2020年《太阳是大家的》教案.doc

太阳是大家的教案 太阳是大家的诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。下面是的太阳是大家的教案，欢迎大家参考。 一、教学目标 1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 二、教学重难点 1.引导学生朗读，背诵诗歌。 2.体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力 三、课前准备 1.课文朗读磁带、录音机。 2.自制多媒体课件。 四、课时一课时 五、教学过程 (一)、激趣导入 1.教师导入：老师知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊!天上一伙伴，相貌常在变，正面光灿灿，背面永不见。是什么? 2.学生猜谜。 3.师：今天，我们就来学习一首有关太阳的诗歌。 4.师板书：25太阳是大家的 5.学生齐读课题。 6.师：这是一首很美的诗歌，请大家来听课文配乐朗读。(播放配乐朗读。) (二)、初读课文，认读生字、词。 1.听完朗读，同学们想不想自己也来读读? 2.出示课件：读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。并画出本课生字，词语，多读几遍。 3.师巡视，指导。 4.检查认读情况：出示课件：认一认：朵朵白云、红彤彤的晚霞、欢乐地浪花、升起的太阳、快乐的小朋友。 5.指名读、开火车读。 6.师：红彤彤的晚霞中的“彤”子单个字读二声，但在这个词组里读一声。范读：红彤彤的晚霞 7.老师这里还有一些本课的词语：红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦、趁机。(指名读，比读，自由读，齐读。) 8.指名识记本课生字。彤、霞、陪、趁。范写：彤趁 (三)、读诗感悟 1.要求帮一帮：四人为一小组互读课文，读准字音，互相帮助指正。并读出诗的节奏和韵味。 2.师穿插指导。 3.比一比：(指名比读、小组比读、朗读声情并茂的个人大家给与掌声鼓励。) 4.说一说：说出自己喜欢的小节，读一读，并说出你喜欢的原因。 5.引导学生感悟第二节诗句中所蕴含的意思，启发学生说一说太阳做了哪些好事。文中为什么把太阳写成“她”?(拟人的写法，让我们读起来感觉更亲切。) 6.出示课件：让同学们看太阳一天所做的好事。 7.师：可是同学们，你们知道吗?太阳做了一天的好事，到了晚上，她会和我们一同进入梦乡吗? 8.她去别的国家干什么呢?(别的国家也有小朋友，也有鲜花和小树，他们也需要太阳。) 9.出示课件：看太阳去了那些国家? 10.原来，当我们进入甜蜜的梦乡时，太阳又去做好事了!所以课文题目叫太阳是大家的 11.那么，最后一小节该怎么读?指名读。(要读的轻，慢而有节奏。)为什么? 12.出示课件：总结诗歌的特点。a.优美的文字b.丰富的想象c. 运用拟人的手法d.节奏轻快，赋予音乐感和色彩 13.这首诗歌除了以上特点外，还蕴含着深深的情感呢!让我们来连接本单元的导读(105页)齐读。 14.读到这里，你想对别的国家的小朋友说些什么?(指名说) 15.这么美的诗，你能把它背下来吗? (四)、练习背诵 1.练一练：用最快的速度练习背诵。 2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。 3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。 (五)、拓展：我也来当小诗人。 太阳还做了哪些好事?指导学生仿照