一个中国孩子的呼声 (2).doc

一个中国孩子的呼声教学设计教学目标1、 联系上下文理解含义深刻的句子，从字里行间体会作者表达的真挚情感，通过一系列主题学习材料的补充，树立热爱和平、维护和平的信念。2、 有感情的朗读课文，仿照文本表达自己热爱祖国、热爱和平的情感。课前准备：1、 布置学生通过多种途径：如报纸、电视，了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安的、仍然弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命、工作状况。2、 自主阅读主题丛书中有关战争题材的文章。教学过程一、 话说“战争”，感受战争，引入主题。1、 说战争说到“战争”这个词，你想到了哪些词语？2、 感受战争自1949年，新中国成立以来，饱受摧残的中华大地迎来了60多年的和平，战争于我们而言似乎只是一个遥远的梦。但我们又怎能忘记它狰狞的面孔。同学们，让我们穿越时空，亲历战场，再一次看清它的模样。（ppt出示关于战争的照片） 3、出示二战资料，引入主题70多年前，一场人类历史上规模最大、最惨烈的战争第二次世界大战席卷全世界，历时6年之久，先后有60多个国家和地区参战，二十多亿人卷入战争，死亡7000多万人。期间，德国法西斯共屠杀约600万犹太人，其中包括150万名儿童，日本法西斯发动对华侵略战争，导致1800万中国人丧生，其中1400万是手无寸铁的老百姓。在法西斯的疯狂屠杀中，第二次世界大战中死亡的儿童不可计数今天就让我们一起走近战争中的儿童，首先来倾听一个中国孩子的呼声！齐读课题。二、近入文本，聚焦难点，体会情感1、感受世界并不太平（1）、联系上下文理解 51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。（2）、补充资料世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ppt出示：乌克兰冲突、叙利亚、巴以冲突图文信息）2、感受是去父亲的悲痛联系上下文理解：（1）我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美丽的鲜花迎接他。（2）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了她的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。学生结合自己的生活实际体会父子深情。体会“如约”。3、感受父子的共同期盼（1）失去了父亲的雷利把巨大的悲痛化成面对全世界强烈的呼声。那是什么？板书：救救孩子，要和平不要战争！ 为什么我单单呼吁救救孩子呢？（2）图片展示战争中无辜的孩子，感受战争的残酷。此刻，你最想说什么？所有的情感都化作了一句话：救救孩子，要和平不要战争！（指板书读）感悟写法：如果在信的开头就道出这样的心声，好不好？（3）小结：正是因为在这之前，雷利从自身出发，用具体的实例来告诉了我们战争的可怕和残酷。他的心声才那么有力，才那么深深的触动我们的心灵。三、适度拓展，情感延续1、诵读和我们一起享受春天2、如果将这首诗分为两部分，你会怎么分？并说