《技术试验及其方法(第一课时)》教学案例.doc

技术试验及其方法（第一课时）教学案例一、教材内容分析1、教材的地位和作用从全书编写的内容来看，技术试验是技术设计中重要的课程内容，它是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法，是全书的重点之一。技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法。技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和实事求是的科学态度，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的意义和作用。本内容是让学生“经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等某些简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用，形成初步的技术试验能力”的同时，感受技术试验是一种重要的技术方法。2、教材的重点（1）技术试验的重要性。（2）能进行简单的技术试验并写出试验报告。（3）技术试验不仅仅是技术设计过程中的一个重要环节，它更是技术研究中不可缺少的基本方法和手段。二、教学对象分析在理、化、生的学习中，学生对科学实验已经很了解，知道科学实验目的在于鉴别真伪，但对技术试验是很陌生的，甚至将两者等同起来。他们不知道技术试验目的在于选择和优化，是一种很重要的技术方法。技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和科学实验的区别，学生并不了解。由于思维定势的影响，学生不能将技术试验和科学实验两者很好的区别开来，这成为本节内容教学上的难点。三、 教学目标1、能够认真思考和分析技术试验的案例，了解技术试验在技术研究活动中的重要性。（第一课时）2、在技术试验的过程中，能够认真观察和操作，能够完成简单的技术试验。（第一课时）3、了解技术试验的方法。（第一课时）4、写出规范的试验报告。（第二课时）四、教学环境本课使用带有网络的计算机多功能机房，每8人一组，每组配有8台计算机和一个操作台，具有大屏幕投影，以及实物投影展示。五、教学策略1、应用“建构主义的学习理论”，主动建构技术试验的概念。 2、通过学生的亲自操作，让学生明确技术试验是技术探究活动中的一种重要的技术方法。 3、在学生实际操作前应用互联网搜索纸桥承重试验的相关资料。 4、在前期资料收集工作结束以后，应用计算机进行简单的制图工作，完成纸桥结构的平面设计。 5、在进行纸桥模型制作的过程中请同学记录下操作中遇到的实际问题，并通过留言版将问题群发给所有同学，以寻求大家的支持。形成良好的协作学习氛围，充分利用信息资源，实现信息资源的共享。 6、在处理“技术试验方法”这部分内容时，让学生通过橡皮筋拉力试验和纸桥承重试验体会技术的试验方法。在第二课时中进行部分方法的介绍和讲解。 7、让学生通过动手试验，初步掌握简单技术试验的方法 8、通过预习完成试验报告的写作，并在下一次进行报告交流。六、教学过程设计（第一课时）教学内容教师引领学生活动复习检查提问：设计中的人机关系要实现的目标，如何实现合理的人机关系思考，回答引入新课既然要实现合理的人机关系，那么就需要不断的完善我们的设计设计教学情境：播放两段关于安全帽试验的录像观看，回忆技术试验的概念1、幻灯片演示该概念 2、学生参与：利用弹簧秤和几条不同橡皮筋，做橡皮筋的拉断力试验，对橡皮筋进行优选。思考技术和科学实验的不同之处深化技术试验与科学实验的区别展示技术试验（汽车碰撞试验、黄河水利试验、上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验）和科学实验的例子。 从互联网搜索技术试验和科学试验的例子，在交流平台上进行案例交流，深化两者的区别。 教学内容教师引领学生活动技术试验的分类引导学生阅读教材，技术试验是按怎样的标准进行分类的 阅读教材“技术试验的分类”部分。 技术试验的分类通过回忆橡皮筋拉力试验体会技术试验的分类分析橡皮筋拉力试验，由于目的不同，可以分为优选试验和性能试验教学内容教师引领学生活动纸桥承重试验布置纸桥承重试验，请同学利用互联网进行相关信息的搜索，为各自的设计提供理论依据互联网检索设计方案纸桥承重试验利用绘图工具进行简单的结构绘图，在交流平台进行设计交流对于设计方案进行加工，利用简单的绘图工具（Windows画图），完成初步的结构绘图，并将完成的结构图上传到交流平台，进行资源共享和信息交流纸桥承重试验模型制作进行模型制作纸桥承重试验通过实物投影和大屏幕展示，承重性能的试验对于承重性能进行试验数据的测定技术试验的意义引导学生思考纸桥试验的意义总结技术试验的意义预习试验方法和试验报告的书写方法完成橡皮筋拉力试验以及纸桥承重试验的试验报告完成作业七、教后反思技术试验对于学生是一个新的概念，它区别与学生已知的科学试验，通过复习设计中的人机关系，进行新课的导入，引入自然，通过观看安全帽的试验给出技术试验的概念。通过汽车碰撞试验、黄河水利试验、上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验等试验进行分析，深化技术试验和科学试验的区别。通过学生亲自动手在互联网上搜索，更进一步了解其中的区别。纸桥承重试验是学生参与的重点内容，在本次试验中表现了学生极大的积极性，完全参与到课堂中来，从方案的搜索到方案讨论、确定、实施、评比等一系列过程中培养了学生的实事求是的科学态度和严谨的试验方法，对于提高