“第19课 战后国际格局”教学案例.doc

“第19课 战后国际格局”教学案例一、 开课背景：1 高中二期课程改革教材下册内容含量一下子加大，信息量增多，需要对相关知识进行整理和深化，以减轻学习负担。2 主题五“走向经济全球化时代的文明”是教材下册最重要的一个主题，究竟其产生的世界背景如何，必须让学生有一个清醒的认识。3 经过近一年的熏陶和锻炼，学生探究和讨论历史的的风气和能力有很大的变化，以此在进行指导，使学生提炼自己的探究素养。二、课前设计与布置：1根据第19课内容进行探索式学习。2运用探究式学习、谈话式教学法、讨论式教学法完成。3我给学生提供部分书籍资料和网站。4把班级分为四个学习小组就战后国际格局的以下问题展开探究：（1）.冷战是谁导致的？（2）.以古巴导弹危机和柏林墙事件说明冷战的状态。（3）.冷战双方谁是正义者？（4）.冷战结束了吗？（5）.谁赢了冷战？（6）.今天的世界格局究竟是什么样？是一超多强吗？（7）.今日世界冲突的焦点阿以、印巴冲突的本质是什么？（8）.苏联解体后的社会主义怎么样了？（9）.从十六届三中全会温家宝总理和李肇星外长的记者招待会看今日中国与世界大国的外交。5上课时每组确定一名发言人阐述小组观点，小组其他成员作为后援团，一并接受老师和同学的询问。6在探究课开始前做探究方法指导：（1）.要会辨别资料真伪。（2）要注意合作，分头找资料，集体讨论确定观点。（3）.发言人提纲要注意史论结合。三、教学过程：师：近期许多国家进行了有关二战胜利周年的纪念活动，二战离我们远去，但今天瞬息万变的世界战略格局还是与二战后的几十年历史息息相关。它让我们不得不回首过去，以希望拔开当今国际格局的迷雾，把握实质。本次研究课我请四位嘉宾，也是四个学习小组的发言人张克伟、偰毅文、毛伟星、王庆瑜来和大家一起探讨二战后的世界格局，希望各学习小组能支持他（她）们做好后援团。二战后期，苏美两国的亲密伙伴关系推动了战争的迅速结束，但战后亲密变得疏远，合作走向对抗，采取了一个千古少见的怪招冷战，一个世界被切成两半，为什么会出现这一格局？张克伟是怎么认识的？张克伟：我认为是苏联斯大林政权一手导致的，原因有三：第一，苏联企图主宰东欧控制全球，二战后，由于社会主义和民族主义浪潮的兴起，苏联企图利用帝国主义殖民体系崩溃之机来扩张自己的势力，引起许多国家不安。第二，二战中苏联锤炼了一支强大的军事力量，成为一个政治、军事大国，战后初期致力于经济的恢复和外交上的扩张。第三，是苏联撕毁雅尔塔共识，因为苏联在战争中丧失了万人，在年内，两次遭到德国入侵，在年内遭到西欧国家三次入侵，所以斯大林的大国沙文主义思想作祟，以永久结束那样的历史。师：你能否对“三次入侵”作以解释？张克伟：年，拿破仑远征俄国，年，第一次世界大战德国攻入俄国，年，德军再次进攻，爆发苏德战争。师：第二组有何看法？偰毅文：我认为是美国导致了冷战的发生，在二战还没有结束，美国总统杜鲁门就讲了一段耐人寻味的话：“美国在世界上处于领导地位，凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”是杜鲁门率先炮制“杜鲁门主义”打响了冷战，又是美国率先拼凑“北约”来对抗苏联，是美国首先加强控制西欧使世界一分为二，局势难以控制。师：我想问一下什么是杜鲁门主义？偰毅文：年，杜鲁门向国会全面阐明了美国政策，对所谓有威胁自由制度的一切国家采取除直接武装进攻以外的一切手段和行动加以干涉，捍卫资本主义制度。师：第三组是什么看法？毛伟星：我认为冷战的原因是苏美双方坚持各自的信仰必胜，都想战胜对方而造成的。经过了独立战争、南北战争，又作为二次大战的胜利者，美国对自己的制度十分信任和自豪，他们信仰自己国家的制度是世界上最完善、最富活力的，他们讲自由、民主、人权，反对独裁专政。正因为如此，美国人认为社会主义的公有制是剥夺了他们合法的私有财产，侵害了人权，他们认为社会主义是洪水猛兽。而同时，苏联也是二战的胜利者，不仅如此，它还是通过十月革命所成立的第一个社会主义国家，苏联对社会主义也十分狂热，他们信仰社会主义是最优越、最具有生命力的，资本主义是支持私人资本剥削人民，资本主义必将被社会主义所替代。正因为苏美两国信仰的不同，都坚持自己的价值观念、社会模式和生活方式是唯一普遍适用于全世界的，而对方则是邪恶反动的，都坚信自己必胜，所以冷战代替了合作。师：两种信仰真的不能和平共处吗？毛伟星：是可以，但在当时的美苏双强态势下不行啊。他们互相猜疑，互有偏见。师：第四组怎么看待冷战的发生？王庆瑜：我们小组认为冷战是二战后历史发展的必然结果。二战后，原来以资本主义为首的世界格局坍塌了，美国成为资本主义的头号强国，社会主义运动开始兴起，只有苏联是一个强大的社会主义国家，美苏政治、军事实力旗鼓相当，一个要保住和扩大资本主义格局，一个要创建新的格局，而当时历史形势呈现了两种力量的新组合，但广大人民珍惜来之不易的和平局面，反对战争，苏美两强也不能互相直接损伤，所以采取了冷战的方法。师：以上四位发言人，谁的表现好？为什么？孙笑成：我喜欢第三组毛伟星，因为他的观点好特别。师：历史学习不仅要提出好的观点，还要能证明。我认为四组代表都注意用战后时代背景和美苏现实来思考问题，这是分析历史事件发生原因的基本方法，是值得肯定的。我欢迎大家以不同角度看问题，冷战开始后，发生了一系列惊心动魄的事情，和真刀真枪没什么区别，比如柏林墙事件和古巴导弹危机。我想请张克伟同学就古巴导弹危机来谈谈自己的看法。张克伟：古巴与美国在历史上、地理上有多重联系，而苏联正是利用古巴打入美洲来遏制美国，实际上在古巴导弹危机中，苏联是挑起者，是进攻的一方，美国处于守势竭力对抗，而古巴则是最大的受害者，至今没有改变受制裁的地位，在美洲孤独地和美国对抗着。师：第一小组对其说法有什么补充吗？毛鸿海：我觉得在当时古巴也有被迫依赖苏联对抗美国入侵的意图，只不过不能左右局势发展而已。因为世界被超级大国所控制。师：很好，这里说明当时世界就是两虎相争、不容有第三，那么说到柏林墙。古有中国万里长城、今有以巴隔离墙，墙在人们看来是用来保卫家庭的安全与温馨，那么这里的墙对社会人心有何影响？我请偰毅文来讲一下。偰毅文：我觉得这些墙增加了国家、民族间的误会和偏见，而这些长墙也未从根本上解决问题，比如，柏林墙实际上把德意志民族一分为二，长久的隔绝又造成人为的差异，影响今天德国的发展。所以今天德国人民愿意拆了它，只保留了几米短墙做纪念。师：很好！看来世界需要沟通和理解，冷战却是在人间播撒冷漠、隔阂，这不是我们愿意看到的，从两起事件让我们看到冷战的特点，实际上是“冷”却又不放弃“战”，持续如此长的时间，对人类产生了重大影响，那么冷战结束了吗？课本上说年结束，我请王庆瑜谈一下你的认识。王庆瑜：我们组在整理了相关资料后认为，冷战是在年结束，一方面在年苏联解体后，许多大国仍然保留着冷战的思维，用冷战的方式谋求霸权，输出自己的政治模式和价值观干涉别国内政。另一方面，在苏联解体后只是一些原有的现象发生了位移，比如，有些隐藏的问题表面化，而有些表面的总是又隐藏下来，而并非中止。直到年月下旬，在圣彼得堡举行的美俄峰会和在罗马举行的北约与俄国峰会上签订了美俄削减进攻性战略力量条约、美俄新战略关系联合宣言以及以“二十国”合作机制为核心建立的俄罗斯北约理事会，显然是“九一一事件”促使大国放弃敌对而对付恐怖势力，而且是以法律框架结束了冷战的历史。在此后，美俄在市场、能源、反恐等领域，建立了有效的联系，所以冷战应以年作为结束的一年。师：那你怎么看待年苏联解体这件事。王庆瑜：我想可以把它看成是冷战结束的加速者，正因为冷战造成这些现象，所以才促成他们以后十多年放弃冷战的作法，结束冷战。师：我欢迎你们敢于质疑创新，如果我赞同你们观点的话，我可以增加一些资料：1991年后，大国之间，发达资本主义国家之间，发达国家与发展中国家之间的明枪暗剑、明争暗斗都是一种冷战思维方式的延伸。其实，在史学界还有第三种观点：认为冷战早在1973年以后就结束了。有兴趣的同学也可找些理由来理解。这里有两个有趣的问题，首先是冷战双方都标榜自己是正义者，那么是谁呢？毛伟星有何认识？毛伟星：双方都无正义可言，既然它们都为称霸世界，那各种行动都是为了一己之利，它们都有强烈的扩张主义传统，有一位美国政治家曾说：扩张是俄国的生命，一旦停止扩张，俄国的生存就会出现危机。其实，美国自己的记录也不遑多让。师：不错，我看也是两虎相斗、各为其私。另一个有趣的的问题是：谁赢了冷战？请四位同学分别说说自己的看法。张克伟：我认为是美国赢了。其实显而易见，冷战中的一个对手倒下了，另一个对手持续为强国，美国自然是大赢家。东欧剧变，德国统一都是朝着有利于美国的方向发展。偰毅文：我们小组讨论后一致认为是苏联。长久以来，苏联在政治、经济、思想、文化等方面都存在着严重的缺陷，广大人民在经济、政治生活上水平也不高。冷战后，苏联解体了，表面上看是苏联输了，可正是因为苏联的解体，才使苏联人民摆脱了计划经济，享受到了更多的自由，使乌克兰人不必担心自己的农作物会被当成贡税，从而在摆脱贫穷。从国际上看，数十年冷战，虽没有撼动美国超越大国的地位，但也使美国深陷多种困境，不能为所欲为，俄罗斯还可以在一定程度上抑制美国的野心。苏联的解体，并不是国家的灭亡，而是一次体制的改变，对于一个国家是必要的，他会借力再生，重新站起来。目前俄罗斯的状况可以说明这一点。毛伟星：西欧和日本才是大赢家。它们借冷战之机，利用美国的资金和市场，到六十年代，美国在世界工业产值中比重下降了十一个百分点，而日本却翻了三倍多，德国增加了百分之五十，而且西欧各国推行国有化改革和民权运动，最终形成一个最大的区域集团欧盟。王庆瑜：不管怎样，我们认为亚非拉是最大的受害者。冷战是两个霸主在别国的较量，它们没有正面冲突，受害的只是亚、非、拉第三世界国家，亚、非、拉国家经济落后、政治尚不稳定，苏美利用这一弱点大举渗透，世界各国均不安宁，比如朝鲜、古巴以及中东地区、阿富汗和远东以及东南亚地区，就深受其害。师：我觉得大家发言都很精彩。我想完全可以争论下去，由于时间关系，我们先讨论一下当今世界局势。首先，今天的世界局势究竟是什么样？众说纷纭，毛伟星怎么看？毛伟星：当今世界格局实际上是以美国为首的“单极世界”。苏联的解体使唯一与美国抗衡的大国消失，美国霸气日盛，越来越随心所欲，冷战结束以来的近些年，西欧、日本经济发展滞缓，尽管“九一一事件“影响了美国，但其国的生产总值（）在年几乎等于世界第二到第六日、德、法、英、意的总和。在科技上，美国在信息技术、生物工程、新材料、微电子技术和太空技术等高科技领域处于世界领先地位。在军事方面，美国利用高科技武器执掌世界军事大国领袖地位，处于前所未有的强大。有史以来，还没有一个国家象今日美国那样强大。师：昨天的希望有多高，今天的失望就有多深。尽管如毛伟星所言，可美国的烦心事还是不少，世界我想还是向多极化发展，也应该是多极化好些。这里我想问另一个问题，社会主义真正的历史从年起已有多年的历史，可苏东剧变，一下子社会主义国家少了许多，这种巨大的震荡是少见的，那么社会主义的前途如何呢？偰毅文：我觉得社会主义是一次曲折中的前进而不是失败。苏联走社会主义没有错，有错的是在建设社会主义中的政策，比如在经济上忽视农业、在思想上的混乱、在政治上的高度集权和腐败、在外交上的霸气，或许我们设想一下，如果苏联避免了这些错误，那它不就是一个强大的社会主义国家吗？而且今后有了多种社会主义道路的探索，这不是社会主义的再发展吗？师：对，社会主义是一次挫折而不是失败。我们今天就在走中国特色的社会主义道路，而且路越走越宽，今天中国政府提出要和平崛起，这是怎样的政策呢？王庆瑜：我觉得冷战后，经济全球化浪潮迭起，不仅大大推动了国家间的经济依赖和竞争关系，而且也加强了各国间的外交互动。而且国际正义逐渐得到伸张。我国是社会主义大国，要本着“和平崛起，永不称霸”的原则来处理外交事务。我们主张与世界大、小国家“和而不同”，彼此尊重、理解不同的文明。因此，我们同美、俄、欧盟等均建立了战略伙伴关系，在多个领域都展开合作，中国外交形势处于前所未有的好时期。师：面对当今复杂的政治格局，我想对同学们讲三点：一是世界格局变化的根本原因是国家实力对比的变化，特别是科技和生产力水平，今天讨论尚未深入探讨。二是今天世界的主题是和平与发展，今天大多冲突都在局部，有许多都通过军事以外的手段在解决着，这一规律尚须大家再多加思考。三是我们中国现实的政策，我想引用邓小平在上世纪末讲到的字，“冷静观察，稳住阵脚，沉着应付，韬光养晦，善于守拙，决不当头，有所作为”。“有所作为”是我们要坚持发展经济，坚持推动世界向和平方向发展，但也要有所不为，就是不搞对抗，把创造良好的经济发展的国际国内环境作为大事，争取实现中华民族的伟大复兴，在国际舞台上做到讲大国信义，负大国责任。我们期盼世界充满爱心。请听群星演唱的让世界充满爱，结束。四、教师说课：本节探究课是想在二期课改中大力尝试以学生为本、以创新能力培育为目的的教学实践。为此设计这一课，我想了解和检查学生探究的过程和方法，而且历史的创新正在于历史的流动性和不确定性，因此从一开始学习小组学习时就鼓励各种观点