三年级上册作业设计.doc

三年级英语（上册）作业设计三年级英语（上册）Unit1 Hello （一）一、走进生活。1. 你和朋友张老师打招呼说： （ ）2. 早上，在校园里你遇到了迈克，你说： （ ） 3. 下午，李老师和同学们打招呼说： （ ） 4. 你告诉别人你叫刘涛，你说： （ ） A. Good morning, Mike. B. Good afternoon, class.C. Hello, Miss Zhang. D. Hi, Im Liu Tao.【设计意图：这种练习是学生最为喜爱的题型之一，让学生结合生活实际回答真正做到学以致用，绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错，难度不是很大，但容易混淆。】二、连一连。1. Good morning, Bobby. A.你好，李老师。2. Good afternoon, class. B.你好， 我是迈克。3. Hello, Miss Li. C. 早上好，鲍比。4. Hi, Im Mike. D. 宝贝，早上好。5. Morning, my dear. E. 下午，好同学们。三、单项选择（ ）1. Hi，Im Bobby. - . A. Hi, Im Sam. B. Good morning.（ ）2. Good . Good afternoon, Mike. A. afternoon. B. morning.（ ）3. Good morning. - . A. good morning. B. Good morning.（ ）5. Hi，Im Yang Ling. Hi, Im . A.miss Li. B. Miss Li.(二)一、写出下列字母的邻居。1.B D 2. Cc 3 .Aa Cc4.a c 5. Bb 6. b d【设计意图：主要考查学生对大小写字母的掌握程度以及它们之间的对应关系，为以后单词的学习做好铺垫。】二、情景选择。（ ）1.当你早上看见张老师时，你说 A. Good morning, Miss Zhang. B. See you, Miss Li.（ ）2. 当你向新认识的朋友做自我介绍时，你说： A. Hello, Wang Bing B. Hello, Im Wang Bing.（ ）3. 与“Hi, Bobby”意思一样的句子是： A. Good morning, Bobby. B. Hello, Bobby.（ ）4. 下午见到李老师，你会说： A.Good morning, Miss Li. B. Good afternoon, Miss Li.三、手拉手。 A B ( )1. Good morning, class. A Hi, Mike.( )2. Hi, Miss Li. B Good morning, Miss Li.( )3. Good afternoon,Wang Bing C Hello, Im Mike. ( )4. Hello, Im Bobby. D Good afternoon, Yang Ling【设计意图：考查学生在理解句意的基础上，能做出正确回答。旨在让学生熟练掌握交际用语的运用能力。】Unit 2 Im Liu Tao(一)一、Choose(选出正确的答案)1Mike询问对方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么回答（ ）A、Yes,I am. B、No,Im not.2早上，刘涛遇到了李老师，可以说（ ）A、Good morning，Miss Li. B、Good afternoon， Miss Li.3你想询问对方是不是Yang Ling,可以说（ ）A、Hi.Are you Yang Ling? B、Good afternoon，Yang Ling.二、判断正误。（T表示对，F表示错误）( )1.下午见到李老师，你应该说：Good morning,Miss Li.( )2.与王兵在路上相遇，你可以说：Hi，Wang Bing.( )3.早晨去上学，你可以对父母说；Goodbye.( )4.询问对方是不是孙小姐，你可以说：Are you Miss Sun?( )5.你想告诉别人你叫什么名字，你可以说：Hello,Bobby.【设计意图：这部分题目是让学生结合生活实际回答真正做到学以致用，绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错，难度不是很大，但容易混淆。】 （二）一、Match.(将人名和图片正确连线) Mike Miss Li Sam Yang Ling二、写出下面字母的左邻右舍。 Cc Ee Dd Ff 三、找答句。( )1.Hi,Sam. A 、Yes,I am. ( )2.Hello!Are you Liu Tao? B、Good afternoon,Wang Bing.( )3.Goodbye,Miss Li. C、 Hi,Bobby.( )4.Good afternoon,Su Hai. D 、Hi,Im Liu Tao.( )5.Hi,Im David. E、 Goodbye,Mike.【设计意图：考查学生在理解句意的基础上，能做出正确回答。旨在让学生熟练掌握交际用语的运用能力。】Unit 3 My friends（一）一、根据情境，选择合适的句子。（ ） 你想把刘涛介绍给大家，可以说： A. This is Liu Tao. B. Hi, Im Liu Tao. ( )2.下午遇到杨玲，你可以这样打招呼： A. Good morning, Yang Ling. B.Good afternoon, Yang Ling. ( )3放学了，你应该对老师说： A. Good afternoon, Miss Li. B.Goodbye, Miss Li.( )4大卫想向别人介绍自己，他可以说： A. Im David. B. This is David.( )5你想知道对方是不是王兵，可以问： A. He is Wang Bing. B. Are you Wang Bing?（ ） 你告诉你爸爸杨玲是你的朋友，你会说： A. Hes my friend. B.Shes my friend.【设计意图：这部分是学生要学习的重点句型，主要考查学生对单词和句子的认知能力。在理解句意的基础上，能正确的运用所学句型。】 二、情景配对。（15分） ( )1. Goodbye, Su Hai. A.Hello, Mike. ( )2. Are you Miss Li? B.Yes,I am. ( )3. Good morning, class. C.Hi, Im Sam. ( )4. Hi, Im Bobby. D.Goodbye, Yang Ling. ( )5. Hello, Liu Tao. E.Good morning, Miss Li. （二）一、写出下列字母的左邻右舍。二、选词填空 。（将序号填在横线上，每个词只用一次）A. I B. He C. Shes D. you is Mike. This is Yang Ling. my friend. Are Wang Bing ? No , am not.三、看图选择合适的对话。Unit4 My family （一）一写出下列字母的左邻右舍。 LI Ee Mm Jj Gg Bb二、单项选择，将序号填在提前括号内。( ) 1. This is my _, Yang Ling. Hi, Yang Ling. A. brother B. father C. sister ( ) 2. Good evening, Tina. _. A. Hi, Bobby. B. Good evening, Bobby.( ) 3. This is _ family. A. I B. my C. You( )4. They _ live together. A. are B. all C. Am三、将下列句子整理成一段通顺的对话。a. Good evening, Mr Green.b. Hello, this is my father.c. Good evening.d. Hello, David.【设计意图：排练一段完整的对话这一项主要是考核学生的综合性的能力和对对话的理解以及运用能力。】（二）一、补全单词,并写出中文意思。1. ve _in ( ) 2. f mi_ y ( ) 3. fat er ( ) 4. roth r ( ) 5. ran pa ( ) 6. s st r ( ) 7.m ( ) 8.fri n ( ) 二、从II栏中找出I栏中句子的答语，序号填在括号中。 I II( ) 1. Good evening. A. Hello, Su Yang.( ) 2. Are you Li Li? B. Good evening.( ) 3.Shes my sister, Su Yang. C. No, Im not.( ) 4. See you next time. D. Good afternoon, Miss Li.( ) 5. Good afternoon, class. E. See you三.将下列对话与对应的图片匹配，将序号填入提前括号内。1. ( )A: Hi, Mike. B: Hi.2. ( )A: Good afternoon. B: Good afternoon.3. ( )A: Are you Miss Green? B: No, Im not.4. ( )A: Goodbye, Yang Ling. B: Goodbye, Mike. A 9 B C D Project 1 My family and friends （一 ） 一、写出下列母的大小写形式. H M E F L g c k n j二、根据情景，选择正确答案. ( ) 1. 下午老师上课,会对全班说： A. Good afternoon, Yang Ling. B. Good afternoon, class.C. Good morning, class. ( ) 2. 早上去上学时，你会对你的爸爸妈妈说： A. Hello. B. Good morning. C. Goodbye. ( ) 3. 当别人询问姓名时，你不是那个人，你会说： A. Yes, I am. B. No, Im not. C. Yes, Im not. ( ) 4. 当你想知道对方是不是杨玲时，你会说： A. Im Yang Ling. B. Are you Yang Ling? C. Hi, Yang Ling. ( ) 5. 介绍自己的妹妹，可以说： A. This is my brother. B. This is my sister. B. This is my friend.三、从栏选出栏句子的答语，将序号填在括号内 ( ) 1.Good afternoon, Mike. A. Hello, Su Hai. ( ) 2.Are you Yang Ling? B. No, Im not. Im Miss Zhang. ( ) 3.Goodbye, Bobby. C. Good morning, Miss Li. ( ) 4.Hello, Liu Tao. D. Goodbye, Sam. ( ) 5.Good morning, class. E. Good afternoon. （二）一、写出下列字母的左邻右舍. 1. Hh 2. Ee 3. Bb 4. Ii 二、单项选择。（ ）1.-Goodbye,Liu Tao. -_ A.Good morning,Mike. B.Goodbye.( ) 2.-Are you Wang Bing? -_,I m not. A.Yes B.No( ) 3.-Are you Mike? -Yes,_. A.Im not. B.I am( )4.-Hello,Mike. -_. A.Hello,Im Wang Bing. B.Hello,Wang Bing.( )5.Hello,Im Su Hai.-Hello ,_. A.Su Hai B.Wang Bing.( )6.当你向新同学介绍自己是迈克时，可以说：AHello,Mike. B. Hello, Im Mike.( )7.下午老师上课时，可以说：A.Good morning , class. B. Good afternoon,class. ( )8.当你向别人介绍自己的姐姐时，可以说：AHes my sister. B. Shes my sister. ( )9.当你向别人介绍自己的全家福时，你可以说：AThis is me. B. This is my family.( )10.你想知道对方是不是苏海，可以问：A. Are you Su Hai? B.Hello,Su Hai.三、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上。 1.Hi, Tim. 2.This is my brother, Tim3.Hi, Liu Tao. 4.Good morning,Mike. 5.Good morning,Liu Tao. _ 5 _ _ Unit5 Look at me! （一）一、连一连。skirt T-shirt cap jacket二、根据所给情境，选出正确答案。( )1.你想让别人看见自己的新T恤衫时，你可以说: A. This is a T-shirt. B. Look at my new T-shirt.( )2.你想让别人看迈克的新夹克衫时，你可以说： A. Look at my new jacket. B. Look at Mikes new jacket.( )3. 当你想赞赏对方的衣服很漂亮时，你可以说： A. Its great. B. Thank you.( )4.当对方赞赏你的衣服好看时，你可以说： A. Thank you. B. How nice!( )5.当你想询问衣服的颜色时，你可以说： AWhats this? B. What colour is it?三、选择正确的答案完成对话。A .myB. skirtC. redD. niceE. Good moring A: _. B: Good moring. A: Look at _new_. B: Its _. A: What colour is it? B: Its _.【设计意图：这几道题主要是考查学生对单词和句子的认知能力，让学生结合生活实际回答真正做到学以致用，绝大部分学生只要看清题目要求就不会出错，难度不是很大，但容易混淆。】 （二）一、按顺序默写字母Aa - Qq 。二、找朋友。( )1、Look at my new jacket. A、 Hi, Im Liu Tao. ( )2、Hello! Are you Liu Tao? B、 Hello,Tim.( )3、Goodbye, Miss Li. C、Goodbye, Mike.( )4、This is my brother ,Tim. D、Yes, I am. ( )5、Hi, Im David. E、How nice!三、模仿课文中的诗歌，创编小诗。 Look at my_. Look at my_. Look at my _and my _. They all look _.【设计意图：让学生自编小诗，充分激发了学生的创作灵感，培养学生学习英语的兴趣。 Unit6 Colours （一）一、找出不同类的单词，把序号写在提前的括号内。( )1. A. skirtB. jacket C. book( )2. A. grandpaB. teacher C. sister( )3. A. he B. she C. mother( )4. A. red B. colour C. yellow二、读一读，填上合适的颜色词汇。1. An is or . 2. are .3. are . 4. is .5. are .6. A is and . 7. are .三、写出下列字母的左邻右舍，注意大小写。 1. S 2. r 3. J 4. Kk （二）1、 众里挑一。( )1. -Look at my shirt. -_. A. All right.B. Its nice.C. Thank you.( )2. -_ is it? -Its red. A. What B. What colour C. Whats colour( )3. _ Alice. Shes _ friend. A. She; I B. Hes; my C. Shes; my( )4. -_? -Brown, please. A. Blue or brown B. Would you like an egg C. What colour( )5. This is _ egg. A. a B. an C. /( )6. -Would you like a red egg? -_. A. Yes, I am B. No, Im not. C. Yes, please.( )7. This is my cap. _brown and yellow. A. It is B. It C. its( )8. This is Mike. _ my brother. A. Hes B. Shes C. Its( )9. -This is my father. -_. A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you.( )10. -Good evening, Mike. -_. A. Good morning. B. Goodbye. C. Good evening. 二、从下面框内选句子补全对话，将序号填写横线上。Mike： Good morning, Liu Tao.Liu Tao： _, Mike! Mike： _ Liu Tao ： Yes, please. Mike： _ Yellow, orange, red or white? Liu Tao ： White. _a. What colour? b. Good morningc. Good afternoon. d.A white cap, please. e. Would you like a cap? 【设计意图：考查学生在理解句意的基础上，能做出正确回答。巩固学生所学的重点句型。】 Unit7 Would you like a pie ? （一） 一、把下列字母按字母表顺序写在四线格内。 W R T J F H O Q U M I 二、判断下列单词是否属于一类，用“” 或“”表示。( )1. green cake ( )2. hot dogcake( )3. pie Mike ( )4. father sister( )5. hello hi ( )6. egg an( )7. yes no ( )8. ice cream this 三、根据所给情景选择合适的表达。 ( )1. 你想问刘涛想不想要一个馅饼，你可以这样说： A. Would you like a pie? B. This is a pie. ( )2. 别人建议你吃一个糖果，你不想吃，你可以说： A. Thank you. B No,thank you. ( )3. 你想问“这是什么？”，你可以说： A. What colour? B. Whats this? ( )4. 你想告诉对方这是一个热狗，你这样说： A. Its a hot dog. B. Would you like a hot dog? ( )5. 你想表达“我能看见一个鸡蛋”，可以这样说： A. I can see an egg. B. Its an egg. ( )6. 第一次见到刘涛，你可以这样问候： A. Goodbye! B. Nice to meet you. （二）一、从方框中选择合适的句子，将对话补充完整。A. Would you like a hot dog.B. Good afternoon, John.C. What about a cake?D. Whats this?Su Hai: _ John: Good afternoon, Su Hai.Su Hai: _ John: Its a hot dog.Su Hai: _ John: No, thank you.Su Hai: _John: Yes, please.二、读对话，判断句子正误，正确的用T表示，错误的用F表示。 M=MikeL=Liu TaoW=Waitress (女服务员)M：Would you like a hot dog?L: Yes, Please. What about you, Mike?M: Id like an egg and a pie.W: OK! Here you are.M: Wow! A red egg.L: Yes, and a green pie.W：And the hot dog is orange. Its nice.( )1. Mike would like a hot dog.( )2. Liu Tao would like a cake and an egg.( )3. The egg is red.( )4. The pie is blue.( )5. The hot dog is orange.【设计意图：学生学习语言，不能只停留在“理解”的层面上，更重要的是“运用”。通过这两道题的练习，让学生学用结合，进一步领会所学语言的意义和用法，充分显示了课堂向课外的延伸。】 Unit 8 Happy new year! （一） 一、看图写单词。 二、它们属于哪一类词？请在单词前加上a或an正确书写在四线格上。 cake skirt robot ice cream ball T-shirt egg jacket toy car hot dog 三、默写本课所学的三个字母。 （二）1、 根据所给情景选择合适的表达。 ( )1. 新年到了，你可以对朋友说： A. Happy New Year ! B. Thank you. C. This is for you.( )2. 你想知道离你近的东西是什么时，你可以问： A. Whats this? B. Whats that? C. This is a car.( )3. 你想知道离你远得东西是什么时，你可以问： A. Whats this? B. Whats that? C. Thats a robot.( )4. 送蛋糕给弟弟，你可以对他说： A. This cake is for you. B. No, thank you. C. Its a cake.( )5. 当别人送东西给你时，你应该说： A. This is for you. B. Thank you. C. No, thank you.( )6. 这个东西是给刘涛的，你应该说： A. This is Liu Tao. B. Thank you, Liu Tao.C. Its for Liu Tao. （ ）7.朋友过生日时，你可以对他说： A Happy birthday! B. How nice! C .Thank you.二、从方框中选择合适的句子，将对话补充完整。