 净化社会环境 环境是 大学生发展的外部条件 对大学生价值观的形成 和变化起着潜移默化的作用 同时 现实社会环境 也是影响大学生价值观的重要因素之一 环境对 大学生的价值观的形成和发展具有正面和反面两 个方面的作用 环境既能强化价值观的教育 又可 1 6 2 0 0 9 年0 6 月 第0 6 期总第1 6 8 期 消融或抵消价值观教育的积极作用 现在 大学生 在价值观方面的许多困惑 就是因为他们感到现 实生活与他们在学校所接受的教育是不同的 甚 至是矛盾和对立的 因此 解决当代大学生在价值 观方面的困惑 还必须加强精神文明建设 净化生 活环境 使大学生在学校所接受的价值观教育与 社会所奉行的价值观尽可能一致 而不是相反 加 强精神文明建设 净化社会环境 就必须坚决杜绝 党政机关和干部队伍中存在的腐败现象 纠正损 害群众利益的行业不正之风 反对经济交往中的 假冒伪劣 欺诈行为 打击社会的丑恶现象 净化 影视 书刊等大众传媒 扫除黄赌毒 同时 要大力 宣传先进典型事迹 为大学生树立楷模 讴歌无私 奉献的社会主义时代英雄 创造勤奋 务实 积极 向上的社会氛围 为此 政府要创造条件 建设各 种文化 科技 体育场馆的实践基地 使大学生有 接受正确价值观教育的校外场所 共青团及各种 大学生组织要开展 青年志愿者行动 希望工程 活动 向特困生献爱心活动 等多种活动 使大 学生在组织的怀抱中 在有益的社会活动中 在身 体力行的具体实践中升华价值观 解决自己的困 惑 4 重视家庭教育 营造良好的家庭氛围 要做 到这一点 首先要呼吁学生家长加强学习 提高自 身素质 关注孩子的成长 及时了解孩子的思想动 态 多与孩子交流和讨论正确引导 其次 要加强 文明家庭建设 营造和谐的家庭氛围 总之 要使 学校 家庭 社会协调一致 形成卓有成效的德育 合力 参考文献 1 王刚 新时期大学生价值观的困惑与重构 J 学术 交流 1 9 9 8 0 1 2 唐昆雄 杨斌 大众传媒与当代大学生价值观困惑问 题浅析 J 甘肃社会科学 2 0 0 8 0 1 3 吕清 论改革开放时期青年社会化过程中价值观的困 惑 J 广州航海高等专科学校学报 1 9 9 5 0 2 此文是广东省教育厅课题 提高高职院校思想政 治理论课教学针对性和实效性研究 的阶段性成果 万方数据 当代大学生价值观困惑与引导当代大学生价值观困惑与引导 作者 陈文昌 CHEN Wenchang 作者单位 阳江职业技术学院 党委 广东 阳江 529566 刊名 思想教育研究 英文刊名 STUDY OF IDEOLOGICAL EDUCATION 年 卷 期 2009 6 被引用次数 0次 参考文献 3条 参考文献 3条 1 王刚 新时期大学生价值观的困惑与重构 1998 01 2 唐昆雄 杨斌 大众传媒与当代大学生价值观困惑问题浅析 期刊论文 甘肃社会科学 2008 01 3 吕清 论改革开放时期青年社会化过程中价值观的困惑 1995 02 相似文献 10条 相似文献 10条 1 期刊论文 刘建荣 陈延斌 LIU Jian rong CHEN Yan bin 当代大学生应树立正确的生命价值观 大学生生命价 值观的调查 赣南师范学院学报2008 29 2 生命价值观教育是生命教育中最重要的部分 学生正确 积极的生命价值观的形成是生命教育的最高目标 本研究对江西省部分大学生进行了生命价 值观现状的调查 结果显示 当前大部分大学生的生命价值观是比较正确 积极的 但是少部分大学生的生命价值观存在着不容忽视的问题 2 期刊论文 吴荣先 Wu Rongxian 中国与巴西两国大学生人际价值观跨文化比较 宁波广播电视大学学报 2005 3 1 利用对138名中国男大学生和147名巴西男大学生进行跨文化比较 结果发现 中国男大学生在拥护价值和认可价值上持有比巴西男 大学生更高的价值观 中国男大学生在遵奉价值和仁慈价值上持有比巴西男大学生更低的价值观 3 学位论文 姚永妥 后现代价值观对大学生的影响与对策 2008 价值观作为关于价值的一定信息 倾向 主张和态度的系统观点 从社会整体的角度而言 它是人和社会精神文化系统中深层的 相对稳定的起主 导作用的部分 它从根本上决定着人类生活方式和行为方式的选择 就个体而言 它是每个人生活和事业中最重要的精神追求 精神支柱和动力所在 由于价值观具有如此功能 因而成为一个世界性的研究课题 后现代价值观是后现代主义在价值观领域的影响和体现 随着后现代主义在全球的扩张 后现代价值观已经对各国产生广泛的影响 而这种影响又由于各国国情的不同 呈现出差异性 我国是一个社会主义国家 由于深受传统文化的影响 又处在社会转型的特殊时期 所以在价值观方面出现了传统 现代和后现代交叉的特点 后现代价值观作为对我国当前价值观的形成产生重要影响的 一个部分 深受我国学界的关注 大学生是我国人才的主要来源 因而后现代价值观对我国大学生的影响 也就理所当然的成为后现代价值观研究领域的一个重要课题 由于后现代 主义传入我国的时间并不太久 所以这一研究对我国而言 还是一个较新的课题 虽然如此 但围绕后现代价值观对大学生的影响与对策的种种问题 理论界已有一些研究成果 不过作为社会意识领域的一个研究课题 它会随着社会存在及其它各方面因素的变化发展而产生新的研究因素 因此 对 后现代价值观对大学生的影响与对策 的研究仍然是一个值得探索的课题 本研究的主要内容及观点 第一 梳理后现代价值观对大学生的影响与对策研究的相关基本理论 为本研究做好理论准备 这部分内容主要是对 价值 价值观 价值观教育 后现代价值观 等相关概念进行界定 这是本文研究需要进行的理论准备 本文 赞同马克思主义哲学中关于价值的定义 认为 价值 是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴 是指具有特定属性的客体对于主体需 要的意义 价值观 是关于价值的一定信息 倾向 主张和态度的系统观点 价值观教育 是向被教育者揭示价值观和具体价值观念的内涵 作用 和属性 帮助被教育者认识特定时代和环境下的具体价值观念 从而引导被教育者建立主流社会认可的价值观 后现代价值观 是受后现代主义的冲 击 在价值观的内容 特点 具体表现上出现与现代价值观不同的价值观 它是后现代主义在价值观领域的影响和体现 在相关理论概念界定的基础上 详细分析价值观的基本内容 价值观的具体内容 价值观教育的可能性与必要性 价值观教育的实施机构 价值观 教育在我国与西方国家的开展情况 后现代价值观的表现 特征等 为 后现代价值观对大学生的影响与对策 的研究奠定理论基础 本文认为价值观的基本内容包括 价值判断 和 价值取向 价值判断是主体对客体价值的判定 它从主体的价值观念出发 价值取向是主体在 价值判断的基础上 在面对或处理各种矛盾 冲突 关系时所持的基本价值立场 价值态度以及所表现出来的基本价值倾向 价值观的具体内容为政治 价值观 道德价值观 职业价值观 婚恋价值观 消费价值观 知识价值观等等 价值观教育的实施机构主要为家庭 学校和社会 价值观教育具有可 能性和必要性 价值观教育在西方很受重视 开展的形式多样 我国当前已建立了以思想政治教育为主导的价值观教育体系 但该体系深受挑战 后现 代价值观表现为价值判断上 不判断 和 无法判断 价值取向上 怎样都行 在具体价值层面本文概括为 政治价值观方面 出现政治冷漠倾向 在道德价值观方面 从绝对价值观转向相对价值观 在职业价值观方面 出现工作价值衰退 传统和现代的职业精神消退的倾向 在婚姻 家庭和性 生活方面 出现不愿承担家庭责任 对性生活持开放的态度 在消费价值观方面 注重符号价值和消费欲望的满足 在自然价值观方面 主张平等的对 待人与自然 在经济发展与环境保护的关系上 讲究环境保护优先 在人际价值观方面 要求个人空间不断扩大 在知识价值观方面 质疑和批判现代 知识价值观 后现代价值观的特征主要表现为对多元价值和相对价值的追求 第二 在第一部分理论准备的基础上 通过对问卷调查结果的统计和分析 阐述后现代价值观对我国大学生的影响及其原因 本文认为 由于我国国情和大学生的特点 所以后现代价值观在西方的表现并未完全出现在我国大学生的价值观当中 后现代价值观对我国大学生 价值观的冲击和影响也是利弊并存 就积极影响而言 其一 后现代价值观对个体价值选择的独立性的主张 使得大学生从 群体意识 中解放出来 他们开始用用自己的眼光审视社会 设计未来 其二 后现代价值观的多元化 多样化主张 使得大学生易于平等 宽容的看待异己的人和物 其三 后现代价值观提倡环境保护 有助于培养大学生的环保意识 最终转换为促进人与自然和谐发展的动力 就消极影响而言 其一 后现代价值观主张 的多元价值取向 导致部分大学生价值观迷失 其二 后现代价值观的 消费主义 导致少数大学生的消费观念异化 其三 后现代价值观中的政治 主张导致部分大学生政治意识淡化 政治观念模糊 其四 后现代的相对价值观 使得大学生放弃道德原则 放弃了对社会 对他人的责任 其五 后 现代价值观中的幸福主义 个人主义使得部分大学生丧失奋斗精神 只追求享乐 其六 后现代价值观中的相对主义和非理性主义倾向 导致部分大学 生虚无主义和悲观主义的人生态度 因此就整体而言 后现代价值观对我国大学生的影响并非如有些学者所论述的那么可怕 当然 对于出现的一些负 面冲击 也必须引起我们的重视 第三 在前两部分研究的基础上 提出应对后现代价值观对大学生影响的对策 本文的主要创新体现在应对后现代价值观对大学生影响的对策上 本文认为 应对后现代价值观对大学生的影响应形成对后现代价值观对大学生影 响的科学理念 夯实应对后现代价值观对大学生影响的基本理论 创新应对后现代价值观对大学生影响的方法 关注大学生在应对后现代价值观对大学 生影响的价值观教育中的地位 大学生之间的相互影响 观念与行为的脱节 定期反馈机制的建立等问题 对于后现代价值观对大学生产生的影响 原 因等问题 在学者研究的基础上本文进行了更为全面的概括和分析 从价值观教育的机构 价值观教育的可行性和必要性等方面的分析也与其他学者的 研究有所不同 本文在研究的过程中 仍存在不足 第一 对后现代价值观对大学生的影响与原因等问题的概括和分析上 尚不完整 第二 应对后现代价值观影 响的对策的实效性问题 尚待实践证明 4 期刊论文 连福鑫 贺荟中 大学生价值观的变迁研究 当代青年研究2008 6 大学生的价值观是当前社会价值取向的反映 随着社会的发展 当代大学生价值观呈现出独特的特点 有待进一步研究 为此 文章对已有研究进行梳理 介绍了价值观的概念 价值观结构 价值观研究方法 大学生价值观的变化 大学生价值观的影响因素 在此基础上 提出已有研究存在的不足和未来研 究趋势 5 期刊论文 蒋明军 徐松如 王珊 刘凤 Jiang Mingjun Xu Songru Wang Shan Liu Feng 80后与90后大学生价值观 系统比较研究 高校辅导员学刊2009 1 5 本文通过问卷调查的研究方法 从职业价值观 婚恋价值观 消费价值观 人生价值观 政治价值观 道德价值观等六个维度来分析80后 90后大学 生价值观上的共性与差异 以期推进大学生价值观研究走向深入 6 期刊论文 李艳兰 胡海青 王小桃 罗贵明 大学生生命价值观现状调查 临床心身疾病杂志2009 15 3 目的 探讨大学生生命价值观现状 方法 采用自编大学生生命价值观问卷对714名在校大学生进行相关调查分析 结果 大学生生命价值观在积极进取 的主流中呈现多元化趋势 男生生命价值观问卷的狭隘 消极宿命因子分显著高于女生 P 0 05或0 01 独生子女拼搏进取 珍爱生命因子分显著低于非 独生子女 P 0 01 而消极宿命因子分显著高于非独生子女 P 0 01 与父母生活时间较短的大学生拼搏进取 珍爱生命 积极乐观因子分显著低于生 活时间较长的大学生 而悲观困惑因子分显著高于生活时间较长的大学生 P均 0 05 与父母 同学关系亲密的大学生的拼搏进取 珍爱生命 积极乐观 因子分均高于不冷不热型和比较冷淡型 而消极宿命 悲观困惑 狭隘因子分均显著低于不冷不热型 P均 0 05 生活体验满意的大学生的拼搏进取 珍 爱生命 积极乐观因子分均显著高于不满意组与不清楚组 P均 0 05 消极宿命 悲观困惑因子分均显著低于不满意组与不清楚组 P均 0 05 结论 大 学生生命价值观与众多因素有关 应针对不同的情况 有的放矢地进行大学生生命价值观教育工作 以提高大学生整体生命价值观水平 7 学位论文 李水红 大学生主流价值观的基本状况及其影响因素的研究 2009 社会转型时期 经济体制的转变必然引起社会政治 文化等方面的深刻变革 这种变革反映到大学生的观念层次上 则表现为价值观的冲突和更新 大学生是社会发展的后续推动力 他们的价值观如何 将会影响到我国未来社会的发展走向 当代大学生都有哪些主要的价值观念 影响大学生价值观 的因素又是哪些呢 这些都是我们需要及时掌握和关注的问题 现有的对大学生价值观的研究主要集中于理论研究 实证研究较少 已有的实证研究主要侧重于具体某方面 如某维度在年级 性别上 特点的描述 对大学生主流价值观的研究缺乏相关研究和整合研究 本研究在分析国内外文献的基础上 通过访谈 问卷调查等方法和项目分析 因素分析的统计方法 编制了具有较高信效度的大学生主流价值观问 卷和大学生主流价值观影响因素问卷 并通过文献分析 访谈 开放式问卷 个案研究方法总结了大学生主流价值观的影响因素 其后用编好的测量工 具分析了大学生主流价值观的现状 最后运用相关研究 回归分析和结构方程模型技术 系统探讨了影响大学生主流价值观的主要因素 综合研究结果 主要得出以下结论 1 自编的大学生主流价值观问卷和大学生主流价值观影响因素问卷有良好的信效度 符合心理测量学的要求 可以作为大学生主流价值观的测量工 具 2 从总体上看 大学生主流价值观居中等偏高程度 呈现比较明确 积极的状态 从大学生主流价值观的各维度上看 发展不平衡 并且存在显著 差异 其中利他得分最高 物质享受得分最低 3 在性别上 大学生主流价值观的各维度中 利他维度 物质享受维度 积极自我维度和做事心态维度 男女生存在显著差异 在年级上利他 积 极自我和做事心态三个维度存在显著差异 在利他维度和做事心态维度上 大学生的主流价值观在文科 理科 工科上存在明显差异 4 从总体上看 大学生的主流价值观在学校类型上存在显著差异 具体表现为 在利他 做事心态维度上 专科大学生的价值观比普通本科大学生 重点本科大学生的价值观要更明确 更积极 在利他维度和物质享受维度上 家庭居住地对大学生的主流价值观存在显著性差异 大学生的主流价值 观在其是否是班干部 家庭是