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留住春天作文范文 篇一：留住春天 留住春天 春雨跨进了春天的大门公园的小树就变成一身墨绿春雨如丝妙手回春褪去松针叶上的沉着色素让青松满身翠绿容光焕发显得英姿勃勃杨树们跟着春天的脚步首先来报春了！杨树花儿像肥肥嫩嫩的毛毛虫一样爬满一棵棵高大的树冠花儿虽然色泽不美充满了生命力阵阵春风吹过仿佛在告诉身边的桃树柳树春天来了！在杨树花的招呼声中桃树悄悄孕育了花苞你走近桃树下细看红粉白绿相间晶莹剔透鼓胀着挂满树的枝枝叉叉在几场春雨过后这些满树的花苞争先恐后地绽开五片花瓣露出花蕊娇艳的桃花们羞红了香腮引逗的蜜蜂如痴如醉围绕其间乐不思蜀了柳树也不甘寂寞了！在春风春雨的催促下让自己的身体里慢慢注入新鲜的血液伸展了色泽由鹅黄变得淡绿枝条上悄悄开出了柳树花儿柳树花儿丰满了相伴着春风翩翩起舞让人如痴如醉柳树的浅绿相衬青松的翠绿桃花的粉艳把公园点缀得如同一幅水墨丹青画卷再过几天杨树花儿谢了桃花儿谢了将是郁 郁葱葱的绿夏了！ 哎！我真想留住春天！ 篇二：留住春天 春天,我们播种希望 第七周国旗下讲话稿 六年级（2）班学生：徐开钦 亲爱的老师、同学们：早上好！ 春风拂面,春意盎然,春天是播种希望的季节,在此,我想对同学们讲四句话: 第一句话:一切从头开始. 英国诗人雪莱说过这样一句话:“过去属于死神,未来属于你自己”无论过去是失败还是成功都已成为历史.而未来就像是一张空白的纸静静地等你拿起笔新的一学期已经开始同学们你应该勇于告别过去的不足告别自身的缺点不断挑战自我完善自我,重塑一个崭新的自己第二句话:成人又成才 道德是人生活中的一种智慧也是一种生活资本道德提升人的价值.在竞争激烈的现代社会只有具备了良好的品格高尚的情操才能赢得更多的机会获取更大的成绩因此我们要时时处处严格要求自己不断地解剖自我严以律己规范自己各方面的行为 第三句话:学习是天职 在竞争激烈的当今社会里唯有强大的本领才能立足社会学习也便显得尤为重要了我们同学要把学习和人的幸福人的尊严人的终极价值联系起来.做一个爱学习会学习乐学习具有可持续学习能力的现代小学生 第四句话是,爱拼才会赢 梅花香自苦寒来成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的无论何时我们都需要刻苦自觉的精神和顽强拼搏的勇气特别是我们毕业班的学生我希望同学们以“为有牺牲多壮志敢叫日月换新天”的豪情壮志自信,勇敢地去面对 同学们,最美的春天不在自然界,她蕴藏在人们心中只要我们胸怀希望我们就总能与春天相伴又是个千舟竞发百事待兴的新起点打开新年之门播种新的希望希望大家都有一份万象更新的好心情让鲜花与掌声永远与你相伴让冯三小学永远温暖如春 谢谢！ 年4月12日 篇三：留住春天 四）稿件格式要求 教案设计和论文稿件一律用Word文档编辑A4纸正文为宋体小四号字标题为黑体2号字论文标题行下注明作者单位、姓名例：县（市、区）学校（姓名）楷体小4号字 附件二：教案设计的格式规范（分单课时类和多课时两类）（说明：课型为新授课学生语文水平定位于中等及以上） 课堂教学方案设计的格式规范（多课时类） XXX课堂教学方案设计 一、教材分析：（略）（分析教材编排意图理解、分析教材确定教学内容等） 二、学情分析：（略） 认真研究学生的学习实际需要、能力水平、认知倾向及情感态度从“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“知”等方面思考学生学习情况并作简要分析 三、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要可以说明分课时目标） 四、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题） 五、学习难点：（略）（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 六、教学课时：（略）（说明共需要几课时） 第X课时 一、学习内容： 二、教学方法：（一）学生学的方法（二）教师教、导的方法 三、教学准备：（准备与教学相关的资料和教学辅助用具等） 四、教学过程：（在教案书写过程中教学过程是关键它主要包括以下几个步骤） （一）导入新课 （二）学习新课 （三）归纳小结 （四）作业安排 五、板书设计 六、教学反思：（针对“教学设计”思考：对自己所做出的教学设想、将要进行的行为以及由此可能所产生的结果进行预先审视和分析） 课堂教学方案设计的格式规范（一课时类） XXX课堂教学方案设计 一、教材分析：（略）（分析教材编排意图理解、分析教材确定教学内容等） 二、学情分析：（略） 认真研究学生的学习实际需要、能力水平和认知倾向从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“知”等五个方面全面分析学生情况 三、学习内容 四、学习目标：（略）（说明本课总体目标；如果需要可以说明分课时目标） 五、学习重点和难点： 1、学习重点：（略）（说明本课所必须解决的关键性问题） 2、学习难点：（略）（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 六、教学准备：（准备与教学相关的资料和教学辅助用具等） 七、教学过程：（略）（说明教学进行的内容、方法步骤等） 在教案书写过程中教学过程是关键它主要包括以下几个步骤： （一）导入新课 （二）讲授新课 （三）巩固练习 （四）归纳小结 （五）作业安排 八、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）九、教学反思（针对“教学设计”思考：对自己所做出的教学设想、将要进行的行为以及由此可能所产生的结果进行预先审视和分析） 四川雅安年中考作文题目：留下 雁过留声人过留名王勃一生短暂留下滕王阁序;范仲淹心系天下留下岳阳楼记?青春年少的你此时或许行囊满满踌躇满志有许多东西留下;或许两手空空惆怅无限什么也没有留下无论怎样它们一定会引起你深深的思考 根据以上材料请以“留下”为题目作文 要求：立意自定中心明确;文体自选(诗歌除外);综合运用各种表达方式;文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点等);书写规范不少于600字 年四川雅安中考作文“留下”解读： 初看这个题目名字就让我们想到了今年4月20日发生的雅安地震在那场地震中留下了什么你又收获了什么 老规矩先看看雅安过去三年的命题走向：年是命题作文“错过”年是半命题作文“我很想”而年是自拟题目但必须含有“感恩”两字 今年雅安的中考作文题目是“留下”给人带来的思考是较多的可记叙可议论发挥空间很大但切记想要得获高分作文不能假大空不能堆砌辞藻“留下”有收获的喜悦也有怅然若失的忧愁对于这个题目我的建议是宁愿写简单的也不要过分写大的不要特意拔高否则不好驾驭会显得文章生硬而勉强当然我们想要写的有深度又想稍微降低难度的话不妨以小见 大如鲁迅先生的小说一件小事席慕容贝壳 “留下”对考生的要求较高它要求考生在平时的生活中能多有思考对于一些看似平凡的事情能够有自己的见地可以说能够将这个题目写好的考生在某一方面我们可以说他成熟了他逐渐长大了 如果写记叙文可以参考一件小事将你的重点细细描绘不要过分议论 若是写议论文则要提出你的观点如留下了什么对你有何意义等记住论据一定要充足不要有头重脚轻之感因为阅卷老师通常会重点看前边和后面所以一定要处理好 留下:范文一 一次无意中的翻箱倒柜翻出一个盒子盒子已经很旧了上面的灰尘标志着它快要被遗忘我忍不住好奇擦擦上面的灰尘把它打开那一瞬间我惊呆了衣服、手套、玩具全是我小时候的东西！而且每个东西上都有一个标签上面写着当时的心情、事情我认出来了是妈妈的字迹手套的旁边是一行清秀的字“戴手套时总是不听话地乱动戴手套也不容易”在一个只剩半边的玩具旁边也有一行“摔了玩具后我说了她她哭了我也不忍心”从一大堆东西下面我翻到了一个本子里面是密密麻麻的字是日记那些不太华丽的文字却更让人感动 “今天雨下得很大头也疼得厉害去送她上学时努力不让她看出来在校门口她照常叮嘱我早点接她看她举着伞摇摇晃晃的真怕她摔倒风很大树都直摇在学校的这几天也不知会不会冷” “这几个星期每到星期六她总会不太高兴似乎对画画已经没了什么兴趣她也知道半途而废的后果可又坚持不下去我也在想是不是该尊重她的决定毕竟逼她是不行的” 我清楚地记得妈妈那天生气的情形当时我只是觉得妈妈真是世界上最不开明的妈妈没想到我学了几次画画后放弃了妈妈又为我新的兴趣到处奔波 看着这些我脑海里出现了那时我的任性和妈妈的耐心顿时我热泪盈眶 在日记的最后是妈妈给我的信 “当你看到这封信时应该也看到了那些你小时候的东西吧那都是我慢慢给你留下来的但其中一部分被弄丢了不过我希望你明白：不管妈妈在里妈妈都是爱你的！” 一颗眼泪从眼睛里跳到信上模糊了那些温暖的字 妈妈留下的是她的爱 留下:范文二 日子还是这样过地球还是按原来的轨道旋转重复的日出到日落重复的酸甜苦辣让我们几乎淡忘了自己的存在尽管时光在一日又一日的消逝我们却仍然还在规则化地去完成我们每天该做的事情也许正是因为生活的重复而显得平淡无味所以也不会在记忆里留下些什么吧就如同一股涓涓细流从沙滩上淌过偶尔顺水漂来几块小石子在沙子上轻轻划上一道痕可还是会被那名叫“岁月”的流水冲淡、抹平 即便我们想越过这样雷同的生活可是当你纵身一跃落地后才发现原来我们还是在这条相同的路上假使你不断尝试直到你筋疲力尽你也还是在那一条路上重复地转圈 还是生活本就该平淡无奇 闲暇之际我的思绪飘到了万里之外不知觉竟想到了已逝世许久的某位老人“死”多么可怕的字眼它是那样冷酷无情地夺去我们的生命也包括我们在世间的所有情感在死亡来临之后时光还是会把这一切推逝于是就再也没有人记得曾经有过一个这样的人存在过世上了 如果真的是这样那么人的存活又有什么意义有这样一句话“你活着浪费空气死了浪费土地”谁又何尝不是呢我们只是为了活着而活着于是活着有了坚定的理由说是理由还不如说是借口自己只不过是在霸占着一方生存之地然后老了、死了还留下了另一代人来保守这块所谓的“祖宅” 不谁能甘心就这么来了之后又这