词五首第二课时.doc

九年级语文学科 总课时 班级 姓名课题词五首审核人主备人授课者学习目标1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。我展示我精彩3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情学习重难点1、准确背诵词作，理解词的思想内容。2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。3、准确默写，理解运用。学习过程教学内容及预见性问题方法与措施【知识链接】范仲淹，北宋名臣。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中数万甲兵。”这首题为“秋思”的渔家傲就是他在西北军中的感怀之作。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 这首词约作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居江西带湖。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。”辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，一时传为词坛佳话。这首词写于鹅湖之会分手之后。该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。江城子密州出猎 这首词作于公元1075年（神宗熙宁八年），当时作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。词的上片叙事，下片抒情，气势雄豪，淋淳酣畅，一洗绮罗香泽之态，读之令人耳目一新。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。过片以后，叙述猎后开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担起卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。第二课时一、感情朗读，熟练背诵。1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 ，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。二、理解、赏析2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？ 6、由上题推断，全词的主旨句是： ， 。“ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。7、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？ 三、快速默写。【中考链接，当堂测试】1、（09湖南衡阳市）诗歌欣赏： 、对渔家傲秋思内容赏析有误的一项是 （）（2分）A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D、这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。、根据词意，请回答下面问题（2分）下阕抒发的感情是： 。2、四面边声连角起， ， 。(2007浙江温州市卷)羌管悠悠霜满地， ， 。（2008浙江丽水市中考）3、赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题） 江城子密州出猎一、感情朗读、熟练背诵。1、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 。二、理解赏析上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。2、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？ 下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。3、“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。 4、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情? 5、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？ 三、快速默写 【中考链接，当堂测试】阅读江城子密州出猎，完成12题。（2007 四川资阳市）1对这首词的解说不恰当的一项是（ ）（3分）A、该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B、“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权自况。自己虽“鬓微霜”,但仍英武有为,希望能建功立业,报效朝廷。C、“持节云中,何日遣冯唐？”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。D、“天狼”喻指西北方的敌人。2、对这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）A、词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。B、苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C、作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。3、（2008四川眉山）面对失意，李白吟出“ ， ”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。4、（2005年河南中考题）本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。（每空1分）5、（2005年河南中考题）“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 【学后反思】 第三课时一、感情朗读、熟练背诵。1、破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。二、理解赏析上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。5、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 6、“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 7、全词抒发了作者怎样的思想感情？ 8、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。三、快速默写 【知识迁移】请根据提示，写出你学过的爱国诗词。 ， 。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿） ， 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。（文天祥过零丁洋） ， 。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫春望）【比较阅读】（二）渔家傲、江城子、破阵子1、词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事？各有什么特点？渔家傲：塞下景色， 特点： 。江城子：打猎， 特点： 。 破阵子：回忆军旅生活， 特点：豪放、激烈，有英雄气概。2、下阕分别抒发了什么感情？渔家傲： 江城子： 破阵子： 【中考链接】1、根据原文默写.（2006年苏州市中考试题） ，梦回吹角连营。 （2008年南京市中考试题）了却君王天下事， 。 2、破阵子词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_。3、下边对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项是( ) A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B、这