青原区思源实验学校三年发展规划.doc

青原区思源实验学校三年发展规划（2011.92014.8）抓好管理、打下基础、提升质量、促进发展青原区思源实验学校是2009年内香港言爱基金捐资1000万元，政府配套资金2400万元建设的。学校办学规模为3000人，项目用地106亩，建筑面积2.79万平方米。学校于2011年9月份招生。为使学校有序发展，更使教师有工作目标，按照党的教育方针，“办人民满意教育”的需求，并力争将学校打造成吉安市的名校，特制定学校三年发展规划。一、 关于规划的依据（一） 学校发展的坚实基础1、 新校址、新硬件的使用，为学校的发展提供了良好的物质条件。学校目前征地106亩，建筑面积将达2.79万平方米。教学区、生活区、实验区、运动区等各种用房齐全，现代化教学设施也将配齐。校园绿化面积将达50%，将成为一所花园式学校。校园四季花香，环境幽雅，将为学生的学校和身心健康发展提供良好的环境。多功能音乐厅，练功房，会议报告厅，将为学生的成长打下坚实的基础。2、 “高效课堂”的开展实施，给学校的发展奠定了坚实的基础（1）“办人民满意教育”“竭力为学生的发展服务”的教育教学观念，服务意识浸透在整个学校的教育过程中。学校积极引入现代教育理念和方法，按照“请进来，走出去”的方式，积极开展校本培训，广大教职工不断增强教育服务意识和能力，和谐的师生关系逐渐确立。这为学校后三年发展提供了理念保障。（2）完善的教育教学管理制度，成为学校持续发展的保障。学校一开学，各班级、各职能部门就制定了教学管理、教师管理、学生管理、后勤服务、财金管理等一系列涉及学校管理的相关制度。使学校管理有章可循，有制可依，为构建和谐校园提供了制度保障。（3）积极开展“高效课堂”教学活动，学校在成立时，校领导班子着手制定了青原区思源实验学校高效课堂实施方案，并根据方案全体教师编写了导学案和练案。同时开展骨干教师上示范课，青年教师上过关课，班子成员上展示课，在全校掀起了一场你追我赶的赛课活动。为全体教师的共同成长提供了良好的教学氛围。3、一支高素质的教师队伍给学校发展提供了师资保障。我校现在所有教师都是面向全区招考而来的，具有小学高级教师资格的24人，小学一级教师资格的13人，中学高级教师资格的9人，一级资格8人。小学部教师具有本科学历的23人，占小学教师的65%，中学部教师本科学历25人，占中学部教师的92%，有区级骨干教师2人，省级骨干教师1人。他们是学校长远发展的宝贵财富，也将成为其他教师学习的楷模，激励其他教师不断争优创先的不竭动力源泉。（二）学校发展的瓶颈问题发展是硬道理，发展无止境。青原区思源实验学校是言爱基金在青原区捐赠筹建的标准化学校，同时区政府投入了大量的财力和物力，并得到了各级领导的大力支持。在硬件设施，教学环境在全区都处一流学校。这样，我校一定要为青原区乃至吉安市的社会经济发展，发挥学校的实验性和示范性的作用作出贡献。让更多的青原学子享受到最好的教育。处在教育发展创始人的思源实验 学校的每一个人都深深明白自己肩负的任务。勤反思，求发展史我们的共识，勤实践、求问题是我们的行动。1、 办学压力青原区思源实验学校处于基础教育中等偏下的青原区，学校生源素质整体不高（农村孩子居多），而作为一所新办的九年一贯制学校。领导，社会和家长对学校的期望值很高，学校办学压力很大，学校今后三年发展的定位，如何既能满足社会和家长的期望，还能摆脱片面追求升学率的影响，形成新的发展观，真正树立学校教育是为学生最大限度的全面发展和终身发展需要服务的观念和实践，我们必须尽快作出回应。2、 观念问题虽然我校所有教师都是区教体局通过招考而来的，业务素质和师德水平都比较高，但是，他们中大部分是从农村中小学，甚至是村小过来的，由于自身因素或原先领导素质的影响，对当前“以生为本，和谐教育”等新的教育观念的理解还很滞后，对于学生如何有效的研究较少，对于学生今后终身发展能力的培养思考不足，对教育课题的研究还停留在位课题二课题，就是做课题，缺乏在教学中问题即课题的研究能力。在集体主义思想上，还缺乏我是集体中的一员的认识，造成在教育教学中“单打独斗”的现象。3、 德育挑战 德育工作在学校工作中处于重要地位，是培养社会主义合格接班人的首要条件，当前我们的德育工作还停留在习惯做法，习惯思维，即停留在“治”和“德”上，对于德育工作的“防”和“导”，还没有确实可行的方法，要追求融情景化，艺术化于一体的，以对话，合作为主要方式的德育管理。4、 课题教学的压力区教体局实施“高效课堂”“有效教学”，目的是要努力提高课堂教学质量和效益，减轻学生过重的血液负担，经过全区近一年的实践，广大教师大多数改变了原来的灌输式为主的教学方式，更多的坚持了“以生为本”，采取启发和引导的教学方法，形成了“生教生，师教生，生教师”的教学形式，课堂教学效益和教学速度得到了提高。但是，根据每个学生的实际需求的“教学营养”不足，尤其是对两头学生有时显得照顾不足，造成“优生不优，差生太差”的教育尴尬现象。学生对知识的理解深度有限，将所学的知识用于实践的能力不够，不能对知识批判性的检验。5、 校园文化建设的压力学校刚刚成立，除了几栋美丽的教学楼外，在校园文化建设方面还是一片空白，学校的办学理念，育人目标，校训等都还没有，班级文化建设，走廊文化建设、宿舍文化建设和校园软文化建设等，都只停留在校长的构思中，还未征求广大师生的意见6、 师资培训教师专业化发展也是学校今后三年发展的瓶颈问题，经过反思发现，过去对教师的培训，只是注重对理论的传输，强化培训深度，关注全体教师，关注培训数量，但是培训针对教师需较少，贴近教师实践不够。二、 办学理念和培养目标（一） 确立依据1、我国的教育方针是，坚持以人为本，德育优先，全面实施素质教育，提供教育的现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意教育。2、国家中长期教育发展规划纲要明确规定：要平等对待每位学生，促进学生全面发展，确实提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担，打造一支师德水平高，业务素质强的教师队伍。3、言爱基金教育扶贫（移民）的理念是县城以上城市建议九年一贯制学校，提供优质和优越条件，将边远山区贫困家庭的孩子转移到新建学校来接受教育， 通过生活补贴，人文关怀，使他们享受和城里孩子同样的优质教育资源，使他们与城里孩子站在同一起跑线上。与此同时，带动边远的区农民向城镇转移，带动学校布局进一步调整，实现教育资源效益的最大化。我国的教育方针是坚持以人为本，德育优先，全面实施素质教育，提高现代教育水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意教育。中国新中长期教育发展规划纲要明确规定：要平等对待每位学生，促进学生全面发展，确实提高课堂教学效益，减轻学生过多的课业负担，打造一支师德水平高和业务素质强的教师队伍。办学理念现实依据学校是由言爱基金捐资和区政府大力投资兴建而成的。我们培养的学生应该学会感恩，学校是位于文天祥故里，“养天地正气，古今完人”是青原区这块红绿土地的文化象征。树产正气是中国共产党对全民族的要求。1.尊重：内容一是师生要相互尊重，二是尊重知识，尊重人才。其要求是教师要平等尊重学生人格，学生要尊重教师，尤其要尊重知识，尊重科学，尊重人才，这是文化人应具有的基本品质。2.感恩：内容是感恩教师。感恩学校，感恩社会，其要求是学生要努力学习科学文化知识。树立良好的道德品行，锻炼健康的体魄，从而怀着一颗感恩的心最终回报教师，回报学校，回报社会。3.正气：内容是堂堂 正正做人，清清白白做事，要求是学一在学习和生活中要严格遵守中学生日常行为规范，正气抵制一切不良的行为习惯。4.发展：内容是促进学生全面发展，促进教师专业发展。其要求一是学生在学习层面实践层面，个性层面，个体全面 发展，也是学生不断发展的前提和条件。成为合格的社会主义建议者和接班人。教师的专业发展，在不同阶段有不同的要求，学校要针对教师需求，贴进教师实际，创造条件为教师专业发展起到推动作用。二、培养目标：1.学生培养目标： 人格完善，体会快乐，学有所成。（1）人格完善：是培养品学兼优的合格人才的重要内容。也只有完善的人格，才会有感恩之心，感恩之行；才会在学习和生活中讲正气，对正气。才会尊重人，尊重科学；才会谋求自我发展。共要求是倡导“三做四守五爱六自”的人格精神和做人准则。三做，即：做文明人，做感恩人，做讲正气人。四守，即：守纪，守法，守礼，守信。五爱，即：爱国家，爱学校，爱父母，爱他人，爱自己。六自，即：人格自尊，行为自律，学习自觉，工作自学，生活自主。（2.）体会快乐：学校是一所九年一贯制学校，低年级学生主要让他们在轻松，快乐的环境中，在情景中体会到学习的快乐。生活的快乐，成长的快乐，合作的快乐。（3）学有所成。初中段学生，面临着人生的第一次抉择中考，学生要有扎实的基础知识，基本能力。要有善于应用知识，发现问题，研究问题，解决问题的能力，真正做到学有所成，以优异的成绩回报社会和学校，以良好的品行树人生，以真实的能力感恩之身，以自我要求得终身发展。 校训：应经过学校多年的发展和积淀才能形成，待定。三、 学校的发展目标：学校在硬件建设方面，在师资力量方面，是全区乃至全市最优的标准化学校，将学校打造成“全区第一，全市一流，全省有影响的九年一贯制学校”是社会的期望，是每个青原区思源学校人义无旁贷的使命。四、 实施途径根据校长的办学理念和学生培养目标，学校发展目标，并结合当前的实际，学校2011-2013年规划的主要内容和实施途径为：学校德育工作，1、规划内容培养学生人格完善为目标，以自我管理为抓手，以主题活动为载体，以德育为激励，以学校德育制度为主要内容。文化育人，环境育人。家校联动，培育英才。a) 实施途径：1） 团总支、小队部成立学生会和团队，制定工作职责，开展活动。（2011-2012）2） 建立班主任工作手册，开展主题班会，开展团队活动。（2011-2014）3） 落实校务日志检查工作（2011-2014），制定落实好德育模范评价制度（2012-2014）4） 建立学校德育工作制度和德育评价制度（2011-2012）。5） 开展校园文化建设，包括班级文化，走廊文化，宿舍文化建设等。（2012-2014）6） 建立家长委员会（2012年），每学期召开1-2次家长会，开展百名教师访千家活动（2012-2014）二课堂教学工作：1、规划内容：开展“高效课堂”改革活动，努力实现教育教学话语、内容、形态的转向，真正做到“以生为本”，“学生为主体，教师为主导”，体现“师教生、生教生、生教师”的双边互动，将“三维”目标有效落实到实处，确实提高课堂效益，减轻学生过重的课业负担。2、实施途径：1）制定青原区思源实验学校高效课堂实施方案（2011年开学）。2）组织全体教师按学期分别进行“青年教师上过关课、骨干教师上示范课、领导班子上展示课”的赛课活动，并将活动落实到人，落实到每周，落实到内容。（2011-2012）3）针对教师的赛课活动，教务处要落实青原区思源实验学校高效课堂考评办法，对“过关课、示范课、展示课”进行评比，对上课不合格教师进行帮扶。通过三年使每位教师真正成为驾驶课堂教学的能手。（2011-2014）4）、通过三年的赛课活动，形成青原区思源实验高效课堂教学模式（分学科），并制定各学科的学生学法指导。5）、为使高效课堂真正落到实处，根据六九年级教学任务重特点，利用周六进行周考，每月一次月考，真正做到“堂堂清，周周清，月月清。”6）、为了推进高效课堂实施，学生必备高效课堂的导学案和相关教辅资料。（2011-2014）三学校管理工作：1、 规划内容：以制度管理人，经过精细化管理，使学校管理工作由经常化变为常态化，内化为每位教师和学生的行为习惯。在管理方式上确立以人为本的管理思想，逐步变“制度管理”为“人文管理”，变控制人行为的管理手段为服务人发展的管理手段，变集中管理为民主管理。2、 实施途径：1） 各职能部门分别制度青原区思源实验学校的相关管理制度，制度的科学性和合理性的检测标准为是否做到了依法治校。是否符合社会主义道德基本规范。是否有利于公平公正。是否有利于调动教师的工作积极性。是否有利于学生的健康成长。是否有利于提高办学效益。是否能使教师感到幸福和专业发展成长。“好的制度能使坏人变好人，坏的制度能使好人变坏人”。（2011-2012）2） 走民主治校的道路，学校关系到教师和学生切身利益的制度和重大文件，必须至下向上召开民主座谈会，虚心听取师生和家长的意见，并每年至少召开一次全校教职工代表大会，每学期内工作牵头召开一次封妻荫子民主生活会。3） 校长要每年对在校的每位教师谈心一次，内容为教师的工作业绩，教师的专业成长方向，并倾听教师在工作中的困惑和对我校的要求，共同帮助教师解决困惑，满足教师的正当需求，因为对教师的不合理使命使用或不使用，也是一种对教育资源的浪费。（20112014）4） 推行精细化管理，在现有制度的基础上，使学校制度管理更加细化，更有操作性和可行性。要做到“人有我优”，就必须在细节上着手，要做到“人优我特”，就必须担当管理人员的品位和素质。（2014年）四师资队伍建设工作：1规划内容：“教师的情绪，决定着学生的情感；教师的素养，决定着学生的素养；教师的今天，影响着学生的明天”。学校应以针对老师需求，贴近老师实际的有效方式，促进教师专业化成长 ，形成一支充满朝气活力的，文化底蕴深厚的，勇于创新创造的，教书育人一流的教师队伍。涌现更多的省，市，区级优秀骨干教师。2.实施途径1）严把教师入口关，根据区委，区政府的要求和言爱基金的建议，所有进入思源学校的教师，必须通过招考，以确保老师的业务素质，做到优中选优2）开展教师信息技术知识和实践培训。学校分两个层面，一是制定了青原区思源实验学校教师信息技术知识问卷调查。对新进教师采取问卷调查形式，摸清情况，有针对性的进行分层次培训。二是对老教师采取每一学期掌握信息技术一门应用技能的培训，由信息设备处负责。3）教师三年发展规划。学校通过一次全面调查分析，了解老师的知识水平，能力基础、工作态度和个人专业发展愿望，制定教师个人发展三年规划，使教师的专业发展具有连接性和可预见性。4)开展校本培训，切实提高教师的业务素质。学校采取“走出去，请进来，以我为主”的指导议会，开展校本培训。一是“走出去”，对省、市、县（区）教育主管部门组织的听课，赛课活动，要求力争做到能派都派的要求，让教师学习到当前最新的教育理念和他人优秀的教学方法。二是“请进来”，每学期至少请一位教育专家，就当前的教育理念或教育的某一个专业化问题，请起专家讲座、释疑；提高广大教师的专业化理论水平。三是“以我为主”，学校首先要发挥学科教研组的作用。1，低年级和高年级之间以学科组为单位，互相听课，使得初中部的教师了解小学部教师工作的细致和繁琐，小学部教师知道中学部教师工作的辛劳，从而在工作中少了埋怨和忌妒，多了理解和宽容。2，各学科组互相听课，可以加速成长，为中、小学教师能相互转换，缩短了成长期，为学校储备了一笔宝贵的财富，其次是学校日常管理的常规工作要逐步进入常态化，内化为一种行为习惯，将更多的时间和精力用于老师的研究和探讨中来。5）开展教师读书活动，根据老师的专业成长需要，学校有目的的推荐和购买一些教师专业书籍，规定每学期教师必须看12本业务书。如给班主任的一百条建议和学生第二等，并开展读书活动评比，使教师养成读书的良好习惯，成为有书香气息的谦谦君子，为构建书香校园打下基础。6）加强教师绩效管理。教师绩效管理就是对教师的教育教学行为表现和教育教学效果的管理。学校要成立教师绩效管理领导小组和评价小组（评价小组成员应是本单位外的教育专家和知名人士）。建立教师个人业务档案，为科学、公平、合理评价教师提供资料依据。五校园文化建设工作：（略）制定专门的青原区思源实验学校校园文化建设规划和实施方案。六.教育科研工作1规划内容：教育科研工作是加速学校发展，提高学校教育质量的催化剂。学校要树立“以研促教”的教科研工作方针。紧密联系实际，关注实践研究。以先进的理念为指导，重点研究课堂如何高效，争取12个国家、省级课题，一批区级相关课题，更多的贴近教学实际的校级课题，为高效课堂的改革提供理论和实践依据。2.实施途径1）成立以学科教研组为基本单位的教科研活动小组。工作内容是“问题即课题”，做到从“课堂中来”，到“课堂中去”的课题研究模式，形成一大批校级课题，真正解决在教育教学，尤其在课堂中便老师困惑或无法解决的问题，这也是学校开展教育科研工作最基本的目的。2）以教务处牵头，分管业务副校长督导，以学科带头人和骨干教师为基础的教科研工作小组，在得到上级部门的支持下，结合学校教育教学实际，争取12个国家省级课题，并有效开展工作，为打造我校成为名校，打下坚实的科研基础3）制定青原区思源实验学校教科研工作考评的奖励制度并将教师的教科研参与程度和科研成果纳入到教师的绩效管理中来，使学校的教科研工作真正落到实处，这更能调动教师参与教科研工作的积极性。七、学校的特色工作1、规划内容：为把学校打造成“全区第一，全市一流，全省有影响力”的学校奋斗目标，除了抓好上述各项工作外，还应在办学特色上下功夫。学校应根据“人格完善，体会快乐，学有所成”的培养目标，在学校特色和学校传统项目上下功夫，通过特色活动的开展和传统项目的实施，促进学生形成完善人格，在活动中体会快乐，真正达到学有所成的效果。2、实施途径1） 学校成立特色工作领导小组，根据学校的办学理念培养目标和学校奋斗目标的基础上，结合学校和学生的实际，在征求广大师生意见的基础上，确定学校的特色工作和传统运动项目。（20112012）2） 制定青原区思源实验学校特色工作和传统运动项目实施方案和考评细则（2012年）3） 初步设想：在13年级，开展以游戏为主的运动，如滚铁圈，打陀螺，跳绳等我们儿时游戏。46年级开展“第二课堂”，即成立合唱队，舞蹈班，剪纸班，鼓乐队等。79年级在开展“第二课堂”的基础上，选拔一批好苗子，以“羽毛球和双杠和单杠”做为我们的传统运动项目。（20122014）八、实施规划的基本保障的基本设想 学校的发展刚刚起步，为了实现学校办学理念，培养目标及学校奋斗目标，为了创设和谐发展的现代化学校，为了实现“办人民满意教育”的党的教育方针，更为了在青原区创建一所知名学校，不辜负组织和领导的期望，实施规划的基本保障设想有：（一） 硬件建设设想1.2011年下半年，学校整体搬迁到新校区，2号3号教学楼2.2012年上半年，要完成1号教学楼和学生食堂建设，解决师生用膳问题3.2012年下半年，基本完成学校用房建设，基本完成校路网和其他基础设施建设4.20132014年