会计专业校内实训基地建设探讨论文.doc

会计专业校内实训基地建设探讨论文 摘要：:实践教学是高职院校人才培养工作最重要、最关键的环节由于会计行业的特殊性学生实训实习往往接触不到实际工作的单证难以涉足会计工作鉴于此许昌职业技术学院会计专业根据专业特点充分挖掘校内实训资源通过与校内财务、审计等职能部门合作建设系处联动、“校内模拟+真账实操”实训基地引入记账公司工作实际案例搭建校内会计专业实际操作平台让学生掌握的会计业务技能创新人才培养新途径 关键词：:高职院校;会计专业;校内实训基地 实践教学是高职院校人才培养工作最重要、最关键的环节要想提升学生的动手能力、创新能力、就业能力以及适应未来工作岗位的职业素养就需要通过模拟实践、虚拟仿践、生产性实训和顶岗实习等实践环节来实现校内实训基地是实现这一培养目标的物质基础是培养技术技能型人才的必要条件是搞好专业建设的前提和第一要务近年来许昌职业技术学院会计专业根据专业特点充分挖掘校内实训资源通过与财务、审计等职能部门合作建设“校内模拟+真账实操”实训基地搭建实际会计操作平台让学生足不出校就能掌握的会计业务技能创新了育人途径提高了会计专业学生的实践能力和职业素养 1校内实训基地的功能与定位 会计专业系处联动校内实训基地建设是以高技能人才培养为核心目标采用系处结合的方式将学校财务、审计职能部门作为实训基地的一部分纳入校内实训基地建设;是面向全体会计专业的学生同时兼顾财务管理专业的学生能提供会计技能训练、技能竞赛、师资培训、课程开发等服务的会计专业职业技能训练实训基地系处联动、真账实操校内实训基地具有教学和服务的功能定位于教学兼服务型实训基地凸显教学性辅助服务性以学生学习未来职业中所需要的实际操作技能为建设目标“教学服务型实训基地”有两个特点:一是教学功能以基础性、规范性、通用性岗位技能训练作为基地建设的重点在校内职能处室建立实训基地最直接的目的是让学生亲自体会实际工作氛围练习实际岗位技能学习整个会计工作实际流程二是辅助服务功能引入代理记账公司在校内设立分部师生参与对外记账代理公司的小部分记账业务对外提供记账服务在系处联动实训基地学生足不出校就能掌握书写、建账、记账、凭证审核、报表编制等专业技能和方法使学生学习过程更加增强了学习的挑战性、实效性使学习和实践形成良性互动在很大程度上解决了只学不练、学练脱节的难题 2就业岗位与典型工作任务的梳理 会计专业第一类岗位是国内企事业单位和事务所中介机构的会计相关工作岗位国内企事业单位对会计人才的需求量较大也是目前会计专业毕业生的最大就业方向国内大量的中小企业对会计岗位人员要求不高会记账、会算账是基本要求企业的财务监督和控制相对简单一般职业类院校的学生就可胜任会计专业第二类岗位是外资企业会计相关工作岗位外资企业对会计人员的要求普遍较高高学历、有工作经历是考核的基本内容这类企业规模较大财务监督和控制体系成熟分工细致责任明确专业技能程度高高职毕业生要想胜任这类企业的会计工作就要全面掌握财务控制、财务分析等知识并需要在财务岗位工作若干年对会计知识和技能操作较为熟练会计专业第三类岗位是理财咨询业务岗位随着经济的发展银行等金融机构对于个人理财越来越重视会计人员应聘从事社会投资理财咨询服务的机构将是一个发展趋势从上述会计专业就业的情况来看高职毕业生一般在中小企事业单位和事务所中介机构工作的居多这类单位要求学生掌握会计工作的流程能够使用的账、表、凭证并具备运用会计软件的能力具有发现问题、分析问题和解决问题的能力这就要求高职会计专业的学生必须到工作一线去实习、实训和实践使学生到工作岗位就可以直接工作实现学习和工作零距离对接会计专业典型工作任务有:票据扫描、单据审核、业务制单、账簿登记、报表审核、纳税申报、凭证打印、资料归档等等这些典型工作任务具有较强的实践性、基础性、规范性、通用性等特点会计专业系处联动共建的实训基地具有丰富工作经验的一线会计教师有的会计工作有具体的工作情境有符合实训教学条件的教、学、做一体化教室能够满足典型工作项目实训需求基础性、规范性、通用性岗位技能训练正是系处联动、真账实操校内实训基地实践教学的重点 3系处联动校内实训基地的方案设计 第一阶段建立系处联动一体化实训室实训内容以模拟仿真为主按照会计工作流程学生通过见习或跟岗学校财务的业务模拟业务的记账、记录活动从而对会计工作有一个比较全面的了解此阶段实训内容为基础性、规范性训练看似简单但对学生却是相当重要的案例的选取必须具有一定的典型性涵盖需要训练的每一个基础技能要求实训教师有丰富的一线操作经验必须指导到位、实训得当能够深入浅出对学生学习有积极促进作用第二阶段引入代理记账公司成立校内分部以真账实操为主开展实训要做好学习动员安排好训练内容首先了解企业的基本情况如企业性质、所属行业、发展历史、组织结构、规模情况、生产产品情况、销售分布等;其次要了解企业人员素质、会计人员素质、企业内部控制制度;第三掌握会计岗位设置及其主要职责情况掌握会计核算基础知识以及会计政策;第四了解会计工作中的缺陷、存在的问题以及学生能否提出合理化建议等把上述情况编辑成册下发给学生要求在实际实习中注意观察、了解、学习进而反映在实训报告中系处联动校内实训基地要选好地址根据系处的共同安排选取能够近距离连接处室的区域建设具有教、学、做一体化的实训教室方便财务与审计部门的教师指导教学同时方便安排轮训的学生到财务与审计部门现场见习或跟岗实训配备有电脑、打印机等财务办公设备另开辟若干间办公室作为合作代理记账公司的校内分部由财务处办公室、教学做一体化教室、代理记账公司校内分部构成具有工作环境的校内实训基地点钞、翻打传票和会计职业道德教育这些课在实际生活工作中很实用财务部门教师通过自己的切身体会对此类工作任务介绍讲解弥补了教学上的不足总之系处联动的目的就是最大限度地促使学生理论与实践相结合学好会计理论知识达到专业知识与实际工作零距离对接从而能更好地服务于社会 4校内实训基地实训教学模式分析 学生在基本会计知识学习之后在大二下学期或大三上学期学生到系处联动一体化实训基地实训开始“模拟仿真全真”递进式实训教学 41基于高校会计业务的模拟实训培养基础业务处理能力 通过梳理岗位任务总结高校财务工作所涉及的内容将高校财务业务引入实训教学如事业单位会计核算、基建会计核算、个人的五险一金、纳税申报、相关的内部控制制度、政府采购的相关内容等涉及收费软件介绍、点钞、翻打传票、凭证账簿的装订整理以及会计人员应该具备的职业道德修养等内容这些都是高校财务涉及会计的基本内容具有很强的代表性确定实训内容将基础性、规范性、通用性技能训练作为教学重点通过系处研讨选择有代表性的几个部分作为校内实训的重点内容如事业单位会计核算、基建会计核算、国库集中支付、凭证账簿的装订整理、点钞、翻打传票等将岗位任务分解为一个个实训项目(单元)对学生进行岗位基本技能的训练学生实训的效果决定于导师的水平为了提高实训效果选择业务熟练、责任心强的会计人员进行培训根据实习内容编写教案、制作PPT通过多次演习、专家讲评后开始会计业务实训教学 42基于代理记账公司业务的仿训培养综合业务处理能力 学生顶岗实习前在大二下学期转入记账公司实际案例教学引入多家规模较大的代理公司的业务案例满足大量实践教学的需要教师要预先整理出一定时间单位(或按季度或月份)业务量的原始凭证一般选择跨年度、包容性强的这段会计业务加工成适应于学习训练的仿真案例让学生分组完成账务处理工作同学们按照财务分工各司其职协作完成工作任务一个时间周期的业务完成后小组进入交流总结阶段开展财务管理分析甚至可以开展审计业务这样的仿训充分考虑到会计职业的特点和会计人才的成长规律培养学生的综合业务处理能力基于代理记账公司业务的仿训也为从事会计教学的青年教师提供了学习的机会 43基于代理记账公司分部业务的全训培养实际岗位应用能力 系处联动实训基地引代理记账公司入校成立代理记账学校分部实训时间安排在大三上学期或者最后一学期(安排到最后一学期是为了照顾最后一学期参加专升本考试不能校外顶岗实践的学生)学校提供场所、设备等办公条件企业负责代理记账公司日常业务为学校实践教学提供必要的案例学校教师参与其日常的工作运营可以借鉴现代学徒制的做法让57名学生与1位指导教师结对进行会计仿训由公司职员作为实训教师将实训分为两个阶段进行第一阶段根据财务工作的特点将学生编成学习小组按岗位分别设置会计、出纳和会计主管分别对实训老师交付的业务进行核算学生在核算中对业务不熟练或者对财政、财务政策把握不准确的一是要求学生小组讨论研究在讨论、争论的过程中解决问题;二是翻阅有关的教材有针对性地将相关知识再次熟悉、掌握、理清;三是向实训老师求证核算业务完成以后实训教师对实训进行总结找问题、找不足查漏补缺使学生对会计实际工作有一个崭新的认识学生可以轮岗实训达到每个人对每一个岗位的业务都能熟练掌握第二阶段在学生完成了第一阶段实训工作以后通过实训老师的指导让学生进行实际的真账会计业务核算工作也就是从事具体的记账、算账等核算工作学生在做具体业务时可能会比较紧张老师要注意适当引导尽可能让学生能够参与账户开设、资金筹集、财务系统调试等工作以全面了解和掌握会计实务通过两个阶段的实践学生跟着教师学会建账、企业经济流程、账务处理、税款计算、涉税账务、财务软件操作、云端(即网络)会计技术等技能 5系处联动校内实训基地的优点与不足 许昌职业技术学院经过三年来对系处联动、真账实操校内实训基地教学工作的实践与探索积累了一些成功的经验也发现了一些不容忽视的问题 51取得的经验 一是系处联动、真账实操校内实训基地的教学方式充分利用了现有资源最大限度地让学生接触到了会计的业务去掉了会计的神秘面纱激发了学生的兴趣与爱好二是学生在校内进行真账实操的实训没有心理压力学习中有什么问题便于沟通实习中如果发现教学上有遗漏或不足更容易查漏补缺、及时纠正 52存在的问题 一是实训内容不是很全面学生毕竟不在企业一些业务可能遇不到实训内容稍显单薄二是实训老师的实训教学水平还有待提高财务部门及代理记账公司的工作人员绝大多数是专业会计人员兼实训辅导在教学基本功等方面能力欠缺在教学方法与技巧方面也不能达到相关要求真账实操校内实训建设存在的问题将在未来的工作中继续探索解决值得肯定的是系处联动、真账实操校内实训能够让学生接触到真正的会计业务开发基于会计工作岗位的实训项目(单元)根据校内实训的特点对学生进行基础性、通用性、规范性的会计