小组活动计划书 3.doc

小组活动计划书1.背景资料：(1)工作人员：代爽、马楠楠(2)组员：大学在校学生10名左右（偶数）(3)小组名称：大学在校学生团队意识成长教育小组2.构思理念：在21世纪是知识经济时代，也是一个合作与竞争的时代。现在人们总在力求上进，前面的阻碍越大就约有冲劲，因为人们都知道只要超越这次极限，就意味着取得了很大的成功。而他们只知道要竞争，不求与他人合作，这就需要当今社会里要加大做好合作与竞争奖励机制，引用科学民主的竞争机制，公平公开的进行。让人们在合作中竞争，在竞争中合作。营造一种积极争取的氛围，以更好地看待合作与竞争这一问题，从而达到双赢。在社会生活中，每一个社会成员都不可能单独的从事社会活动，必然会归属于一个个的团体。而成员如何从一个彼此陌生、成分复杂的团队当中表现自我、发掘潜能、团结协作，在社会生活当中至关重要的。 培养良好的团队合作精神决定了个体在社会中的发展，当代大学生是否具备了团队合作精神对其将来走上社会，走上工作岗位具有十分重要的意义。经观察发现，许多在校大学生人际交往能力较差、社会系统较为单一、团队合作精神缺乏，当处于一个陌生的团队中时，这些学生更多的是以消极被动的形式来面对团队，或者离开团队。为此，作为社会工作专业的我们，是要成立团队合作这一小组。我们会在这一个小组里，我们小组在活动设计上分别从团队沟通，信任，竞争和团凝聚力上入手。运用社会化理论，互动理论，社会学习理论，团体动力学小组动力学理论，人际需要理论等，分阶段，多步骤，从潜入深，培养组员的团队合作精神。(1)社会化理论：社会化是指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。在大学生从高中到大学的转变过程中，因为面对的群体有高中的较为单一，转变为来自不同地区的群体，因此需要继续社会化，学会如何在大学尤其是在团队中 恰当的扮演自己的角色。(2)互动理论：由于我们总是意识到自身行动对于他人的后果，所以几乎所有人的行为都是以他人为导向，在团队建设中，成员之间充分和良性的互动对团队发展较为重要。在小组中，通过各种活动是成员了解如何有效互动，增加其沟通能力。(3)社会学习理论：根据班杜拉的社会学习理论，人的行为是可以通过后天的培训得到的，所以通过小组活动，可以使小组成员学习和改进与人交往的方式，方法。(4)团体动力学：勒温认为一个团体便是一个单位，需要把它作为一个整体来分析，它并不是由个体简单形成的集合，所谓团体，着重于成员之间的动力依存关系，是指每一个组员的情况和行动与其他组员的状况和行动密切相关。(5)小组动力学理论：指个人的行为会受到来自小组的力量或变量的影响，因而，在小组活动中。组员可以经过互动增进成员间的感情和思想交流，提高小组凝聚力。(6)人际需要理论：舒茨的人际需要理论将人的需要分为包容的需要，支配的需要，感情的需要。所以在小组活动中，可以通过小组的力量，激发组员学习积极恰当的方式去满足自己的需要。所以我们应培养大学生良好团队精神，让大学生以积极主动地心态融入整个团队当中，发掘其潜能，服务团队，需要改变人际交往障碍、语言沟通障碍、信任障碍，培养团队合作、团队竞争精神，最终形成团队凝聚力和向心力，学会在团队中获得欢乐，并认识到团队合作的精神的重要性。3.小组性质及活动简介：(1)小组名称：团结你我他大学在校学生团队意识成长教育小组(2)小组形式:组织性质为自愿的团队意识成长教育小组，具有发展性功能：(3)举行日期:一周一次，周六下午(4)小组时间：鉴于大学生作息时间表及生活习惯定为每周六下午13：00-14:30(5)小组地点：小组工作室(6)小组对象：希望培养团队合作精神的在校大学生4.整体目标: 强化大学生团队沟通、竞争、合作能力，及团队凝聚力，以提升大学生团队合作精神。5.具体目标/评估指标:目标1：让组员学会在一个团队当中，如何进行有效地沟通及合作，提高各成员的基本素质和能力，主要是沟通能力，协作能力。目标2：加强小组成员彼此之间的了解和信任，增强大家之间的信任感。目标3：增强整个小组的凝聚力，营造良好的文化氛围，加强各成员间的团结能力与合作能力。6.小组计划的计划和日程：日期:xx年x月x日（星期六）时间：每周六下午13:0014:30或13:0014:00第一次活动：你好，新朋友时间：13:00_14:00(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是组员互相认识，并对小组活动安排有所了解。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资简单介绍工作人员让组员了解工作人员和关于小组的大致情况。工作人员进行简短的自我介绍；向组员解释开展小组的目的与内容5分钟简单介绍小组成员组员之间有初步的认识和了解。让组员做一分钟简短介绍15分钟我心中的你1初步并深化组员之间的认识2.鼓励组员更主动参与活动首先每个组员将分得一张纸及一支笔，将组员随机分组，每组两人，双方互相沟通后在工作员的示意下开始在纸上画出对方的样子，可以是动物、水果等等。而后大家一起分享，需说明对方的系别、姓名等信息，最终将画送给对方20分钟若干笔和纸让工作人员了解组员对小组的期望回答组员的疑惑；记录组员对于小组的期望15分钟布置作业增加小组凝聚力确定小组名称以及组歌(朋友)5分钟第二次活动：沟通，让我走近你时间：13:0014:25(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是使小组成员提高沟通能力，并通过组员间的探讨预备适当的解决办法。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资数青蛙通过破冰游戏活跃小组气氛以便于接下来活动的展开组员围坐一圈，以任一组员开始，如第一位组员说：“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿”接下去一位组员则要说：“三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿”，以此类推，发现失误的既要上台表演，可以是笑话、才艺等等。20分钟沟通的艺术培养组员的沟通能力以报数的形式将组员分为两组，一组开始游戏而另一组进行观察，组员排成一排背向工作员站好，工作员拍拍第一位组员的肩膀其他人保持不动，工作员向组员提供一个短语，可能是歌名、成语等等，第一位组员需要运用自己的身体语言向下一位组员展示，以此类推。游戏期间，不能发出任何声音。15分钟纸板和笔猜猜我的画培养组员沟通能力首先将组员分成3人一组，然后由工作人员隔绝于不同的间隔中，相互不能接触。第一位组员需要画一幅画（画的难易有工作人员自行决定），当完成后，请第一位组员口述此画给第二个组员，第二个组员只准听不准问，当第二位听完后，请他再将听到的内容口述给第三位组员，第三位组员根据听到的内容再画出此画，工作员比较三幅画的效果35分钟笔和纸总结让组员表达对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员从中改善的同时，令各组员了解到别人的感受。邀请每位组员简单说这次聚会的感受并提出建议15分钟我们的歌增加组员的团队意识组员合唱组歌朋友5分钟第三次活动:架起信任的桥梁时间：13:0014:00(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是使小组成员相互信任，培养组员的信任意识，增强团队凝聚力。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资寻人游戏增进组员之间的相互了解，活跃气氛把寻人游戏工作表发给每一位学员。让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名，每人只能签一个格子。最先获取全部签名者为胜利者，培训师应准备一些小礼品作为奖赏10分钟写有每个组员特征的表格让我轻轻告诉你增强组员的信任意识以报数的方式将组员分为两组，每个组员都有扮成盲人的机会，首先蒙住一位组员的眼睛，这时工作员会在组员所要走的那段路上设置障碍，而蒙住眼睛的组员需在其他组员的提示下从起始点到达终点30分钟障碍物（书本、粗绳等等）相信我吧增强组员的信任感同时突破组员的心理障碍以报数的形式将组员分为两组，两组组员面对面对齐站着并与即将接住自己的组员适当沟通，在工作员的示范下掌握动作要领，而后其中一组组员背向另一组组员，背向的组员在准备好的情况下问：“准备好了吗？”当要接住自己的组员说：“准备好了”即平躺下。当每个组员都尝试了“被摔”游戏之后紧接着的是升级版的“被摔”，要求组员站在椅子上，而其他所有组员均在其背后接，同样要在工作员的提示下进行。20分钟椅子一张总结让每个组员表达对这次活动的感受总结这次聚会感受，互相沟通彼此想法，以唱组歌结束这次活动10分钟第四次活动：团结你我他时间：13:0014:35(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是使小组成员增强团队意识，了解每个人在团队中的重要性。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资我们的歌增强组员团体合作意识，加深组员在团队中的感情集体唱组歌朋友5分钟我们不分家团队与团队的竞争需要每一个组员的配合与协作分成两组，每组6人。请每组每人抽签，然后，抽到“嘴巴”的必须借着抽到“手”的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球）。然后两个抽到“脚”的人抬起抽到“屁股”的人去把气球给坐破。时间快的则胜出。30分钟气球6个纸张 12张 分别标上嘴巴（2），手（4）,脚（4），屁股（2）传递力量让组员感受到每一个人在团队的重要性大家手牵手，在开始前，一个接一个手按下即“通电”。“通电”后，将呼啦圈一个接一个传递，无论什么障碍手绝对不能断，否则重新开始。且在规定时间内完成。然后组员分享经验及感受20分钟呼啦圈1个秒表1个说出你的故事让组员深刻体会团结在自己生活中的影响让组员谈谈自己曾经印象深刻关于团结的故事和对自己的影响30分总结让组员表达对这次聚会的感受。要求组员简单说出这次聚会的感受,工作人员简单总结。10分钟第五次活动：竞争与合作时间：13:0014:35(周六)地点:小组工作室本次活动的目的是让组员了解团队中的竞争与合作活动名称活动目的活动内容活动时间所需物资我们的歌增强组员团体合作意识，加深组员在团队中的感情集体唱组歌5分钟弄墨舞龙让组员知道每一个人在团队中需要配合与合作每人一份报纸，然后撕开一个洞，足以套进自己的头即可。然后每人用手固定自己与前一个组员的报纸。然后接龙障碍绕行。然后组员分享感受。20分钟报纸若干椅子3把书本若干时速反应培养大家在团队中需要个人竞争意识，否则会被淘汰玩法：数数逢尾数是7或者7的倍数者拍手表示。组员依次继续说出。说错或者反应慢者将走出为大家表演20分钟放飞你的梦使组员意识到团队之间的竞争会促使每一个队员更加的团结与凝聚力玩法：每一个人在纸张上写下三个梦想（不记名）然后折成一架飞机，大家围成一个圆圈，闭上眼睛心里默念三个梦想，告诉自己梦想会实现。大家向上抛后把飞机放在一起，一二报数分成两组，并把飞机分成两半并分别摆成一排，在规定的距离，两组的组员必须每一个人自己拿到飞机。速度快的则胜出。最后每一人依依打开念出梦想，并给对方和给予祝福。40分钟不同色彩十二张硬质纸张十二支水彩笔总结让组员表达对这次聚会的感受，及他们对小组的看法和意见邀请组员简单谈论这次感受10分钟第六次活动：友谊在心中时间：13:0014:15(周六)地点：小组工作室本次活动的目的是正确处理离愁情绪。活动名称活动目标活动内容活动时间所需物资我们的歌让组员回想在小组团队中的成长经历合唱组歌5分钟让组员回想自己的成长请组员分享自己的变化及自我评价20分钟说出你的心增强小组成员对小组的归属感，对每一个人怀有感恩的心鼓励小组成员说出自己想说的话及感受15分钟处理离别情绪，希望组员正确看待离别工作员让组员分享自己对离别的感受，引导组员对于离别情绪有正确的看法。15分钟相亲相爱让工作员与所有组员共同分享感受，工作员分享见证的每一个组员的成长，组员相互间见证的成长历程用组员最初的照片做成各具个性特色的手工明信片，在音乐声中送给各个组员。组员之间可以互送小礼物或祝福。20分钟自制礼物12份歌曲“相亲相爱”PPT一份组员曾经的照片7.招募方法：(1)于校内主要干道张贴海报.(2)于校内宿舍发放传单.(3)联系同学好友，帮助宣传.(4)在食堂门口主办现场招募(大约招募十六人左右)8.预计困难及解决办法：(1)困难1：小组成员招募不够？解决办法：亲自到场宣传，找熟悉的同学帮忙或找老师帮助。(2)困难2：组员跟不上活动进度？解决办法：根据实际情况调整活动进度。(3)困难3:小组成员积极性不高或不敢袒露心声？解决办法：即使鼓励小组成员或做出适当休息调整，尽量鼓励每一位组员发言，可以在私下与有顾忌的组员接触交流，了解其真实原因。(4)问题4：工作员未能及时处理组员情绪及矛盾？解决办法：及时出面调解，将事态控制在一定范围内，大家一起商量对策，如若不行，找辅导老师出面处理。(5)问题5：组员不能坚持四次活动，中途想要退出解决方法：在活动前事先和组员商量好，进入小组就不能中途退出。9.评估方法：(1)小组活动中，工作员对组员参与的积