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文档简介

课文借生日课时教案 一、激情导入 同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么? 平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，你们听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于借生日的故事。 兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的欲。 二、学习生字 1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。 (学生根据要求独立读课本。) 明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。 2、认读带有拼音的字词： 布熊、放着、快乐、怎么、礼物、今天、早饭、正要、拿着。 培养学生自主学习的习惯，大胆自信地发言，为学生创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。 3、去掉拼音再读生词。 4、学生在句子中识字： 这是怎么一回事阿? 早晨，妈妈吃过早饭去上班。 妈妈送给我的生日礼物是一个小布熊。 他正拿着一束鲜花向我跑来。 句中识字虽然给学生增大了一定的难度，但可以检查学生是否真正认识了这个汉字。 三、学习课文 1、这篇课文共有多少个自然段。 2、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。 (先自由练习读，然后指名自由选自然段读。) 打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。 3、同学们有什么不懂的问题吗? 小云为什么把生日借给妈妈? 感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。 妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。 (先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。) 妈妈听了小云的话是怎么说的，又是怎么做的? 妈妈的心情怎样，会怎么做? 4、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子? (学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。) 5、小结： 我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。 6、练习分角色读课文。 四、总结全文 1、通过借生日这一课的学习，我们认识了许多生字，知道文中的小云关心妈妈的事我们也应该像小云一样关心妈妈，关心身边的人。 2、想象故事的结尾，交流识字方法
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