人九上第6单元测试.doc

第六单元综合检测题一、基础与运用（共28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.鸿鹄（h） 菲薄（fi） 崩殂（c） 臧否（p）B.存恤（x） 驽钝（n） 休祲（jn） 屏人（bn）C.社稷（j） 忿恚（hu） 咨诹（zu） 脉脉（mi）D.裨益（b） 箪食（dn） 陟罚（zh） 徒跣（xin）2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A.比至陈（等到） 此人可就见（接近、趋向）B.君逆寡人者（违背） 刑其长吏（惩罚）C.则名微而众寡（多少） 以头抢地耳（撞）D.夙夜忧叹（早） 斟酌损益（兴办、增加）3.下面句中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）A他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，他成了大海里的一叶孤舟。B朝鲜国家领导人金正日突出去世后，28岁的金正恩临危受命，成为了朝鲜的新一代领导人。C冰岛东北部的300平方公里尽管都是不毛之地，但却完全符合中坤集团打造世界度假品牌的战略。D卢俊卿三顾茅庐，邀请“打假斗士”方舟子见证“中非希望工程事件真相”，但方舟子坚辞不就。 4.下列没有语病的一项是（ ）（2分）A.记者自河北气象局获悉，未来一周天气复杂多变，全省大部地区将迎来阴雨天气，气温下降约6左右。B.由于政策的利好，使今年春季的楼市迎来了一个小阳春。C.能否具备丰富的生活知识和能力，是保证留学生活质量的关键因素之一。D.当红演员倪妮凭借在金陵十三钗中的惊艳表演，获得第6届亚洲电影最佳新演员奖。5.结合语境，仿写句子。（2分）读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。6.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A.陈涉世家作者司马迁是西汉著名的史学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史史记。B.战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书。唐雎不辱使命就是选自其中的魏策。C.隆中对选自三国志，作者是陈寿，三国志记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史。D.宋词主要分为“婉约”与“豪放”两大流派，前者的代表人物是柳永、李清照，后者的代表人物是苏轼、辛弃疾。7.按要求默写句子。（8分）（1） ，以光先帝遗德， 。（出师表）（2）过尽千帆皆不是， 。（望江南）（3） ，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（4）范仲淹的渔家傲秋思中的名句“_，_”揭示了戍边将士们思念家乡与渴望建功立业的矛盾心理。（5）辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中高度概括作者收复中原、建功立业的雄心壮志的句子是“ ， 。”8.悠悠中华五千年、风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业，对中华文明产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。九年级（2）班准备开展一次“话说千古风流人物”的综台实践活动，现在请你参加：（8分）（1）活动一：研讨风流请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些？（2分） （2）活动二：名著人物知是谁（2分）他励精图治，赏罚分明，以草船借箭，借东风等流芳百世。他是 。他嫉恶如仇，路见不平，拔刀相助，为救助金氏父女，拳打镇关西。他是 。（3）活动三：仰望风流人物中华五千年的历史中，无数的名人如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的所史上的名人，并说说你喜欢他的理由。（2分） （4）请你再设计一个活动项目。（2分）活动四: 活动内容: 二、阅读品悟（42分）（一）阅读下面的两段文字，完成913题。（16分） 甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍，字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。9.解释下列句中加点字的意思。（2分）并杀两尉并： 于是梁为会稽守。为： 10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）且壮士不死即已，死即举大名耳。译： 吾闻先即制人，后则为人所制。译：11.甲乙两段文字记叙的主要内容分别是什么。（2分）12. 从甲乙两文中可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） 13. 甲文中的士卒跟随陈涉起义和乙文中的府兵跟随项梁起义的原因有何不同？（4分）（二）阅读下面的两段文字，完成1417题。（12分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自唐雎不辱使命）【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教。”（选自唐雎说信陵君）【注释】不可得而知也：不可让别人知道。卒然：同“猝”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。14.将下列句子译成现代汉语。（2分）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 15.文段【甲】秦王的性格特点是 唐雎的性格特点为 （2分）16.文段【甲】中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了 ，也照应下文 ，说明他言必信，行必果。（4分）17.两文的人物刻画方面有何相同之处？内容和主旨有何不同？（4分） （三）阅读下文，完成1822题。(14分)选择海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。 监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了：“疯了吗?还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是，可是还有四号囚室的门”鲁米斯哆嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长，我可承担不起这样的责任!”说完，海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!” 巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。 可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去，一切又重归宁静，马塔尔监狱也迎来了新的曙光。 一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在一至三号囚室里，可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开。可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被关押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。 鲁米斯私自放走85名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。 行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了，只要一声令下砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻，突然有人走向刑场。一个、两个、三个“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人!”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报出了代表死囚身份的号码。 刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔墨登记死囚号码后，却发现少了两名犯人如果85名死囚不能悉数自首。那等待鲁米斯的将还是死亡，很快监狱查清楚了两名犯人的资料。刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊：“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是5分钟过去了，l0分钟过去了。两位死囚依然没有出现。人们开始绝望，看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。 就在人群躁动不安，局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难，他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到，已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来，人群里响起雷鸣般的掌声，83名死囚在军警的押解下，义无反顾地走向四号囚室，尽管等待他们的还是死亡的命运。 善良的鲁米斯给了死囚一次选择，他坚信信任是相互的。选择就此逃逸的人，打开的是地狱之门，他们将永远背负着无法洗去的罪恶；选择回来也许就是打开了天堂之门。他们向人们证实，信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知18通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。(3分) 19请认真揣摩、品味文章第一段文字，结合具体的语言环境分析其描写的作用。(2分) 20.本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时，还写了监狱长和众狱警。你认为文章这样写的用意是什么?试作简要分析。(2分) 21.本篇文章主要写了“海啸的来临”、“海啸造成的损失”、“海啸消退以后”等方面的情节，这些情节写得有详有略，其中略写了 ，详写了 、 等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是： (4分)22.记叙文中，运用叙议结合的写作形式一般有三种情况：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解，说说本文属于哪一种叙议结合的形式?联系文章内容谈谈这样写的好处。(3分)三、作文（50分）23.中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、唐雎、诸葛亮、李白、杜甫、范仲淹、苏轼等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的初中生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请将题目“我在 的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。要求：( l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3）不少于600 字。【答案】1.D【点拨】A项“菲”读fi；B项“驽”读n；C 项“脉”读m。2.C【点拨】众寡：人少，意思是兵力薄弱。3.A【点拨】“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑；这里属于对象用错。4.D【点拨】A.“约”与“左右”重复；B.“由于”或“使”删去一个；C.删去“能否”5.示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)6.A【点拨】史记是我国第一部纪传体通史。7.（1）诚宜开张圣听；恢弘志士之气 （2）斜晖脉脉水悠悠 （3）会挽雕弓如满月（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（5）了却君王天下事，嬴得生前身后名。8.（1）功绩突出，有文采，有才能，有学问，对社会发展有贡献等。（答到两点即可）（2）诸葛亮（孔明）；鲁达（鲁智深）（3）写出人名，言之成理即可。示例：我最喜欢曹操，因为曹操乐观坚强，胸怀大志，平定北方，是一个伟大的政治家、军事家和诗人。（4）示例1：传扬丰功伟绩；讲述风流人物的故事。示例2：吟诵华美篇章；风流人物诗文朗诵会。9. 一道，共同 担任，担当10. 况且大丈夫不死也就罢了，要死就要（干大事）成就大名啊。 我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。11. 甲文记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。12. 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（老谋深算）做事迅速果断，善于随机应变的人。13.甲文：被陈胜的演说打动，真心感激、拥戴陈胜，愿为其用。乙文：被项籍的威力所慑伏，被迫屈从。【乙文译文】秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。14.心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在）连上我，将成为四个人了。1