附小重视教育教学管理.doc

附小抓教学重管理 许绍芳教育教学工作是学校办学理念的实践和实施，为全面提高教育教学质量，加强学校管理，提高办学特色，我校特制定以下制度。一、责任制度、校长：领导教育教学管理的全面工作，并提出教育教学质量提高的基本措施，期中、期末主持教育教学质量分析。、教导处：教导主任协助校长负责教育教学管理工作，负责学校的教学、教研工作。副教导认真完成主任交办的各项工作。、教研组长：指导本学科的教学质量管理工作，按照学校的要求，制定学期工作计划、活动的具体办法并组织实施，做好书面总结。 、班主任：负责本班全部管理工作，结合班级实际情况，制定班主任工作计划，并认真实施。学习钻研教育教学，经常与家长取得联系，共同做好学生的养成教育工作。指导学生学习，协调本班任课教师的填写班级成绩单。、任课教师：必须坚持教书育人的原则，关心所教学生德、智、体全面发展，严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况，全面了解学生，掌握学生的学习基础，努力做到分类指导，做好试卷分析。二、教学工作制度1、备课制：每个教师必须结合自己的教学实际，依纲据本写出详略得当的教案。教案必须有章节课题、教学目标和要求、课堂类型、课时安排、教具准备（包括板书设计）、教学重点、教学步骤。教案必须带入课堂指导教学，对无教案上课，视为未全面完成教学任务。2、上课制：（1） 按教导处所排课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课，不准私自调课，不准随意出入教室，不准坐着上课，不准把学生撵出教室或罚站，不准带小孩进入课堂，不准衣冠不整穿拖鞋上课，不准上课时接听电话，不准在课堂上抽烟，不准拖堂。（2） 教学中要做到：以教师为主导，学生为主体。教学组织严密，时间分配合理，教态教风端正，板书合理、工整。3、听课制度(1)、校长每学期听课不少于5节、副校长每学期听课不少于4节。(2)、教导主任、副主任每学期听课不少于6节。(3)、教研组长每学期听课不少于3节。(4)、科任教师每周听课不少于2节。(5)、学校尽量组织骨干教师到校外听优秀教师讲课。4、作业批改制度：作业布置要适度，批改要及时认真，作文批改要有批语，注意激发学生的积极性。5、辅导学生制：本着培养学生自学能力的原则，根据学生个别差异，对学生进行认真辅导，辅导中不歧视差生。6、计划总结制：学期初，科任教师必须根据学校有关要求拟定学科教学计划，按照计划进行教学，学期末进行教学总结。7、考勤制度 （1）、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班，不得早退、迟到，确因特殊情况不能上课，须请假，否则按旷课处理。 （2）、严格履行请假销假制度，凡需请假由本人写好请假条，待批准且到教务处登记后方可离岗，请病假严格按教育局文件执行。 （3）、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。 8、教学常规管理制度 （1）、严格按部颁要求开足中小学所有课程，严格执行上级主管部门关于开展新课程实施方案及细则。控制中小学生在校活动总时间，严禁利用节假日进行集体补课。 （2）、开学初必须完成各种相应的计划；有试卷分析，期末有总结并按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作，不得随意修改。 （3）、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。 (4)、音、体、美科目要按上级活动安排有目的进行训练。 9、学校“控流”制度 （1）、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任都应无条件地接受。 （2）、教师应关心爱护学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究