语文六上课内段落练习.doc

2010-2011学年度西城区小学语文六年级上册期末复习素材库课内段落部分执笔人：西单小学 贺 颖 育民小学 严继红四根柏小学 杨继学考查意图：主要考查学生对课堂学习内容的掌握情况。考查角度：把握主要内容；体会思想感情；明确表达方法；了解语文常识。考查形式：以选择、判断为主。复习建议：1随着常规复习梳理语文常识；2结合课后题，进行二次阅读，把握课文内容；3选择例题进行练习，帮助学生掌握题型和解题策略。一二单元课内段练习（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、这段话选自哪篇课文，作者是谁？请在正确的选项前画“”。a.草虫的村落 郭枫 b.山中访友 李汉荣c.草虫的村落 李汉荣 d.山中访友 郭枫2、这一段采用_的修辞手法，依次写了_等景物，表达了作者与山林里的朋友们的深厚情谊。请在正确的选项前画“”。a.比喻 排比 山泉 溪流 瀑布 峡谷 白云 云雀 b.拟人 比喻 山泉 溪流 瀑布 悬崖 天空 云雀c.拟人 排比 山泉 明镜 溪流 瀑布 悬崖 白云d.拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀3、与文中划线的句子意思不符的一项是（ ）a.这山中的一切，都是我的朋友。b.这山中的一切，没有一个不是我的朋友。c.这山中的一切，谁能不是我的朋友呢？d.这山中的一切，都不是我的朋友。（二）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着（俏丽 俊俏）的彩衣。在这些(粗壮、强壮)的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前（聚拢 围拢）了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的（劳倦 疲倦），它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。1、 把文中括号内不适当的词划掉。2、 给带点字选择合适的意思，请在正确的选项前画“”。 庞然大物a.大 b.杂乱 c.脸 攀谈a.抓住东西向上爬 b.拉扯，拉拢3、 文中画波浪线的句子，运用了哪些修辞手法。请选择正确答案。【】比喻 夸张 【】比喻 拟人 【】拟人 夸张二单元（一）铁路要经过很多高山，不得不开凿（zo zu）隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最（艰难 艰巨）。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗（sn shn），隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期（缩减 缩短）了一半。1、 用“”划去括号里不正确的字音和搭配不当的词语。2、 文中波浪线的部分，表现了詹天佑的（ ）和（ ）精神。 a.高度负责 b.身先士卒 c.勇于创新 d.同甘共苦3、 这段话的意思可以概括为a.开凿居庸关隧道的情况 b.开凿八达岭隧道的情况c.开凿隧道的情况 d.开凿隧道遇到的困难（二）不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1、 这段话选自于 ,作者是 a.唯一的听众 李汉荣 b.穷人 落雪c.怀念母亲 季羡林 d.怀念母亲 李汉荣2、 对带点词语“凄凉”和“甜蜜”的意思理解正确的选项是（ ）和（ ）。a.“凄凉”指作者身处异国小城，十分寂寞冷落，感觉凄惨。b.“凄凉”作者身在异国小城，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁，有思念。c.“甜蜜”指作者身在异国小城，虽饱受思乡之苦，但条件优越、生活甜蜜。d.“甜蜜”指作者身在异国小城，时常怀念起在国过的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。三单元：（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说。“嗯，你看怎么办？得把他们抱回来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1. 这段话选自课文 ，作者是俄国伟大文学家（ ）。2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子理解正确的是【】A. “熬”的意思是“煎熬”，因为有抱养了两个孩子加重了负担，他觉得为难。【】B. “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。【】C. “熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子不得不这样做。3.这个片段通过对渔夫（ ）的描写，细致写出了他作出决定前思考的过程。【】A. 动作 【】B. 语言 【】C.外貌 【】D.神态（二）我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”1.对这段内容概括正确的是 【】A. 妹妹告诉“我”那位老人是音乐学院最有声望的教授。【】B. “我”从妹妹口中得知每天听“我”演奏的自称耳聋的老人竟是音乐学院最有声望的教授。【】C. 妹妹认为“我”很荒唐。2.“这个秘密”指的是 【】A. 我得到老教授的指点。【】B. 音乐教授竟被我认为是个聋子。【】C. 每天清晨，我面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏，并得到了她的鼓励。3.“多么荒唐”，荒唐的事是指 【】A. 音乐学院最有声望的教授竟被“我”认为是聋子。【】B. 音乐学院做有声望的教授指点“我”这样一个音乐白痴。【】C. 音乐学院最有声望的教授竟然称自己是聋子。四单元：（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。1. 文中“人类的母亲”写出了地球的（ ），“水蓝色纱衣”写出了地球的（ ），“一叶扁舟”写出了地球的（ ）。2. 划横线的句子使用的说明方法与以下哪一句相同（ ）【】A.拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。【】B. 地球，这位人类的母亲这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。【】C. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。3.请写出一句环境保护的标语或口号 五单元：（一）我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样的危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。1这段话选自哪篇课文，作者是谁？请选出正确答案。【】A.怀念母亲鲁迅 【】B.少年闰土鲁迅【】C.少年闰土季羡林2文中“素不知道”的“素”什么意思，从下列字义中做出选择。【】A.本来的 【】B.颜色不艳丽 【】C.向来 【】D.蔬菜、瓜果等食物3闰土还给“我”讲述了哪些新鲜事？【】A.装弶捉鸟 看跳鱼儿【】B.看瓜刺猹 装弶捉鸟【】C.看跳鱼儿 海边拾贝4“我”素不知道天下有许多新鲜事，是因为：【】A.“我”过去对闰土讲的这些事情不感兴趣。【】B.“我”生活在城里，不了解农村、海边的生活。【】C.父母不让我了解这些事情。（二） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么-”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。1这篇课文是（ ）为了纪念鲁迅先生写的 ：【】A.周晔我的伯父鲁迅先生【】B.阿累一面【】C.臧克家有的人 【】D.萧红回忆鲁迅先生2作者在文中回忆了印象深刻的四件事，摘录的这一段话是其中哪一件？【】A.谈论读书 【】B.笑谈碰壁 【】C.救助车夫 【】D.关心女佣3“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？【】A.因为天黑，撞到了墙上，把鼻子碰伤了。【】B.自己做错了事或得罪了人，受到教训。【】C.由于揭露当时社会的黑暗，受到迫害。4这个事例反映出鲁迅先生怎样的精神品质？【】A.爱憎分明 【】B.同情劳动人民【】C.顽强斗争 乐观豁达 【】D.为自己想得少，为他人想得多七单元：（一）“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（z）啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。1从老人的话中，可以看出海鸥是怎样的鸟？【】A.模样可爱 吉祥幸福【】B.重情重义 吉祥幸福【】C.模样可爱 重情重义2文中的两处“”分别表达怎样的情感？【】A.忧虑 喜爱【】B.怀念 羡慕【】C.遗憾 喜爱3这段话写出了老人：【】A.老人怎样喜爱海鸥【】B.老人为什么喜爱海鸥【】C.海鸥怎样喜爱老人4“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来”的写法是：【】A.先总后分【】B.先概括后具体【】C.按事情发展顺序（二）没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲（su）着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1下列哪个词语与“摩挲”意思最接近？【】A.摩擦 【】B.抚摸 【】C.摸索2这段话对嘎羧进行了（ ）描写【】A.动作 神态【】B.心理 神态 【】C.动作 心理3这段话表现出嘎羧：【】A.对象鞍的喜爱【】B.对过去的怀念【】C.对人们的感激八单元（一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1选择加点字的正确解释，把序号填入括号。善：擅长、善于好容易，易于善良A.伯牙善鼓琴B.善哉，洋洋兮若江河C.心怀不善 D.多愁善感【】A. 【】B. 【】C. 2句子停顿不恰当的一句是：（）【】A.伯牙善鼓琴，钟子期善听。【】B.善哉，洋洋兮若江河！【】C.伯牙所念，钟子期必得之【】D.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。3这个故事告诉我们：【】A.伯牙琴艺高超【】B.钟子期很会欣赏【】C.世上知音难求（二）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。