初中思品工作案例1.doc

教学基本信息课题初中思想品德人教版八年级上册第六课 网络交往新空间 第二框 享受健康的网络交往作者及工作单位永年县第九中学 宋平山指导思想与理论依据 目前推进的新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师在课堂教学中以学生全面发展为中心，注重学生主体参与意识，最大限度地调动学生的积极性，以促进学生的自主学习和自我发展。基于新课程理念，我在教学过程中，努力创设具有真实性的教学情景，吸引学生积极主动的参与教学过程，融进教学意境；并通过大量案例组织学生讨论，让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中实现教学目标，在师生互动、生生互动中完成教学。教材分析本课的教学紧紧围绕如何避开网络伤害，从而享受健康的网络交往展开。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来探究。本框下设两目，第一目：“学会自我保护”。如何加强自我保护，发挥网络的积极作用，是本框要探讨的主题，共有三层含义：第一，网络的负面作用；第二，要有安全防范意识；第三，要加强自我保护。第二目：“遵守网络规则”。自觉遵守网络规则，保护网络环境，是本目要探讨的主题，教材主要从道德和法律两个层面来分析说明。本课的落脚点是要求学生“做一个文明的网络人”。学情分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生投入到网络世界中，成为新的网民。网络的积极作用是显而易见的：学生开阔了眼界，增长了见识，有了学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但也有不少学生由于整日沉迷在网络这个虚拟世界中，钟情于网络游戏、网络聊天以至荒废了学业，学习成绩急剧下降；另外，由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息比比皆是，而中学生恰恰心理和生理各方面都不成熟，缺乏自我控制能力，极易受到外界的不良诱惑，因此导致部分学生走上了偷、抢等违法犯罪之路。网络到底是天堂还是地狱？八年级的学生已经储备了一定的知识，具有一定的辩证思维能力，他们接受各方面的信息快，对一些事物都有自己独到的看法，不愿意再拘泥于老师课堂上讲授的知识，喜欢受到别人的关注、接受自己的见解。根据学生的这些特点，我设计了一系列让学生亲自探究的问题，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢争论，让他们从发现中寻找快乐、获取知识、完善心理。 教学目标1、知识目标：了解网络的两面性，懂得网络交往的规则，掌握网上自我保护的知识。2、能力目标：提高安全防范意识、提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，正确使用网络，使之为生活、学习服务。3、情感态度价值观目标：对于网络既不回避也不沉迷，能自觉抵制网络的不良诱惑，享受健康的网络生活；培养遵守网络规则、净化网络环境意识，并牢牢树立法制观念。教学重点和难点本课教学重点是让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。难点是正确看待网络交往中的自由，深刻理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵守共同的规则”的道理。教学流程课前准备：问卷调查：1、你周围人上网都在做什么？2、你上网主要关注什么？你浏览过不良信息吗？你沉迷网络经常上网玩游戏吗？你上网聊天吗？与你保持固定联系的网友有几个？你心目中的网友是啥样子？你觉得网友和现实中的朋友有什么不同？网上交往与平时交往有什么不同？你有网上受骗的经历吗？复习提问：1.网络的积极作用有哪些 2.网络交往对象有哪些特点？新课学习：一、学会自我保护情景再现：小梅的故事。让学生思考这个案例告诉我们在网络交友中要注意哪些？多媒体展示：小胡的故事。这个案例告诉我们什么道理？（找学生分析回答）二、遵守网络规则学生活动：1.新闻背景分析讨论：你如何看待网络交往的自由？这种自由有没有限度？这个限度是什么？2.多媒体展示：小季的玩笑。学生讨论交流：小季为什么受到法律制裁。课后小结：收获平台：你以前是如何面对网络的？学习本课后有什么收获？反馈练习：包括判断正误、选择正确答案、辨别分析等习题拓展延伸：1、请你设计一条有关文明上网的标语、口号或宣言。2、当前不少网吧存在让未成年人进入，上网者经常浏览不良信息现象，请你就创建“绿色网 吧”提建议。布置作业：每人制定一个上网约定书来督促自己文明上网。把约定书用依妹尔的形式或在线传送文件的形式发给我。教学过程设计课程内容及教学过程设计教学环节教师活动设计预设学生行为设计意图导入七嘴八舌说网络1、复1.复习提问：网络交往对象有哪些特点2、展示课前问卷调查结果提出问题学生回答后做总结展开讨论，回答问题网络有什么好处存在哪些弊端从问卷调查导入，既引起了学生兴趣，使学生明白网络的积极作用，又较自然的揭示了主题：要“学会自我保护”。新授一、学会自我保护运用事实辩网络多媒体展示：小梅网上交往的故事学生活动（一）分组讨论两问题：1小梅能与天马见面吗？为什么？2、小梅和天马见面后，可能会有几种结果？通过具体事例的分析，培养学生的多向思维能力，让学生明白网络深不可测，一定要提高自我防范意识。多媒体展示：新闻资料-央视共同关注栏目报道：由QQ引发的“学生被伤害事件”。学生活动（二）：合作探究：如何加强自我保护？1.用事实告戒学生自我保护的重要性。2.将教学目标问题化，引导学生在合作探究、交流中获得新知。懂得自我保护的有效方法，实现本课的知识目标。此部分是本课的重点。多媒体展示：小胡上网偷看黄色网站事件学生活动（三）：分组讨论1、小胡如果长期沉溺其中，会有什么后果？2、小胡想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？3、小胡看过黄色网页后应该如何控制自己的冲动？ 通过讨论使学生认清黄毒的危害，提高抗诱惑能力。从而实现本课的能力目标。二、遵守网络规则献计献策战网络新闻背景分析：“网络杀手黑客”让学生展开讨论。学生回答后多媒体提示：遵守网络规则要做到哪些？学生活动（四）分组讨论1、你如何看待网络交往的自由？这种自由有没有限度？2、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？为什么？3、如何遵守网络规则此设计教育学生正确看待网络自由，深刻理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵守共同的规则”的。并懂得如何遵守网络规则。既培养了学生分析能力又解决了本课的难点多媒体展示小季的玩笑制造病毒攻击部门网站：布置讨论话题，学生讨论回答结束后多媒体展示：全国青少年网络文明公约并让学生思考：享受健康的网络交往还应该注意那些？学生活动五：分组讨论1、小季是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的2、小季获得了什么满足？给同学和公司造成了哪些危害？3、小季的好奇心要受到法律制裁吗？为什么？使学生牢牢树立法不可违的观念，深刻认识网络是一把双刃剑，要发挥积极作用，抵制不良影响，遵守网络规则，从而实现本课的德育目标。课堂小结联系自己谈网络简要小结学生活动六：班上发言：你以前是如何面对网络的？学习本课后有什么收获？（可根据课前调查，找重点同学发言）引导其将所学知识、所获感悟用于自己的实践，真正做到学有所得。反馈练习自评质疑包括1判断正误2选择正确答案3. 辨别分析4、请你支招：某同学被网络游戏牢牢套住，欲罢不能，请告诉他怎样处理玩游戏与学习的关系。深化所学知识，反馈学习效果。并将理论与实践相结合拓展延伸及作业1、设计一条有关文明上网的标语、口号或宣言。2、就创建“绿色网吧”提建议3、每人制定一个上网约定书来督促自己文明上网。1和2题既升华学生情感又培养学生的创新能力；3题让学生切实感受网络为我们带来的便利。板书设计第六课 网络交往新空间第二框 享受健康的网络交往一、学会自我保护 二、遵守网络规则1.提高安全防范意思 1. 要遵守道德2.自觉抵制不良诱惑 2. 更要遵守法律教学反思首先对教材内容进行了灵活处理，增其当增，删其当删，该拓展的拓展，该深化的深化。二是树立了良好的教学观：扩大教学空间，重视教学实践活动，引导