关于节约用纸的实施方案.doc

关于节约用纸的实施方案 一、活动年级：六年级 二、活动目标： 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。 三、活动准备： 让学生在活动前收集有关资料和信息活动小组： 我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组： 1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人） 2.校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人） 3.再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人）四、活动重难点： 1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。 五、活动创新点： 1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。 六、活动内容及步骤： （一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。 （二）、搜集纸的的资料 1、了解纸的历史以及生产情况。 让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。 比如： 耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。 避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。 溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。 食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。 牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。 速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。 防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。 3、搜集纸的再生产情况。 （三）、分组展开调查研究活动 1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。 2.浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。 再生纸使用情况： 再生纸研究小组对社区废品回收站进行访问，观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。 （四）、交流展示调查结果各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。 （五）、“做一做”活动开展有趣的纸实验活动，节约纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。 1根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。 2“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。 3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！ （六）、改一改活动 同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。 （七）、写一写活动 撰写节约纸张小论文、征文活动。 各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。 七、活动过程中可能存在的问题 1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。确保活动的顺利开展。 2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。 3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统一。我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。 4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。 5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。 6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。 八、预期效果与呈现方式： 1、具体结果： （1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调 整。 （2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。 （3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。 2、呈现方式： （1）活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。 2）活动心得与感受的交流。 （3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。 一方案的目的和意义 地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。现在，我们生活中有必需文具纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。 二方案的科学依据 1.节约用纸也是植树造林： 造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐，现在的树木越来越少，所以我们要节约用纸。 2.节约从每一张纸做起： 目前，我国每生产一吨纸就要耗费7棵大树、100立方米的水。如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。只要多数企业能接受双面复印和集约福音，A4的纸化肥最起码节约一半。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸,一棵二十岁的树可造3000张A4纸，如果这样算来就可少砍伐1581666棵树。 三方案的内容和实施步骤 1、白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等，用过的纸可以用来折纸，比较节约。 2、折纸折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸得张数。 5、喝水用茶杯，不用一次性纸杯。 6、废报纸、废书可以回收，不要随便扔掉。 7、硬卡纸碎片不要丢掉，可以用来装饰别的东西。 8、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本， 9、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。 10、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。 11、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。 12、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。 四方案的预算金额 一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。 只要我们注意节约用纸，可以为我们带来更多更多。 预算金额为0元。 活动目的：通过活动，使队员了解纸的来源、发展的历程，知道每一张纸来之不易，从而认识到浪费纸张是一种破坏环境的行为；感受节约纸张的紧迫性；了解在学习、生活中应该以怎样的行动来节约用纸，从而形成勤俭节约的好习惯。同时，通过这次活动促进同学们对主题中队会规范性的进一步熟悉，增强集体意识。 活动准备： 1、搜集、整理有关资料。 2、制作主题版面。 活动过程： 队会仪式（略） 甲：今天，我们在这里召开“节约用纸，从我做起”主题班会，目的就是为了增强大家的环保、节约意识。 乙：我觉得，节约是一个非常大的话题，那么今天我们就来带领大家谈一谈其中的一项，也就是离我们学生最近的资源纸。 甲：对！说得没错！纸，我们学生确实是天天接触。可我们对纸又了解多少呢？首先，我们知道纸是以大树为原料做成的，而如果不节约纸张，就会砍掉更多的树木去造纸。那么请大家想一想，如果世界没有了树，会怎么样？如果我们把现有的树都砍光了，那么我们的后代用什么？所以，这就牵扯到了 乙：可持续发展。 甲：对！没错。 乙：那么我们要谈节纸，首先呢，我们就要了解纸。 甲：好！那么就进入我们今天的第一个话题“看过去”。 （一）看过去 甲：哎？你知道吗？中国纸的历史可是非常久远的。乙：（笑笑）这我当然知道了。 甲：那咱们是不是先谈一谈年代最久远的纸？ 乙：好！哪位同学能来说说在真正的纸发明出来以前，中国人都用什么来写字呢？（介绍纸前的纸） 甲：刚才呢，同学们介绍了纸前的纸。那么好，我现在想问大家一个人，你们知道蔡伦吗？ 甲：好！那哪位同学能给大家介绍一下蔡伦是干吗的呀？（介绍蔡伦） 乙：那么也就是说从蔡伦时代开始，中国的纸制业就开始向现在我们这种纸的方向迈进了（举起手中的纸）。也就是说蔡伦是中国造纸第一人。 甲：我想蔡伦一定不会浪费自己艰辛研制的纸，他是环保用纸第一人。所以结论是：蔡伦是第一个双面用纸的人。 （二）谈现在 甲：现在我们知道了纸是蔡伦发明的，那纸是怎么造出来的呢？哪位同学能来说一说？（介绍纸的制作过程） 乙：哎呀！想不到以前简简单单的一张纸要经过这么多的工序来制作。那现在可不光是通过这些工序制造出来的单一一种纸了。谁能说一说你知道的纸都有哪些种类呢？ 甲：纸的种类可真的是特别的多。但是呢，无论是什么东西，都是物以稀为贵。纸的种类、数量多了，人们也就不在乎它了，于是就有了浪费的现象。我们曾经计算过，每5000张纸就需要一棵3米高的大树为原料制成。这可不是一个小数目呀! 乙：大家可以想一想，一棵3米高的大树是多高？ 甲：就像我刚开始的时候说的树木与节约用纸的关系。咱们班建立了一个“绿色银行”，下面就请咱们的行长来介绍一下吧。 甲：咱们班还组织了六个“一张纸小队”，下面就请各小队派一名代表来讲一讲你们成果和收获吧。（各小队队长发言） 乙：刚才各小队的汇报可真是精彩。刚才我好像听到哪个组提到了废物利用？哪个队员能不能给大家介绍介绍什么是废物利用？（实物展示） 甲：好！现在我们再来谈一谈有关沙尘暴的问题。 乙：近几年来，北京春天的沙尘暴明显少了，这就应该归功于种树。 甲：我认为，在纸和沙尘暴中间应该有一条链，那就是：没有节约用纸没有树不能挡风沙沙尘暴。换言之，节约用纸少砍树，多植树能挡风沙消灭沙尘暴。 乙：对！所以我们更要节约用纸，保护树木。这样就能防止沙尘暴的再次袭击。 甲：好！谈完了现在，就让我们展开幻想的翅膀。下面进入想未来。 （三）想未来 甲：下面我们做一个小游戏。请大家充分发挥你们的想象力，想象你们心中未来会出现什么样的纸制品，就算是异想天开、不符合实际也可以。 乙：好，下面请同学给们大家说说。 展示未来的纸 甲：节约，是家庭幸福的保障 乙：节约，是社会义务的担当。 甲：节约是一种远见是实现理想的英明决策。 乙：节约是一种智慧，是着眼未来的千秋伟业。 合：我们要勇做节约小能手，争当节约小模范。 请听快板节约用纸金点子 甲：取之有度，用之有节，则常足。 乙：取之无度，用之无节，则不足。 合：爱护环境，珍惜资源，厉行节约，人人有责。 请听我们的节约倡议书。 乙：好，就像刚才说的，厉行节约，人人有责，节约用纸，从我做起！ 甲：下面请辅导员老师讲话。 活动结束（仪式略） 操作人员：翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄 活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材0.875吨木材、煤0.5吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。 活动目标： 1、知识与技能 （1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。 （2）、了解纸在人类生活中的重要作用。 （3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。 （4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动脑的能力，与人合作、交流的能力。 （5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法 （1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。 （2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。 3、情感、态度、价值观通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。 活动实施准备： 1、可行性分析 （1）、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。 （2）、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。 2、组织资源收集导航 （1）、与纸有关的书籍、网站、光碟。 （2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。 （3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排： 系列之一：国旗下讲话及班队会（15周）国旗下讲话小纸片的控诉 主题班队会：观看地球，我们的家环保专题教育片（16周）国旗下讲话节纸用纸保护地球 主题班队会：垃圾分类与回收电视专题讲座（17周）国旗下讲话环保卫士在行动 主题班队会：共拟公约齐做环保（18周）国旗下讲话奔向绿色 主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动 系列之二：大队部向全校少先队员发出“节约用纸保护地球”的倡议书 系列之三：学生假日小队活动在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动 成果展示： 一、节约资源倡议书倡议书为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节约一张纸，保护一片绿”的倡议： 1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。 2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。 3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。 5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、制止或举报毁树毁林行为。 6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。 7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。 、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。 9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。 “节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动