刘秀娟——《赵州桥》优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、自学生字新词，读准生字的读音，查字典理解词语的意思。二、初读课文，了解课文大意。三、 自学课文，了解赵州桥是什么样子，它为什么这么有名。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面： 1、 学会本课生字新词，查字典联系上下文理解课文中词语的意思。2、理解课文内容，了解赵州桥的设计上的特点是建桥史上的创举，从而了解我国古代劳动人民的智慧和才干。 3、了解课文按段落大意分段的方法，学习课文围绕中心，抓住建筑特点，有顺序的进行描写和说明的写作方法。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析本课是全日制聋校实验教材第十四册中的一篇课文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文语言准确、简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写出了赵州桥的位置、设计者、建造年代,而且把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前,并对其设计的美观加以描绘,使人仿佛身临其境，同时感受古代劳动人民的智慧和才干。激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。课文从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的坚固、雄伟。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的有的有的所有的”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。教学重、难点为了解赵州桥坚固、美观的特点，理解赵州桥设计的独创性及作用，体会我国劳动人民的智慧和才干。 教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度网上搜索下载图赵州桥图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 教学方法我通过多媒体课件进行直观的演示，加深聋生对知识的理解和掌握，同时激发学生学习课文的兴趣。加强学生的阅读训练，运用“以读代讲”读书指导法，使学生在读中理解，读中体会，在比较难懂的地方适当的引导，培养学生的自学能力。让学生领会课文是怎样具体描述赵州桥的形态、结构、用途等方面的。引导学生从“外形美观、结构坚固、历史悠久”三个方面，理解赵州桥是一座世界闻名的拱桥，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。引导学生学习抓住事物的主要特征进行写作的方法。 四、 教学过程第二节教学要点：通过多媒体课件进行直观的演示，运用“以读代讲”读书指导法，引导学生从“外形美观、结构坚固、历史悠久”三个方面，理解赵州桥是一座世界闻名的拱桥，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。首先，我们来看一组建筑艺术辉煌结晶：中国古代十大名桥/new/63_256/2010_5_21_du337839301912501029711.shtml4. 我国劳动人民创造了许多的世界奇迹。我们今天要学习的是现存最早的跨度最大的石拱桥-赵州桥。板书课题、过渡语：现在我们一起跟着课文录音默读课文，同时思考课文的主要内容是什么?课文MP3：赵州桥二、以练代讲，学习第一段。自己阅读第一自然段，思考问题找出第一段写了哪几个内容？（地点、桥名、设计建造者、年代）。回答后出示投影：河北赵县洨河赵州桥李春设计并参加建造1300多年1300多年-说明了什么？（赵州桥历史悠久）你能把这四个内容合成一句话说吗？这一段主要讲了什么内容？（让学生尝试说句子）（李春设计和参加建造的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。）三、赏图入手，生疑激情过渡语：赵州桥经历了一千多年的历史，饱经风雨的洗礼，至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前，它在设计上有什么特点呢？让我们一起来感受世界闻名的赵州桥有哪些奇特之处呢？1、欣赏图片和视频，感受赵州桥的独特设计/programs/view/Z_CcOVRuk34/视频赵州桥2、读课文课文第二三自然地，思考以下问题。（1）从课文中找出描写赵州桥的句子。（2）课文中“这种设计”是哪种设计？（3）创举一词的意思。用“既又”造句。（4）第三段第一句话中的“坚固”“美观”分别指课文的什么地方？这句在课文中起怎样的作用？（承上启下）。用“有的有的还有的”造句（5）引导学生总结：赵州桥有哪些特点？（非常雄伟，不但坚固，而且美观。）3、精读课文，理解内容过渡语：赵州桥的建造已有1300多年，仍然横跨在洨河上，这说明了赵州桥怎样呢？（坚固）为什么赵州桥如此坚固呢？我们来学习第二自然段。找出课文第二段中描写赵州桥的句子，说一说赵州桥的特点。“桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。”1300多年以前没有搅拌机，没有吊车的巨臂，也没有钢筋混凝土的浇筑，有的只是我们的祖先们身背一块一块的大石头，建筑着这50多米长，9米多宽的大桥。这是多么大工程量呀！ 看图片理解“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D5%D4%D6%DD%C7%C5%CD%BC%C6%AC&in=16321&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=63400303530&ln=2000&fr=&fm=rs2&fmq=1330792939468_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn3&-1&di61668418053&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftompitt%2Fpic%2Fitem%2F2a22c609a1971ad63bc76384.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftompitt%2Falbum%2Fitem%2F2a22c609a1971ad63bc76384.html&W1024&H768&T9987&S396&TPjpg这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（1）“这种设计在建桥史上是一个创举”，“创举”是什么意思？（从来没有过的举动或事业）（2）那么赵州桥的设计在建桥史上被称为一个创举，这种设计指的又是哪一种设计呢？（这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。）（3）赵州桥的这种设计在建桥史上是一个创举，它有什么好处？关联词：“既又”（是并列关联词，表示一方面，另一方面）过渡：这个词语写出了赵州桥是一个创举，和他的好处。（4）也正是这种设计使赵州桥巍然屹立于洨河之上一千多年。有这样一个资料：这种敞肩拱的设计，直到公元1883年，欧洲才迟迟拉开序幕，比我们已经整整晚了一千多年。（5）再读第2自然段，体会作者是如何写出赵州桥的雄伟坚固的，他都运用了怎样的方法来描写赵州桥的？2、课文第二自然段介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。50、9、37运用了数字说明的方法，使得更加具体更加科学。）自学第三段：想一下这一自然段主要讲了赵州桥的什么特点？过渡：桥面两侧有石栏，栏板上刻着精美的图案。都刻着什么样精美的图案呢？看视频，感受这些精美的图案。/programs/view/Z_CcOVRuk34/a学生找出重点词美观。让学生找出具体描写龙的句子，。b学生通过阅读感受图案的千姿百态，栩栩如生。介绍赵州桥的第三个特点：美观 “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话这样写，好在哪儿呢？(这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。)反复朗读，体会美感。在感情朗读中品味出那龙“活”的感觉。师：你感受到了什么？生1：我仿佛看到两条龙缠绕在一起，一边还在吐水花呢！生2：我仿佛看到了两条龙在飞，前爪还相互抵着，回首遥望。过渡：这么多的精美的图案，我们一起来读课文，感受这精美的图案。（读课文）关联词：“有的有的还有的”这个排比句将形态各异的龙都描写的惟妙惟肖，仿佛就在眼前。课文第二三自然段围绕赵州桥的形态和结构具体描写赵州桥的特点：过渡：我们了解了赵州桥不但坚固而且美观，已经有1400多年了，而没有被冲毁，桥面两侧的石栏上，还刻着惟妙惟肖，神态各异的龙，？四、回归整体，赞美赵州桥，赞美造桥人，感悟劳动人民的智慧和才干。赵州桥是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。赵州桥雄伟、坚固、美观，以其独特的建筑风格闻名中外， 它表现了古代劳动人民的智慧和才干，赞美造桥人的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。结合板书齐读最后一段，增强民族自豪感。学习了赵州桥，了解了我国古代的伟大创造，体会到了劳动人民的智慧和才干。拓展：我国劳动人民的伟大智慧，我们民族祖先的创造精神，无不令我们炎黄子孙为之自豪和骄傲，劳动人民的创造智慧是无限的 。我们一起欣赏一组现代的桥梁：/thread_3277438_.html课后，可以查阅有关桥的资料，了解古桥还有那些？查阅现代的大桥有些什么样的桥，我们中华民族还有很多举世闻名的建筑，我们今后将很多的这些举世闻名的（下课）作业：.1、摘抄课文中的好词佳句（1）描写赵州桥又宽又长的句：_（2）描写赵州桥设计巧妙的句：_（3）描写赵州桥美观的句：_2、想像一下未来的桥将会是怎样的，并把它记录下来。附板书设计：赵州桥是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥五、 教学反思本节课所采取的教学策略以直观的影音材料和图片，激发聋生的学习兴趣，提示合理的问题，使学生在读中理解，课中词语的意思，句子的意思，读中体会课文的主要内容及内在含义。感受赵州桥独特，理解赵州桥设计的独创性及其作用，体会赵州桥不但坚固而且美观，体会我国劳动人民的智慧和才干，从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。教学效果比较好。通过这堂课，我认识到语言训练还需进一步的加强，小组合作学习方面需要进一步加强训练。 六、