小学学年第一学期教科研工作计划范本.doc

参考范文小学学年第一学期教科研工作计划范本- 1 -一、指导思想围绕_市教科研工作要点和学校工作重点，秉承 “志、善、勤、恒”的校训，扎实有序地开展好学校的教科研工作.以省级“十三五”立项规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，塑造“简约、开放”课堂，不断提高教育教学质量；以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程，分层培养_市、校学科带头人、骨干教师、后备力量；以“启智”论坛为平台，提升新教师的综合素养和把握学科与教学的能力；以校本培训项目为依托，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量.二、工作目标1以省级“十三五”规划课题儿童学习导向的教学行为改进研究为抓手，有序组织课程研修中心成员围绕子课题开展研究工作，提升教师的研究能力，塑造以促进学生“学”为中心的“简约、开放”课堂.2以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程，分层培养_市、校学科带头人、骨干教师、后备力量；以“启智”论坛为平台，提升新教师的综合素养和把握学科与教学的能力.3以求真论坛为平台，由年级组承办读书沙龙活动.每学期共有三期，旨在通过相互交流，相互分享，不断提升教师自身素养.4以校本培训项目为平台，有效落实培训方案，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，全面提升培训质量.5以太仓教育征稿为契机，鼓励教师踊跃撰稿，教科室按发展中心要求，每学期认真组稿两次，积极推荐教师的科研成果；以区域性学习资料燃荻为依托，组织教师认真学习.6组织35周岁以下的青年教师，开展写随笔、评随笔活动，引领青年教师勤于反思，不断提升科研水平.三、工作重点（一）开展课题研究，培养科研型教师1做好省级“十三五”规划课题的研究工作.课程研修中心成员围绕子课题以学生学习前测为基础的教学设计模式研究，有序开展一系列的研究活动.本学期主要围绕“分学科学习前测方案的研制”和“各学科前测以及分析工具的研究”两个主题进行深入研究，力争设计出具有学科指南的前测方案以及前测分析工具，为下学期基于前测的教学设计流程研究、案例研究、督导体系研究做好充分的理论准备.课程研修中心主要分四个子课题组，每个组分别设有组长和副组长，各子课题组按照教科室的统一安排的任务与进程，每月自主活动一次，详实记录活动内容，按时完成研究作业，积极撰写活动新闻.2.开展校本课题研究，塑造“简约开放”课堂.本学期，我校的“简约开放”课堂研究将紧紧围绕“十三五”课题中的子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的研究展开.各教科研组将根据不同学科的教学内容，结合合适的图式策略，从双向建构出发，建立每个学科适切的图式教学模式，形成相应的双向理念与表征，改进教学行为.并通过图式策略的课堂教学渗透，进一步鼓励学生学会使用学习图式，自我构建学科的知识体系，提高学习兴趣、认知水平，形成良好的情感态度等.（二）开展论坛活动，培养智慧型教师1.以求真论坛为平台，启迪教师学会分享，提升自身素养.本学期计划举办三次求真论坛，每次论坛由年级组选派1位老师担任论坛主持，6位教师担任论坛发言人，在发言人交流之后，还有教师互动和专家点评环节.力争形成分享、互动、思辨的氛围，促进每位教师做爱书人、读书人，从中提升教师的阅读智慧.2以启智论坛为平台，引领新教师快速成长.启智论坛的活动对象是我校两年以内的13名新教师，培训活动有教导处具体负责.本学期的培训内容主要围绕备课、说课展开.活动之前人人做好准备，活动时以抽签的形式确定发言名单.论坛中各科教导还将结合新教师的发言，将进行点评与指导，为新教师指点迷津，帮助新教师掌握备课的技能技巧.3邀请专家讲座，开阔教师视野本学期计划邀请三位专家莅临朱棣文小学，为全体教师开设专题讲座，讲座的主题紧紧围绕十三五课题的研究内容，以此拓展教师的研究视野，明确科研的最新动态，明晰研究的基本思路等.在讲座过程中留有互动时间，促进台上专家和听讲教师的双向交流，进一步引发思想共鸣.（三）认真落实校本培训计划，发展好每一位教师1.根据年初制定2017年度校本培训计划，有序落实各项校本培训活动，营造良好教研文化，点燃教师自我发展的“引擎”，发展好每一位教师.校本培训内容分设五个课程类别：师德课程不少于5课时，理论课程不少于5课时；实践体验课程不少于30课时；知识技能课程不少于5课时；信息素养提升课程不少于5课时，全年不少于50课时.2认真落实校本培训项目，努力打造朱棣文小学校本培训的特色，平时认真开展好每一项活动，活动中及时记录活动内容，活动后及时上传新闻.（四）加强学科论文撰写，成就每一位老师1加强优秀随笔评比，提升反思能力.以青年教师优秀随笔评比为抓手，督促青年教师勤于反思，不断提升科研水平.其中工作二年以内的青年教师，每月上交1篇随笔； 35周岁以下的其余教师，每两个月上交1篇教学随笔.对上交的随笔，教科室将组织教师轮流进行阅读打分，把随笔的评比过程也看做是青年教师互相学习的过程，不断提高教师的反思能力.2以太仓教育征稿为契机，组织大家学习征稿通知，鼓励教师踊跃撰稿.教科室每学期认真组稿两次，一次是开学初的前两周，一次是期中考试一周.一来帮助教师提炼自己的教学思想，二来帮助教师积累教科研成果.3以区域性学习资料燃荻为依托，组织教师认真学习，并撰写心得.4发动并组织好各级各类论文的参赛工作.例如省教科院、教育学会、教研室组织的论文评比；_市教育学会、教科院组织的论文评比和教学设计评比；_市教师发展中心组织的学科论文评比等.努力创造机会，促进教师专业发展.四、行事历周次 具体活动一周五前（9月1日）全体教师上交一篇暑假读书后感参加优秀读后感评比；课程研修中心大组活动；二上交市教育学会组织的“优秀教育论文”评选（纸质稿+电子稿）；全体教师上传2017年寒假、暑假读书后感至校园网2017年继续教育栏目；市教科室主任会议；三公布暑假优秀读后感名单；行政分年级段，检查本年级组教师2017年读书后感的上传校园网情况；四课程研修中心各子课题活动；五各子课题上交前测研制的方案（9月底）工作2年以下的教师上交一篇教学随笔（9月底）苏州陶研论文评选（9月26日截止）求真论坛（26）（三年级组）9月27日 六国庆放假七组织评选工作2年以下的教师教学随笔，并公布结果。（10月13日前）修改前测研制方案。求真论坛（26）（三年级组）10月11日八区域联盟科研规划（调研指导）九课程研修中心各子课题活动；十“我的教育小故事”评选，11月3日（周三）截止。工作二年以内的教师上交1篇教学随笔（10月底）；35周岁以下的青年教师上交1篇教学随笔（10月底）；十一组织评选教师教学随笔，并公布结果。（11月10日前）十二求真论坛（27）（五年级组）11月15日十三课程研修中心各子课题活动；十四工作二年以内的教师上交1篇教学随笔（11月底）；十五组织评选工作2年以下的教师教学随笔，并公布结果。（12月8日前）十六求真论坛（28）（一年级组）12月13日2017年继续教育考核准备（12月11-15日）十七2017年继续教育考核准备（12月18-22日）十八2017年继续教育考核准