四川省教师资格认定考试考前密押试卷2.doc

四川省教师资格认定考试考前密押试卷教育学(A级) (二)(考试时间150分钟)第I部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（） A教育者 B教育影响 C受教育者 D管理者 2古代教育是以使用青铜器、铁器和什么为标志的古代社会的教育（） A陶器 B手工工具 C玉器 D现代化技术 3依据教育目标而制定的各种教学、教育活动的课程标准，体现在课程计划、教学大纲以及德、智、体等各种教育大纲中，这属于（） A课程目标 B教育目标 C教育目的 D单元目标 4开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（） A非权势 B积极相待 C真诚 D交往技能 5“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现教师哪一方面的角色（） A被攻击的对象角色 B研究者角色 C父母角色D榜样角色 6师生间的相互态度表现为教师以领导者自居，学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（） A对立型 B依赖型 C自由放任型 D民主型 7在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊，现象。这属于教师的人格态型中的（） A父母态 B成人态 C儿童态 D老年态 8教师与学生的关系和觉表现为两种。一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（） A教师与所教年级的关系知觉 B教师与某个学生个体的关系知觉 C教师与所教学科的关系知觉 D教师与优秀学生的关系知觉 9社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位（） A教育功能 B宣传功能 C服务功能 D协调功能 10家庭教育、社会教育和哪一种教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性（） A自我教育 B学校教育 C他人教育 D父母教育 11探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题的是（） A课程结构 B必修课 C学科课程 D活动课程 12所有学生都必须修习的课程是（） A必修课 B选修课 C活动课 D社会活动 13以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（） A相关课程 B核心课程 C融合课程 D广域课稗 14下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指导班集体的情绪状态（） A学校气氛 B家庭气氛 C课堂气氛 D上课气氛 15日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（） A消极的气氛 B防卫型气氛 C抵制型气氛 D支持型气氛 16课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（） A中性力量 B敌视力量 C团结力量 D斗争力量 17把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（） A道尔顿制 B班级上课制 C小班教学制 D大班教学制 18根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（） A讲授课 B演示课 C练习课 D检查课 19在知觉教材的基础上进行领会和理解，这是知识学习过程的（） A选择阶段 B领会阶段 C保持阶段 D应用阶段 20人的整体素质赖以生成的基础是（） A生理素质 B心理素质 C文化素质 D交往素质 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21下列属于我国目前中小学存在的师生关系类型的是（） A对立型 B依赖型 C专制型D自由放任型 E民主型 22加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（） A青少年态 B老年态 C父母态D成人态 E儿童态 23在当代出现了哪几种课程形式（） A相关课程 B融合课程 C广域课程D核心课程 E活动课程 24隐性课程又称（） A公开课程 B官方课程 C非正武课程 D潜在课程 E隐蔽课程 25根据使用的主要教学方法，课可以分为（） A单一课 B讲授课 C演示课D练习课 E复习课 第部分非选择题三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分。共16分)判断正误，在题后的括号内正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。26教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。 （）27学科课程又称综合课程。 （）28教科书是根据教学计划编写的。 （）29直观性原则能使学生正确理解书本知识和发展认识能力。 （）四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)30简述中国教师角色行为中的文化传统。31发展性教学策略有哪些特点?32班级上课是教学的基本组织形式，它具有哪些特点?五、论述题(本大题共1小题，15分)33学习活动方式的组织必须符合哪些要求？六、材料分析题(本大题共1小题，15分)34阅读材料，回答问题。新来的图画老师到六年级一个难以管理的班级任教。教务主任关切地告诉她：“这个班级纪律十分糟糕。”上课铃响了。女教师走进教室，而学生好像没有发现她似的。坐在中间一排最后一张桌子旁的两个男生正在谈笑风生；几个学生聚集在窗门旁边不知在干什么；教室里充满着欢笑和吵闹声。女教师沉默了片刻，然后以坚定的、不可违抗的语气说：“站起来，!都坐到自己的座位上去!”于是，教室里渐渐开始安静下来了。这时，她就叫某一学生站起来，叫另一个学生坐到自己的座位上去，全班学生都感到十分奇怪：“新来的女教师怎么知道他们的名字，甚至连谁坐在哪个座位都一清二楚?”但是女教师并不理会学生内心的问题，仍然不快不慢地说：“难道你们就这样准备上课的?”安静下来的学生这才默默地开始准备上课。上课开始了。女教师布置了作业，用具齐全的学生在着手画画。女教师轻声地询问那些没有铅笔或者没有纸张的学生，想方设法使所有的学生都有用具。接着她就声明，如果哪个学生健忘而再无理取闹，这将会给全班带来许多麻烦。教室里秩序井然、鸦雀无声。女教师在课桌闻往返巡视，偶尔用一两笔轻线条修正学生的图画“真棒!了不起!”一个学生总结似的说。女教师严肃地说：“要学习画画!画画会给你带来真正的快乐!”在这堂课上，她向学生介绍了许多从事各种职业的人，他们把自己大部分业余时间都用在画画上，他们的图画画得很好，有的甚至参加了画展；她向学生介绍许多伟大的画家开始学画时也跟他们现在一样；她对学生说明不是所有的人一开始学画都万事如意的。最后，女教师告诉学生：“本学年结束要举行学生画展，进行图画比赛，每班选出一个代表参加学校评选委员会。”在办公室里，班主任幽默地对新来的女教师说：“你一见面就批评学生，可是学生却都说，“这是位女教师!她第一次来上课就知道我们大家的名字，真了不起!图画也画得真好！我们就希望这样！”。 问题：请结合上述案例和教育学的有关知识，谈谈课堂管理的基本原则。一、单项选择题 2解析古代教育是以使用青铜器、铁器和手工工具为标志的古代社会教育。 3解析题干中所描述的是教育目标体系的第三个层次，即课程目标。 5解析我国教师身为教育者，其典范楷模作用对于受教育者身心影响甚大。题干中所描述的体现了教师的榜样角色。 7解析题干中所描述的是父母态人格结构的教师在教学上的表现。 8解析教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。 10解析家庭教育、社会教育与学校教育的协调一致、互相配合，有利于加强整体教育的有效性。 11解析课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。我国学校目前所开设的课程，大致上是由工具类学科、知识类学科和技艺类学科组成的。 12解析必修课是指所有学生都必须修习的课程，为了保证学校教育质量，必须设置一定数量的必修课。 14解析课堂气氛，是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。 15解析日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。 16解析课堂中的三类力量对教学产生很大的影响，积极的力量增进学生的学习，消极力量干扰学生的学习，中性力量不增进也不干扰学生的学习。所以教师要重视中性力量，并加以诱导，从而转化为积极的状态。 18解析根据教学的任务，课可以分新授课、巩固课、技能课和检查课。A、B、C三项是根据所使用的主要教学方法作的分类。 19解析在知觉教材的基础上进行领会和理解，这是知识学习的领会阶段。 20解析生理素质是人的整体素质赖以生成的基础。在素质教育中，体格、体型、体质的培训，感官的训练和左右脑的开发，应