第一章第三节 长度、时间及其测量.doc

课题13 时间和长度的测量课型新授课教学目标知识与能力1、会使用适当的工具测量时间和长度。2、知道测量有误差，误差和错误有区别。过程与方法1、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。2、体验探究长度间接测量的探究过程。情感态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。教学难点1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别。教学时数2课时教学手段课前预习教学过程一、目标认同：学习目标与要求：1、知识与技能目标（1）会用适当的工具测量时间和长度。（2）知道测量会有误差，误差和错误有区别。2、过程与方法目标通过体验日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3、情感、态度与价值观目标认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。我们常常需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。二、指导自学：1、让学生看课本24页了解古代和现代的几种计时工具。2、学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日晷、沙漏计时原理：日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。) 3、阅读课文第23页，了解在国际单位制中时间的单位是秒，认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)4、学习停表的使用5、阅读课文第21页，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。6、认识长度单位的符号及单位间进率：米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km=1000m=103m； 1dm=0.1m=10-1m； 1cm=0.01m=10-2m； 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m； 1nm=0.000000001m=10-9m7、阅读课文第22页了解一些物体的长度或物体间的距离。8、阅读课文第2324页，学习误差有关知识。任何实验测量结果不可能是绝对准确的，由于受所用的仪器和测量方法的限制，如在测量长度实验中，有的同学读刻度尺示数可能估计得偏大一些，而有的同学估计的可能小一些，而一个物体它的真实长度总是一定的，这个真实的长度叫做真实值，所以测量值和真实值之间必然存在差异，测量值和真实值之间的差异叫做误差。 由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 减小误差的方法：多次测量的平均值、选用精密的仪器、改进测量方法，会使测量值更接近真实值，误差较小。三、自主探究，合作学习：1、让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。 2、让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。 伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。 伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等。 3、刻度尺的使用 应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。 4、学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第25页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。 (1)测量物理课本的宽度。 (2)测量硬币的直径、硬币的周长。 探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量。 方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=d求出硬币的直径d=s/n. 方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L=d求出硬币的周长。 方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。根据公式d=L/求出硬币的直径。 (3)测量一页纸的厚度 探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百页纸的厚度，而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n. (4)测量细铜丝的直径 测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法) 测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n . 四、巩固反馈：1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ；(2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ；(4)物理课本的宽为1.85 。2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、记录时，要记下测量的数字和单位3、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )A、分度值为1cm的刻度尺 B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均匀的刻度尺5、怎样利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法，并将测量结果填在横线上。 硬币面值 ；硬币直径 。6、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。7、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出 8、在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。9、利用学校田径场的跑道和秒表，怎样测量自己正常步行时的速度？测出了这个速度你还能进一步测出你家到学校的距离吗？试一试。10小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知道这是为什么吗？11、马拉松比赛的距离是42.195km，比赛的地点一般都安排在城市里的街道，如果你是主办方，你将怎样将马拉松比赛路线的距离测量出来呢？说出你的方法，并查阅有关资料或请教有经验的人，实际的测量方式与你的测量方式相同吗？五、检测小结1、(2005年北京市)下列有关误差的说法中正确的是( ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 答：B 2、(2005福州市)下列数据中最接近事实的是（ ） A一张课桌的高度16m B一个中学生的质量是50kg C人步行的速度是30ms D洗澡水的温度是80 答：B 3、(2005年临沂市)人们对测量结果的精确程度有时要求很高有时要求不高。当精确程度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确程度要求较高时，则要选择合适的测量工具进行测量。下面对测量工具的选择合适的是( ) A测量跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺 B测量1000粒稻种的质量选用托盘天平 C测量百米赛跑的时间选用普通手表 D测量室温选用测量范围是0100的温度计 答：B 4、(2005年上海市)教室门框的高度最接近于（ ）A1米B2米C5米D8米 答：B 5、(2005淮安市)小明用刻度尺测得某物体的长度是25.90cm.这可能是下列哪个物体的长度( ) A.粉笔B.物理课本C.课桌D.黑板 答：B 6、(2005宿迁市)你经常使用壹元硬币，下列数据与单位的组合，能表示壹元硬币大约面积的是( ) A2.5cm3B2.5cm C4.5mL D4.5cm2 答：D 7、(2005年天津市)小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是( ) A、物理课本的厚度B、一根粉笔的长度 C、黑板的长度D、饮水杯的高度 答：D 8、(2005徐州市)章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（ ） A18.77cmB18.76cm C18.74cmD18.89cm 答：D 9、(2005浙江省)小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1.59，但没有写单位。这个数据后面的单位是( ) A牛顿B千克C秒D米 答：D 10、(2005黄冈市)下列是高兴同学在学习时收集的一些数据和对应的测量工具，完全正确的是( ) A初中生的身高一般在1.6m左右学生三角板 B初中生的体重一般在50g左右台秤 C人的正常体温一定是35体温计 D初中生的握力一般为450N左右握力计 答：D 11、(2005吉林省)2005年第48届世界乒乓球锦标赛在我国上海举行，我国选手包揽了全部五项冠军。他们在比赛中使用的“大球”较以前的“小球”直径增加了( ) A2dmB2cmC2mmD2m 答：C 12、(2005年北京市)如图13所示，物体A的长度为_cm.答：2.45 13、(2005年芜湖市)如图3所示，停表的读数是_min_s 答：3，4.4 14、(2005年江苏省南通市)图8是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知：小球从A点到F点共运动了_cm的路程，小球从B点到E点的平均速度为_m/s.答：12.50，0.1250m/s 15、（2005年北京顺义区）.在图13中，物体A的长度_cm. 答：1.30 16、(2005年四川省)我国最长的河流长江长约6400_。 答：6400km 17、(2005河池市)某同学用如图1所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm。 答：5.00，1.56 18、(2005佛山市)物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出图中所示的各测量工具的示数,并把它们填写在下面的横线上：木块的长度是_；温度计的示数是_。 答：3.50cm,32.0 19、2005济宁市)如图7所示，木块的长度为_cm，温度计的示数为_ 答：1.85，26.0 20、(2005扬州市)电闪雷鸣时，我们先看到闪电后听到雷声，这是因为_；小明同学用秒表测出从看到闪电到听到雷声的时间如图所示，则发生雷电处到他的距离是_m。（光速是3108m/s，声音速度是340m/s）六、板书设计：