关于参加《北京市第六届创新教学案例、优秀课件和试题.doc

关于参加北京市第六届创新教学案例、优秀课件和试题评比活动的通知各中、小学校： 为了推动教育教学信息化，促进教育资源建设与应用，培养骨干教师的创新能力，更好的满足教师一线教学需要，提高教师参与资源建设与应用的积极性，有效促进教师之间的交流与资源共享，北京教育资源网将于近期举办创新教学案例、优秀课件和试题评选活动。现将活动有关事项通知如下： 一活动要求 各学校要组织参加评比活动的学科教师认真学习北京市第六届创新教学案例、优秀课件和试题评比活动的活动通知（活动通知也可到北京教育资源网首页下载），严格按照活动通知要求参加评比活动。二.作品范围教学案例：符合课程教学大纲要求的教学设计、案例。课 件：与教学紧密相关的多媒体CAI、网页型课件、基于流媒体视频技术的网络课程类课件及其他类型的积件等。试 卷：符合基础教育课程教学大纲要求范围内的试题、试卷。 三.上报作品要求 1. 教学案例、课件上交方式。 以学校为单位，选出符合要求的优秀作品，填写第六届参评资源明细表；上报作品及第六届参评资源明细表电子版刻盘上报到信息中心。光盘目录结构如下：分为案例、课件、资源明细表三个文件夹。作品文件和作品的编目文件按作品类别直接存放在案例、课件文件夹内。作品的文件名、资源明细表的资源名称、编目标题三者一致，并且不要包括学校、作者姓名及特殊符号；资源明细表分为课件类和案例类，填好后都存放在资源明细表文件夹内。 上交时间：2011年9月16日前。 上交数量：每学校不少于5件。每位教师原则上只允许一个作品参加评选。 2.试卷上交方式。 试卷评比的作品可通过北京教育资源网“题问365”频道的试题搜索和组卷功能，选题组卷，生成word文档下载，再对试卷按照参评试卷模版进行修改、添加、创新，最终形成大赛参评试卷。上交数量：每校至少一份。特别说明： 没有资源卡的教师，可与信息中心联系申请资源卡。 参加试卷评比活动的老师，须按照系统提供的参评试卷模版创作参赛作品，为帮助教师快速创作符合大赛格式要求的作评，系统还提供了样例试卷供大家参考。 参评试卷中收录的每道试题的题文、详解、分析、错析及难点、知识点等试题指标，均需填写完整，引用“题问365”频道的试题，须标注说明。 参加评选活动的老师，可通过北京教育资源网“题问365”频道的“创新试卷评比活动入口” 将要参评的试卷上传到资源网上。上传时间为2011年7月1日2011年10月15日。同时，“题问365”频道的试卷自动初检系统对上传试卷进行自动内容分检和文件格式检测。挑选符合格式要求的参赛作品。 “题问365”教研中心的专家和教师负责对参赛作品的初审，初审合格的参评作品统一报到北京教育网络和信息中心。 四作品评选及奖项设置区教育信息中心对学校上交作品进行初评后，选出100件优秀作品上报到市教育网络和信息中心。北京教育资源网邀请教育教学领域内的有关专家对在此阶段投来的所有参赛作品进行评选。 课件、案例类评比奖项设置如下： 一等奖：各8名（每人奖励价值800元的奖品） 二等奖：各20名（每人奖励价值500元的奖品） 三等奖：各50名（每人奖励价值150元的奖品） 优秀奖：各150名（每人奖励价值50元的奖品） 每类获奖作品不超过报送作品数量的50%。试卷评比奖项设置如下： 一等奖：3名（每人奖励价值800元的奖品） 二等奖：8名（每人奖励价值500元的奖品） 三等奖：16名（每人奖励价值200元的奖品） 优秀奖：50名（每人奖励价值50元的奖品）所有参赛作品将在北京教育资源网专栏公布。 获奖者将获得由北京教育网络和信息中心颁发的获奖证书。获奖名单和作品将在北京教育资源网中设专栏公示、发布。五、评比标准本次评审的基本思想是：自主创新、贴近一线、注重实效、突出共享。（详细评比标准参见附件）六、版权说明所有参评作品的著作权一律归原作者拥有，北京教育资源网拥有参评作品的使用权。参评作品将在北京教育资源网上提供给北京市中小学师生免费使用。七、注意事项1、所有参赛作品必须按照北京教育资源元数据规范对参赛作品进行编目。编目中，关键字必须标注“第六届资源评比” ，并根据资源类型填写相应的关键词：资源评比(课件)、资源评比(案例)。编目工具可在北京教育资源网“常用工具下载”中获得。2、已正式出版的作品（产品）、已参加过第一至五届“北京市创新教学案例、优秀课件、论文和试题评比活动”并获得奖项的作品、已在其他北京市比赛活动中获得三等以上奖项的作品，不能参加本届评选。3、欢迎有意交流的教师在上报课件的同时也可提供相应的源程序，以扩展课件的应用性与创造性。4、所有参评的案例类作品必须为作者原创，课件类作品如有部分引用，需在说明中进行标注。因涉及抄袭或假借他人作品等导致版权纠纷等事宜，一切责任由作者自负。5、所有参赛作品必须符合新的课程改革要求，与新的课程体系和新的教材相对应。对于编目工具中已列出的教材目录能对应的要在编目中体现；对于高中课改的适用资源，要在编目工具中已列出的目录中体现，对于编目工具中没有列出的教材要在内容摘要中说明对应哪本教材的哪册哪课。6、关于此次活动的解释权归北京教育资源网所有。 联系人：刘晶晶 联系电话：69461454-8056 顺义区教育信息中心 2011年6月21日附件：北京教育软件资源内容审查标准（试行）一、思想性主题明确，内容积极、健康向上。二、科学性（一）准确性：信息资源必须是可靠的、有效的、经过授权的，要真实的展示知识与事实现象。（二）明确性：目标、方式、程序和评价都要明确，目的（目标）和内容、建议的程序间必须有着明确的关联性，相关性应该是全面的、显而易见的。（三）正确性：观点及内容正确。无文法、语法错误，无错别字，无学科内容错误。三、教育性（一） 适当性：根据适用者的水平选择合适的词汇和概念。信息资料以及处理过程必须与主题相关。不适当的内容包括：无关信息、不匹配的词汇、语言、概念，偏见、古板或不相关的活动。（二） 适时性：符合现阶段某地域的教育教学要求。符合新的课程改革的要求。（三） 协作性：资源的组织应该反映学生、教师的日常学习生活，注重培养参与者的协作性。四、标准化（一）资源描述（编目）信息符合北京市中小学资源平台资源提供要求。（二）资源内容符合教育部新的课程标准要求。五、完整性（一）内容完整：要包括资源本体、