小小设计师小学教案.doc

小小设计师小学教案 课题：小小设计师 教学目标：通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动，抒发和表现“我要飞“的愿望，培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力，开发学生的想象和创造力。小小设计师 教材分析：重点：让学生了解飞机的演变过程，在各种艺术小小设计师活动中抒发和表现“我要飞”的愿望 难点：如何设计制作飞机 教学准备： 教师：关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带 学生：硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课： 1、（教师出示破损的飞机）师：“同学们你们看，这些是什么啊？”(直升机、客机) 2、师：“对，可好象缺了点什么，都是捣蛋的小明做的好事，把这些它弄坏了，那它到底哪些东西给损坏了呢？”（翅膀、尾巴） 3、请学生上台来为教师准备好的破飞机图，画上相应的缺损物。 4、教师出示，看飞机原形，引出主题。 三、讲授新课 飞机的演变过程。 1、师：“刚才学生们为飞机进行修补，都完成的非常棒。其实，很久以前人们并不能飞上蓝天，可他们对飞行充满了好奇和幻想，渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中，那同学们，你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢？(敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、) 2、欣赏： （设计意图：发挥媒体作用，采用直观形象的方式引发学生兴趣，拓宽学生知识面。） 嫦娥奔月 师：有谁知道嫦娥奔月的故事？能给大家讲讲吗？（学生讲故事。） 、壁画敦煌飞天（图片欣赏，教师讲解） 飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰，身材修长，昂首挺胸，双腿上扬，手托花盘，横空飘游，那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。 3、后来人类从鸟类那边得到启发，设计出了风筝，来代替人们飞向高空，可人类飞向天空的愿望越来越强烈，于是经过几百年的尝试，终于飞机被发明出来了。 小小飞机设计师 1、师：“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗？”（美国的莱特兄弟在1903年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机“飞机者一号”） 2、那飞机是怎么飞行的呀？你能不能学着飞机飞一下呢？在音乐声中，师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林，划过辽阔的海洋（学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落动作） 3、师：“现在的飞机功能越造越多，那你还知道哪些种类的飞机呢？”（民用飞机客机、运输机、；军用飞机战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机） 4、师生共同欣赏飞机的照片，分析飞机的构造。（有一个大而长的机身，两个宽大的翅膀，尾巴向上翘起，尾巴边上还有两个小翅膀保持了飞机的平衡，机身很光滑、流线型的） 5、师：“当然随着科技的进步，飞机也越造越先进，使我们逐渐走出大地妈妈的怀抱，飞向蓝天，飞向浩瀚的宇宙，可人们的求知欲也越来越大了，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢？” 6、小组讨论新型飞机的功能，造型。 7、师总结：“如果要设计太空飞船，我们要注意地球有一层保护层，那设计的飞船就必须注意他的速度要够快得拥有一个尖尖的飞机头一个光滑的、流线型的机身，它的头部像子弹、大炮 8、师：“今天我们要试着自己设计一架最新型的飞机。在设计之前我请同学帮我个忙，把老师准备的飞机小模型试着来拆装一下。谁愿意？”（进一步帮助学生了解飞机构造） 四、学生分组，动手制作各