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文档简介

多边形的面积第六课时教案 教学目标： 1在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 2能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 教学重点： 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 教学难点： 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 教学过程： 一、拼摆图形，引出课题 1在拼图活动中认识组合图形 活动要求：同学们拿出课前准备的长方形，正方形，请你用这些图形拼一个复杂的图形，并说一说像什么？ 学生开始拼图活动 全班作品展示并汇报（张贴在黑板上，并说一说像什么？） 提问：黑板上的图形，它们有没有共同的特点呢？ 2揭示课题 虽然拼出来的图形形状不同，但都是由几个图形拼出来的，我们也把这些图形叫做组合图形，这节课我们就来学习组合图形面积计算。 二、自主探索，学习面积计算。 出示例题的图形 1提问：现在如果要在上面铺地板，你们知道应该买多少平方米的地板吗？ 2讨论：转化的方法（计算方法） 3汇报交流：各种不同的想法，并说出自己的理由。 4用你最喜欢的方法计算出这个组合图形的面积。 5看书上的方法有没有和你发明的方法一样的？它们又分别是转化成什么图形的？你还有别的方法吗？ 三、练习 1试一试 指导读题，理解题意。 自己独立尝试完成，全班汇报并说出你这样做的想法。 2练一练 第1题学生开始自由动手，分割图形 要求： 一、首先分割后的图形是已学的图形； 二、请将图形分割为最少的学过的图形； 三、可以给图形添上你认为合理的相关条件
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