幼儿园小班数学活动教案：5以内数量分类排序归类摆放(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：5以内数量分类排序归类摆放(四篇)目录：幼儿园小班数学活动教案：5以内数量分类排序归类摆放一幼儿园小班数学活动教案：交替排序二幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝排队三幼儿园小班数学活动教案：感知3以内的数序四- 1 -幼儿园小班数学活动教案：5以内数量分类排序归类摆放一活动目标：1、学习将5以内数量的食物从少到多地排序。2、学会正确使用单位量词“辆”。3、在小组操作活动中，继续练习归类摆放和一一对应摆放。活动准备：1、数量为15的车辆图片5种，五个方格。2、数量为15的5种片片。活动过程：一、学习分类计数1、出示散乱的车辆图片：停车场上有什么?它们一样吗?谁能说说每种车有几辆?2、怎样放才可以很快地算出每种车辆的数量呢?谁来把相同的车辆放在一起?3、我们一起来说说每种车辆有多少?(集体验证数量为4、5的车辆)二、学习按量排序1、出示五个方格：这里幼儿几个格子?2、谁会把这些车开进车库里?一边开一边说：几辆什么车开进最前面的车库.(个别幼儿上前操作。)3、教师带领幼儿集体说一说车子排队的顺序。三、幼儿操作给片片排队1、每个幼儿拿一袋子片片，把相同颜色的片片放在一起，数一数每种片片有多少，把片片从少到多排排队，一边排一边说。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、展示幼儿操作结果。4、收拾材料结束活动。2 / 7幼儿园小班数学活动教案：交替排序二活动目标：1、继续学习将两组物体有规律地交替排序，鼓励大胆探索多种排列方法。2、发展初步的判断能力。活动准备：1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。2、串珠玩具。活动过程：一、师幼一起玩游戏开火车，导入主题。1、我们玩个开火车的游戏好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。2.火车准备好了吗?那我们拉响汽笛：呜咔嚓咔嚓咔嚓火车到站了，请小朋友回到自己家休息。二、小兔做客，引起兴趣。出示小兔玩偶：咦，谁来啦?今天小白兔到我们小(4)班想请大家帮一个忙,今天是兔妈妈的生日，它要去帮妈妈买一条项链，请你们帮它一起去挑一条漂亮的项链送给妈妈，好吗?三、集体活动1.(出示第一条项链)瞧!真是一条漂亮的项链，咦?这是什么呀?那我们就从蝴蝶结开始说一说，珠子宝宝是怎么排队的?总结：原来珠子宝宝是按照一个黄的一个红的来排队的。2.(出示第二条项链)小白兔还选了一条项链呢，这条项链上的珠子是怎么排队的?让我们先从前面找一找它是怎么排队的呢?总结：这条心形项链是一个红色两个绿色来排队的。3.小兔子说谢谢你们的帮忙，但是小兔子想自己做一条项链。我们一起来看一看。四、幼儿操作。1.(出示各种珠子)看，这些珠子是什么颜色的?你们打算怎样来穿这条项链呢?会把什么颜色的珠子放在第一个呢?2.让我们一起来做一条项链送给小白兔的妈妈吧!从蝴蝶结的标记开始，让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来，可以一颗一颗间隔、也可以两颗两颗间隔，还可以怎么排呢?3.展示个别幼儿操作结果。4 / 7幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝排队三一、活动目标：1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。二、活动准备：1、经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2、材料准备：幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张，人手一串“项链”。3、环境创设：数学角上张贴排序图。三、重点难点：1、在教师引导下找出图形排序规律。2、按一定顺序排序。四、动手操作，按排序 引导观察，找出排序规律数学流程：游戏巩固 游戏口吻导入，激发幼儿兴趣五、活动过程：1、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。出示一位图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今天，妈妈要带宝宝去游乐场玩，宝宝们，你们快排队吧。”“我们已经会按从小到大，从大到小给图形宝宝排队。看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?”小结：圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意?”小结：三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声，原来还有图形宝宝也排好对了队，”“看，这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里，我请一个小朋友来帮助它们排队。”小结：圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。1、幼儿操作“图形宝宝来排队”图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀。”“小朋友，我们一起来帮助图形宝宝排队，好吗?”请个别幼儿上来示范操作。人手一份操作材料进行操作。小结：小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴!她带来许多项链送给小朋友。2、游戏“看谁站得对又快”，巩固所学内容。请小朋友看清你的项链珠子，是怎么排列的，就站在与项链珠子排列相同的圆圈上，看谁站的对又快。6 / 7幼儿园小班数学活动教案：感知3以内的数序四活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿熟练地点数3以内的数量，并能迅速说出总数。2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：教具：13的圆点卡、动物数群卡。学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。活动过程：一、游戏活动，复习等量匹配。1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。2、看数群卡做相应数量的动作：出示13的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。二、摆一摆，感知3以内的数序。1、出示小狗数群卡，请幼儿说说每张卡上有多少只动物，几只动物要用几个圆点来表示。2、请个别幼儿给动物卡和点卡排队：谁